四川省11市中考語文 按考點分項解析版匯編 古詩詞鑒賞

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1、 古詩詞鑒賞 巴中市 江城子?密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂， 左牽黃， 右擎蒼， 錦帽貂裘， 千騎卷平岡。 為報傾城隨太守， 親射虎， 看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。 鬢微霜， 又何妨！ 持節(jié)云中， 何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月， 西北望， 射天狼。 （1）這首詞的詞牌名是　江城子　，從本詞的題材及語言風格看，是一首　豪放　詞。 （2）詞的下片中用遣馮唐的典故表達了什么意思？ 【考點】EH：懷古詠史詩． 【分析】《江城子?密州出獵》此詞表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情．首三句直出會獵題意，次寫圍獵時的裝束和盛況，然后轉寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，

2、答謝全城軍民的深情厚意．下片敘述獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔衛(wèi)國守邊的重任．蘇軾的“狂”表現在他的行為和御敵報國的思想感情． 【解答】（1）本題是對文學常識和表達方式的考查．要在理解詩歌內容的基礎上解答．這首詞的作者是我國宋代豪放派詞人蘇軾的作品． （2）本題考查理解典故的意思．用典是古詩詞中常用的一種表現方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯想翩翩等作用．既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力，在增強了作品意蘊的同時，也給閱讀造成了一定的影響．典故意思是：“遣馮唐”作者以魏尚自喻，表達作者希望

3、朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己． 答案： （1）江城子、豪放 （2）“遣馮唐”作者以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己． 譯文： 我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼．戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平展的山岡．為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎． 我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐．我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼． 成都市 9．閱讀下面的宋詩，完成1﹣2題。 山雨 翁卷 一夜?jié)M林星

4、月白，亦無云氣亦無雷。 平明忽見溪流急，知是他山落雨來。 （1）本詩描繪了哪兩幅畫面？請結合所繪內容概括作答。 （2）同樣表現雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風所破歌》在寫法上有何不同？請結合詩歌，簡要分析。 【分析】翁卷的《山雨》，不僅描寫了此山星白月朗，他山一霎雨過的奇異景象，而且抒發(fā)了詩人驚異的感情．而這情又不是直接抒發(fā)的，而是寓于景中，在跳動的景物描寫之中含蓄地抒寫了出來． 【解答】（1）本題考查了學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象能力．這種題型主要考查學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象．解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯想和想象，扣住畫面，抓

5、住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感．此詩前兩句描寫了山林之景；整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和天氣，這是寫雨前之景；后兩句，以“平明”二字與上文的“夜”字相照應，以“忽見溪流急”與上文的“星月白”，“ 亦無云氣亦無雷”相照應，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為果，后者為因．這是寫雨后之景． （2）本題考查了學生鑒賞詩歌的表達技巧能力．這種題型主要考查我們對詩歌表現手法的賞析和領悟．首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現手法（寫作手法或藝術手法），主要包括托物言志、動靜

6、結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等．鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現手法或抒情方式），然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現了什么內容，抒發(fā)了什么樣的思想感情 本首詩，寫夏天山中夜雨，寫得含蓄．前兩句寫雨前之景：山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字；后兩句寫雨后之景：天亮時出門，忽然見到溪水流得分外地湍急，緊扣一個“急”字．寫雨，不寫雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切換至雨后之景，這是典型的側面描

7、寫．詩人借一霎雨過的奇異景象，抒發(fā)了作者驚異的感情，寓景于情之中．杜甫的《茅屋為秋風所破歌》則正面描寫與側面描寫相結合，前面敘事，后面抒情，中間夾雜著議論． 答案： （1）詩前兩句描寫了山林之景；整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和天氣，這是寫雨前之景；后兩句，以“平明”二字與上文的“夜”字相照應，以“忽見溪流急”與上文的“星月白”，“ 亦無云氣亦無雷”相照應，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為果，后者為因．這是寫雨后之景． （2）在描寫手法上，翁詩采用側面描寫，通過景色的描繪寫出了山雨的特點；杜詩則正面描寫與側面描寫相結合，前面敘事，后面抒情，中間夾雜著議論．

