春人教版歷史八年級下冊第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案

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1、 4 / 4 2019最新春人教版歷史八年級下冊第 17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案 1教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解在聯(lián)合國合法席位的恢復的基本情況；知道尼克松訪華和《中美聯(lián)合公 報》的發(fā)表、中美關系走向正常化；了解中日建交的情況；掌握新時期外交事 業(yè)的發(fā)展。列舉和分析 70年代對外關系的重大發(fā)展的史實 ，培養(yǎng)學生概括問題的 能力 過程與方法 指導學生用發(fā)展的眼光看待歷史事件 ，總結自古至今對外交往的變化，理解其原因， 并與現(xiàn)實比對，以史鑒今 情感態(tài)度 與價值觀 由APEC會議的主題“參與、合作、促進共同繁榮” ，理解合作的重

2、要性，樹立樂 于合作、團結互助的人生態(tài)度。認識到外交事業(yè)的成就來源于祖國的強大 ，增強 熱愛祖國、立志學習、使祖國的明天更美好的使命感 【重點難點】 教學重點：在聯(lián)合國合法席位的恢復；尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表 ，中美關系開 始走向正?；?；承辦亞太經(jīng)合組織會議。 教學難點：中美關系在 70年代出現(xiàn)轉機的原因；我國外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原 因。 2教學過程 、導入新課 2018年，是中美建交39周年。三十九年前，在改革開放元年之時，中美兩國發(fā)表建交聯(lián)合公報 兩國關系實現(xiàn)正?；?。憶往昔，曾經(jīng)水火不容的兩個大國，為了各自的利益，虎視眈眈二十余年，那 么，又是怎樣的

3、國際風云改變了中美關系的破冰之旅呢？ 看圖片，這是一幅反映中美外交出現(xiàn)轉圜的漫畫 ，歷史上將其稱作“乒乓外交”。今天我們就 來學習第17課：外交事業(yè)的發(fā)展。 目標導學一：恢復在聯(lián)合國的合法席位 1 .圖片展示： 聯(lián)合國總部前飄揚的國旗 2 .教師提問：在聯(lián)合國的合法席位在什么時候、什么會議上得到恢復？ 提示：1971年第26屆聯(lián)合國大會。 3 .教師講述：為什么要用“恢復” 一詞。 “二戰(zhàn)”后期，同盟國在克里米亞召開了 “雅爾塔會議” ，其中一項內(nèi)容就是戰(zhàn)后成立聯(lián)合國 美、蘇、英、法、中五國為安理會常任理事國。所以 ，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安全理事會五個常任 理事國之一。

4、由于美國的蓄意阻撓 ，新在聯(lián)合國的席位被國民黨集團長期竊據(jù)。直到 1971年第 26屆聯(lián)合國大會，終于恢復在聯(lián)合國的合法權利和安全理事會常任理事國席位。 4 .圖片展示： 外交部部長喬冠華瀟灑而豪放的大笑 ，被西方媒體描述為：“震碎了議會大廈的玻璃！” 5 .引導學生回答：它記錄了新外交史上的精彩瞬間和輝煌成就！歷史被定格在這張笑臉 上。你從喬冠華的開懷大笑中感受到了什么？ 提示：自信的笑、勝利的笑；綜合國力的增強、國際地位的提高；進一步表明美國的孤立 政策失??；我國在外交上取得了更大的進展。 目標導學二：中美、中日建交 （一）中美建交 1 .教師簡要介紹：中美“乒乓外

5、交”的一些故事。 2 .史料展示： “如果沒有（）這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國際秩序是不可設想 的?！? ——美國總統(tǒng)尼克松 3 .提出問題：從尼克松這句話中 ，可以看出美國對的態(tài)度有怎樣的轉變？ 提示：美國不能不承認的發(fā)展和在國際事務中的作用。 4 .史料展示： 20世紀60年代末70年代初，冷戰(zhàn)的色彩越來越濃，世界戰(zhàn)略格局已經(jīng)發(fā)生重大變化： （1）蘇聯(lián)軍事力量迅速發(fā)展。美蘇爭霸進入“蘇攻美守”的階段。美國在與蘇聯(lián)的爭霸中處 于守勢地位。 （2）與此同時，中蘇關系發(fā)生急劇變化?！罢鋵殟u事件”使中蘇關系惡化。中蘇邊境陳兵百萬 劍拔弩張，大規(guī)模軍事沖突有一

