天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十二章 第1節(jié) 杠桿第2課時(shí) 杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用教案 新版新人教版

《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十二章 第1節(jié) 杠桿第2課時(shí) 杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用教案 新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第十二章 第1節(jié) 杠桿第2課時(shí) 杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用教案 新版新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2課時(shí)　杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用 1．知道杠桿種類(lèi)及三種杠桿的特點(diǎn)；能從常見(jiàn)工具和簡(jiǎn)單機(jī)械中識(shí)別出杠桿并能進(jìn)行分類(lèi)。 2．知道杠桿的平衡條件。 3．會(huì)畫(huà)力臂；能用杠桿平衡條件進(jìn)行計(jì)算。 1．經(jīng)歷繪制杠桿示意圖的過(guò)程，體會(huì)科學(xué)抽象的方法。 2．練習(xí)使用杠桿，體會(huì)杠桿的作用，提高觀察力、抽象概括能力。 1．關(guān)心生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象中杠桿的使用，體驗(yàn)科學(xué)源自生活，提高對(duì)生活的關(guān)注和對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 2．樂(lè)于在周?chē)钪邪l(fā)現(xiàn)和分析各種杠桿，具有利用杠桿方便自己工作的意識(shí)。 杠桿種類(lèi)及特點(diǎn)，杠桿平衡條件的應(yīng)用。 畫(huà)力臂，識(shí)別杠桿。 筷子、鑷子、多媒體課件等

2、。 一、情景引入 我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事：“只要您讓我有一個(gè)地方站著，我就可以把地球推動(dòng)起來(lái)?！惫畔ＥD物理學(xué)家阿基米德對(duì)國(guó)王說(shuō)。“哈哈！你太會(huì)吹牛了！”國(guó)王大笑著說(shuō)，“你先給我推動(dòng)一樣?xùn)|西看看，看你講的話(huà)怎么樣！”當(dāng)時(shí)，國(guó)王造了一只很大的船，可是沒(méi)有辦法推到水里去。即使把全城的人都集合起來(lái)，恐怕也不能推動(dòng)。國(guó)王對(duì)阿基米德說(shuō)：“那么，就請(qǐng)你來(lái)幫忙吧，把這條船推動(dòng)到水里去吧，我的吹牛家！”阿基米德滿(mǎn)口答應(yīng)。他精心設(shè)計(jì)了一套復(fù)雜的杠桿和滑輪組合成的機(jī)械，末端留了一條拉繩，然后請(qǐng)國(guó)王來(lái)看表演。這一天，海邊人山人海。那艘大船，長(zhǎng)十幾丈，高幾層樓，確實(shí)是一個(gè)龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國(guó)王，

3、說(shuō)：“請(qǐng)你拉一下吧，一切就都解決了?！眹?guó)王半信半疑，手里拿著繩子，先看了看，然后輕輕一拉，奇跡出現(xiàn)了：大船移動(dòng)起來(lái)，漸漸地向海里滑去，就像變魔術(shù)一樣。國(guó)王瞪大了眼睛，張著嘴半天才說(shuō)：“這，這是怎么回事，莫非有上帝在相助？”頓時(shí)，岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。在這個(gè)小故事里，聰明的阿基米德巧妙地運(yùn)用了杠桿，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)杠桿的應(yīng)用。 二、新課教學(xué) 探究點(diǎn)：杠桿的類(lèi)別及應(yīng)用 多媒體展示：蹺蹺板。 從幼兒園放學(xué)后的小明、小偉和大勇正在玩蹺蹺板，他們?nèi)艘黄鹫驹谲E蹺板上，站在同一邊的小明、小偉一下子將大勇翹了起來(lái)，大勇怎樣才能將他們兩人翹起來(lái)呢？ 大勇迅速滑向蹺蹺板的外端，也就是增加大勇的重力的力

4、臂，這樣大勇一個(gè)人就可以將他們兩個(gè)人翹起來(lái)。對(duì)于大勇來(lái)說(shuō)蹺蹺板這時(shí)候就是一個(gè)省力杠桿。 那么小明、小偉怎樣才能將大勇再次翹起來(lái)？坐在哪里才能使蹺蹺板平衡？他們可以像大勇一樣，通過(guò)增加力臂的方法，滑向蹺蹺板的外端；還可以再加上一個(gè)人，通過(guò)三個(gè)人的力量將大勇翹起來(lái)。這時(shí)對(duì)于他們?nèi)藖?lái)說(shuō)，蹺蹺板就是一個(gè)費(fèi)力杠桿。 通過(guò)上面的動(dòng)畫(huà)可知，杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿，另外還有一種等臂杠桿。 下面請(qǐng)同學(xué)通過(guò)列舉事例或?qū)嶒?yàn)說(shuō)明日常生活中一些杠桿的作用，并加以區(qū)分。 1．省力杠桿 多媒體展示：壓水機(jī)的手柄杠桿示意圖。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)杠桿示意圖發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？再根據(jù)杠桿平衡條件判斷一下。 歸

5、納總結(jié)：省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂，動(dòng)力小于阻力，省力但費(fèi)距離。 請(qǐng)同學(xué)們回答在日常生活中有哪些省力杠桿？ 多媒體展示省力杠桿如：鍘刀(圖甲)、瓶蓋起子(圖乙)、獨(dú)輪車(chē)(圖丙)。 2．費(fèi)力杠桿 多媒體展示：鐵鍬挖土。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)杠桿示意圖發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？再根據(jù)杠桿平衡條件判斷一下。 歸納總結(jié)：費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂，動(dòng)力大于阻力，費(fèi)力但省距離。 請(qǐng)同學(xué)們回答在日常生活中有哪些費(fèi)力杠桿？ 展示費(fèi)力杠桿，如筷子、鑷子等。 筷子簡(jiǎn)介：筷子，被外國(guó)人譽(yù)為“東方的文明”。它的使用，標(biāo)志著中華民族文明的進(jìn)步。美國(guó)哈佛大學(xué)一位人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)最古老的筷子的出現(xiàn)，大約

6、是在公元前1200多年以前，比西方人使用刀叉要早幾百年。 3．等臂杠桿 多媒體展示：天平。 特點(diǎn)：動(dòng)力臂等于阻力臂，動(dòng)力等于阻力。 等臂杠桿最重要的應(yīng)用是天平，天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿。 　　 多媒體展示：人體內(nèi)有許多骨骼、關(guān)節(jié)構(gòu)成的杠桿。 教師結(jié)合一些具體的動(dòng)作(例如舉、拿、抬、踢等)來(lái)講解這些杠桿是如何工作的。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第1節(jié)　杠桿 第2課時(shí)　杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375