8、 在抒情手法上，翁詩寓情于景，抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；杜詩則直抒胸臆與借景抒情相結合，這首詩表達了詩人推己及人關心人民疾苦憂國憂民的博大胸懷 崇高理想和無私的奉獻精神 翻譯： 整個晚上，林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒有一絲云，也沒聽見有雷震響．天亮時出門，忽然見到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道別的山曾經下過大雨，水宛轉流到這個地方 【點評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內容的理解和對所描述畫面想象的能力和鑒賞詩歌的表達技巧的能力，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．

9、 廣安市 古詩鑒賞 商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 （1）發(fā)揮聯想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這兩句詩所展現的畫面。 （2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 【考點】EO：羈旅詩． 【分析】本題考查詩歌鑒賞．此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈．整首詩正文雖然沒有出現一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來．全詩語言明凈

10、，結構縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，是唐詩中的名篇，也是文學史上寫羈旅之情的名篇，歷來為詩詞選家所重視，尤其是詩的頷聯：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是膾炙人口，備受推崇． 【解答】（1）本題考查詩歌畫面的描述，不能等同于翻譯，要加入個人的聯想和想象．“雞聲茅店月，人跡板橋霜”雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜． （2）本題考查的重點是在通讀全詩的前提下，結合具體詩句理解作者的思想情感．此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈 答案：

11、（1）雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜． （2）抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意 譯文： 黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；一路遠行，游子悲思故鄉(xiāng)． 雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜． 枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上． 因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里． 廣元市 7．閱讀下面的宋詞，回答問題。 破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君

12、王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ （1）詞的上片主要運用了什么藝術手法？請結合具體內容簡要分析。 （2）這首詞表達了作者怎樣的思想感情？請簡要回答。 【考點】EH：懷古詠史詩． 【分析】這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當年在山東和耿京一起領導義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現了作者不能實現收復中原的理想的悲憤心情． 【解答】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解與寫作手法的掌握．作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答．“醉里挑燈看劍”是寫現實的；“夢回吹角連營．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲．沙

13、場秋點兵”是寫夢境．即：虛實結合，實寫詞人醉后燈下“看劍”．虛寫“夢回”軍營生活及點兵出征的場景． （2）本題考查學生對感情的領悟．作答本題，一定要反復誦讀全詞，找到關鍵語句．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚．”是寫夢境，夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點，“可憐白發(fā)生”一句猛然跌落，在夢境與現實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤．雖無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的激烈．結句抒發(fā)壯志難酬的悲憤心情，體現作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情．整首詞抒發(fā)了作者想要殺敵報國，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情．建功立業(yè)的豪情，壯志難酬的悲憤． 答案： （1）

14、虛實結合，實寫詞人醉后燈下“看劍”．虛寫“夢回”軍營生活及點兵出征的場景． （2）建功立業(yè)的豪情，壯志難酬的悲憤． 譯文： 醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片．把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣．這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵．戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦．一心想完成替君收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名．可惜壯志難酬，白發(fā)已生！ 樂山市 攤破浣溪沙① 李清照 揉破黃金萬點輕。剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔②，太鮮明③。 梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。 【注】①這是一首詠桂花詞。②彥輔：晉代名士樂廣的字，以

15、風流清高被人推崇。③太鮮明：《晉書劉隗傳》載劉納語：“王夷甫（王衍）太鮮明，樂彥輔我所敬?！? （1）這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上闋前兩句都用了____修辭手法來寫桂花的______和______。（3分，每空1分） （2）請分析詞的下闋寫“梅花”和“丁香”的作用。（3分） 【答案】

16、（1）比喻、顏色、葉子 （2）來形容詞人分別用“梅花”和“丁香的“俗”、“粗”，來反襯（對比）桂花清雅不俗，表達詞人對高尚品行的向往與追求。 瀘州市 2．（二）閱讀下面的詩歌，回答下列各題。 早發(fā) 唐 韋莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 獨吟三十里，城月尚如珪。 （1）詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。 （2）詩歌尾聯用了什么手法？表達了詩人什么情感？ 【考點】EO：羈旅詩． 【分析】本道題考查學生對古詩詞的分析鑒賞能力．詩題為“早發(fā)”，首聯緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：早霧還未散去，長夜未盡，詩人