6、觸即發(fā)之勢。蘇聯(lián)對造成極大威脅。 5 .分組討論：中美關系為什么會在 20世紀70年代出現(xiàn)轉機？ 提示：從美國來講，1.認識到在國際事務中的重要性 ，承認孤立政策的失敗； 2.增加對付蘇聯(lián) 的資本，打牌牽制蘇聯(lián)；3.希望進入市場，獲取經(jīng)濟利益。從來說，1.從整體上打破外交僵局，改善國 際地位；2.牽制來自蘇聯(lián)的威脅，緩解國家安全壓力；3.有助于解決臺灣問題，實現(xiàn)統(tǒng)一。 6 .教師總結：從中美各自所處的內(nèi)外環(huán)境來看中美都需要接近 ，以實現(xiàn)戰(zhàn)略上的主動。 7 .史料展示： 周恩來：“你的手伸過世界最遼闊的海洋來和我握手 ——25年沒有交往了??！” 尼克松：“我感到很榮幸，終于來到了你

7、們偉大的國家。” 8 .教師提問：此次握手被譽為“歷史性的握手” ，后來尼克松總統(tǒng)深情地回憶這次握手時 說：“當我們的手握在一起時 ，一個時代結束了 ，另一個時代開始了。"你如何理解尼克松所說的 “一個時代結束，另一個時代開始”？ 提示：結束的是中美敵對的時代；開啟的是中美正常化的時代。 （中美關系實現(xiàn)了正?；?） 9 .讀課本，說說：美國在對臺灣問題上的態(tài)度。 提示：美國承認只有一個 ，臺灣是領土的一部分，承認中華人民共和國是的唯一合法政府。 10 .教師提問：中美 1972年建交了嗎？是哪一年建交的？ 提示：沒有。1979年1月，鄧小平訪問美國，兩國發(fā)表建交公報，美國承認

8、只有一個，臺灣是的 一部分。中美兩國關系最終實現(xiàn)了正常化 11 .教師總結：70年代是新外交取得重大成就的時代 ，除了恢復在聯(lián)合國的合法席位和與美 國的關系開始走向正?；?，另一個重大的成就就是中日建交。 (二)中日建交 教師講述：中日建交的基本情況。 1972年,田中角榮訪華，中日兩國正式建立外交關系 ，接著，許多國家紛紛與建立外交關系。 目標導學三：全方位外交 12 讀課本，說說：改革開放新時期，我國的外交政策。 提示：改革開放后，繼續(xù)奉行獨立自主的和平外交政策 ，堅持和平共處五項原則。 13 圖片展示： 死太冷含皿第二十還導入非照會多 THE 22"1 APEC

9、 LEADERS^ MEETWG 在舉彳f的APEC會議 14 根據(jù)材料和課本，分組總結：改革開放后取得的外交成就。 提示：(1)注重改善和發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關系。 (2)積極發(fā)展全球伙伴關系、秉持共商共建共享的全球治理觀。 (3)順應和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流 ，積極參與全球治理體系改革和建設。 (4)加強與聯(lián)合國的合作，為解決區(qū)域性爭端、維護世界和平和建立一個公正合理的世界新秩 序而恭力。 (5)廣泛參與多邊經(jīng)濟、社會領域的活動。 (6)舉辦各種國際會議。 15 教師總結：同學們總結得很好！在改革開放后 ，確實在外交上取得了一系列的成就 ，形成 了全方位

10、、多層次、立體化的外交布局。這與的國際地位不斷提高有莫大的關系 ，現(xiàn)在成了維護 和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量 ，在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用。 三、課堂總結 通過本節(jié)課學習，我們看到了，的外交事業(yè)之所以如此輝煌，得益于我們祖國的強大；同樣道 理,我們每位同學想立足于社會 ，也必須努力武裝自己，這樣才能實現(xiàn)自己的人生價值 ，才能為祖國 母親美好的未來貢獻力量。 3板書設計 外交審業(yè)的發(fā)展 蹤臺國力提高 ，需要教師補充材料，引導 4教學反思 在教學過程中 ，關于中美關系出現(xiàn)轉機的原因 ，教材中只是一語帶過 學生結合當時的世界局勢，從中美兩國方面進行分析 ，從而理解這種轉機是中美兩國的共同要求 改革開放以來 ,隨著社會主義現(xiàn)代化建設的迅速發(fā)展和綜合國力的日益提高 ,我國外交事業(yè)又取得 了新的輝煌成就。 在對改革開放后外交事業(yè)的講述上 ,限于時間和材料 ,需要加強對這一塊的教學研究。