17、已經登程．頷聯中寫詩人在路上“雞未唱，馬頻嘶”，雄雞尚未唱曉，也可見出行之早．頸聯，樹色掩映店鋪在早行時更加微茫，這也在表現“早發(fā)”之“早”．詩歌尾聯寫自己已經獨自走出了三十多里的路程了，城中望月還像玉石一樣掛在天上．，寫出早行的孤寂冷清之感． 【解答】（1）本道題考查學生對詩歌內容的總體把握能力．分析時要扣住全詩是怎樣扣住“早”字來寫的，也就是要找出詩歌哪些地方體現了“早”字．首聯的“早霧”，頷聯的“雞未唱，馬頻嘶”，第三聯“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，這些都寫出詩人出發(fā)之早． （2）本道題考查學生對詩歌修辭手法和情感內涵的分析能力．“獨吟三十里

18、，城月尚如珪”這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作“珪”．說自己已經走出了三十里，天上的殘月依舊高懸，極力說明行路之早，表達了遠行時的孤獨寂寞之感． 答案： （1）首聯用“早霧”直接點題，第二聯用“雞未唱，馬頻嘶”強調客人起得早，第三聯“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早． （2）比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之感． 綿陽市 10．閱讀下邊這首古詩，然后回答問題。（6分） 思吳江歌 張翰 秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。 三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。 （1） 請結合全

19、詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。（4分） （2） 這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。（2分） 10、（6分） （1）該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。（4分，劃線處各1分） （2）表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。（2分，劃線處各1分） 眉山市 王之渙 長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。 【注釋】：①宴詞：宴會上所作。②畎（quǎn）：田間小溝。③催去棹（zho）：催促船兒離開。棹，長的船槳。 （1）這是一首寫“離愁

20、”的送別詩，詩中一個“綠”字點明春水特色，“悠悠”一個詞則暗示了詩人一片　惜別　的深情。 （2）如何理解”桃溪淺處不勝舟”？結合寫法作簡要賞析。 【考點】EI：送別離別詩． 【分析】本詩是一首七言絕句．這首詩雖然是在宴席上所寫，描寫了宴會的情景和周圍美好的景色，但卻以樂景寫愛情，委婉含蓄地表達了深深的離愁．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感． 【解答】（1））此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處． “長堤春水綠悠悠”的意思是：長堤下，春水碧明一片悠悠．解答本題時要說到三點，一是突出出景物（春水）什么特點，二是表現了詩人對友人的什么情感，三

21、是在語言朗讀上有什么特點．句中寫出春水綿延流淌的狀態(tài)，體現的情感是依依惜別之情．“悠悠”是疊詞，讀起來富有音韻美．“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；運用疊詞，具有音韻美． （2）此題賞析詩句，要結合詩歌的主題加以分析．要在理解詩意的基礎上，結合古詩中的表現手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據詩句內容判斷． “桃溪淺處不勝舟”的意思是就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊．詩人寄情于景（或融情于景），借桃溪水淺載不動離別之舟，實寫離愁之深重，舟船難以承載，抒發(fā)了依依惜別之情． 答案： （1）惜別（依依不舍）

22、（2）桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁．此詩句運用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁“之深重．（或化虛為實的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；或夸張手法，將“離愁”夸大，擔心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深之多． 譯文： 長堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流；不要去理睬添愁助恨的棹聲緊緊催促，要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過重，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁?。? 南充市 10．（2017南充）（5分）詩詞鑒賞。? 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸

23、雁洛陽邊。 （1）下列對這首詩的解說，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分） A．“客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。 B．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風勁吹，船行快速。 C．“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。 D．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”即承接上聯的“殘夜”“舊年”，又照應首聯的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。 E．全詩通過對江南秀麗景色和

24、自己的處境的描寫，表現了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。 （2）寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯所蘊含的哲理。（2分） 【答案】 （1）BE （2）新生事物必須從陳舊的事物中脫胎而出。（或：日月流轉、歲月更替?；颍号f事物中孕育著新的生機。） 資陽市 （四）（4分） 閱讀下面古詩，回答24—25小題。 望洞庭湖贈張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂

25、釣者，徒有羨魚情。 24. 這首詩的頷聯為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。（2分） 【答案】（2分）頷聯運用對偶的修辭手法，（1分），描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（1分），（或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強的藝術感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。）（意思對即可） 【解析】試題分析：此題考查學生對詩歌語言的理解能力。三四兩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”繼續(xù)寫湖的廣闊，但目光又由遠而近，從湖面寫到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，

26、吞沒了云、夢二澤，“云、夢”是古代兩個湖澤的名稱，據說云澤在江北，夢澤在江南，后來大部分都淤成陸地。西南風起時，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動岳陽城似的。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，與王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動遠空”有異曲同工之妙。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力。 【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。 25這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？請簡要分析。（2分） 【答案】（2分）本詩委婉地表達了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；（1分）希望能夠

27、出仕，一展才華，做一番事業(yè)。（1分）（意思對即可） 【解析】試題分析：此題考查與詩歌的主題有關，品味語言，從“欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”四句中可以得出作者想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華，做一番事業(yè)。 詩中“欲濟無舟楫，端居恥圣明”兩句轉入抒情?！坝麧鸁o舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對方原是丞相，“舟楫”這個典用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目

28、前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。言外之意希望對方予以引薦。最后兩句，再進一步，向張丞相發(fā)出呼吁，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產生羨慕之情。“垂釣者”暗指當朝執(zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。這里，詩人巧妙地運用了“臨淵羨魚，不如退而結網”（《淮南子說林訓》）的古語，另翻新意；而且“垂釣”也正好同“湖水”照應，因此不大露出痕跡。詩人借了這句古語來暗喻自己有出來做一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。 【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

29、 自貢市 （二）古代詩歌閱讀（9 分） 閱讀下面一首詞，完成 16～17 題。 浣 溪 沙（應是虞美人） 春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪 回首月明中。 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有 幾多愁？恰似一江春水向東流。 16．下面是對這首詞的分析和鑒賞，正確的請選“A”，錯誤的請選“B”。（5分） （1）詞以美好的春花秋月什么時候才是盡頭的劈頭質問開篇，傳達出無盡悲愁。 （2）“往事知多少”有對過去的回憶，更有對時光流逝、世事變遷的沉重感慨。 （3）“又東風”，描寫又一年春天來到，表達了詞人發(fā)自內心的喜悅之情。 （4）“故國不堪回首月明中”，把對故國的思

30、念寄托在明月中，抒情委婉含蓄。 （5）結句以一江浩蕩的春水比喻無盡的愁緒，化抽象為具體，形象生動。 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A （5）A 【解析】（1）分析和鑒賞錯誤，因為“春花秋月”在詞人眼里并不美好，“春花秋月何時了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。“春花秋月”人多以美好，作者卻殷切企盼它早日“了”卻； （2）分析和鑒賞正確。 （3）分析和鑒賞錯誤，小樓“東風”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾發(fā)了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，哪里有絲毫喜悅之情。（4）分析和鑒賞正確。（5）分析和鑒賞正確，千古絕唱

31、—— “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”詩人先用發(fā)人深思的設問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現出奔騰中的感情所具有的力度和深度。 【考點定位】鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧。評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 17． 詞的下闋“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”一句，寫了什么內容？表達了詞人怎樣的感情？（4 分） 【答案】具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。 表達了詞人對國土更姓、

32、山河變色的無限感慨和對故國的思念。 【解析】“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！北M管“故國不堪回首”，可又不能不“回首”。這兩句就是具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對國土更姓，山河變色的感慨！“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征。 以上六句，詩人竭力將美景與悲情，往昔與當今，景物與人事的對比融為一體，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來。 【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 【譯文】白話譯文 這年的時光什么時候才能了結，往事知道有多少？昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛！ 精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。 我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經濟結構，實現經濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現實挑戰(zhàn)。