道法七下第一單元 青春時(shí)光 測(cè)試題(無(wú)答案)

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1、道德與法治 七(下)第一單元測(cè)試題 (本試題為開(kāi)卷考試試題，時(shí)間:60 分鐘總分:100 分) 一、單項(xiàng)選擇(下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出該答案填 入下表中。每小題 3 分，共 48 分) 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1.青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育 的高峰期。以下屬于青春期生理變化的是（ ） ①身體外形變化 ②內(nèi)部器官的完善 ③青春期產(chǎn)生許多

2、心理矛盾和困惑 ④性機(jī)能的成熟 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2. 青春是生命中的華章，它帶來(lái)喜悅和力量，也帶來(lái)困惑和煩惱。奏好青春成 長(zhǎng)曲，我們要（ ） A．在穿著上標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采 B．把內(nèi)心閉鎖起來(lái)，保護(hù)青春秘密 C．放任青春沖動(dòng)，享受青春激情 D．積極調(diào)試閉鎖心理，打開(kāi)心靈之窗 3.下列現(xiàn)象不符合坦然接納青春期生理變化的是（ ） ①小麗看到自己臉上的青春痘，上課不敢抬頭，下課不敢和同學(xué)玩 ②班上多數(shù)男生都長(zhǎng)高了，小剛還是“原地不動(dòng)”，他總是開(kāi)朗地說(shuō)：“濃縮的都 是精華?！? ③小紅經(jīng)常想：我沒(méi)有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有色彩。 ④

3、小明發(fā)育快，聲音變得沙啞難聽(tīng)，但他并沒(méi)有因此而自卑，還是積極參加班級(jí) 活動(dòng) A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。 下列能體現(xiàn)青春的創(chuàng)造潛力的是（ ） ①周恩來(lái)少年立志“為中華之崛起而讀書(shū)” ②鄧恩銘 16 歲就寫(xiě)下了“男兒立下鋼鐵志，國(guó)計(jì)民生煥然新”的詩(shī)句 ③愛(ài)因斯坦 12 歲便選擇了探索世界奧妙的人生之路 ④中學(xué)生陳慧把大量時(shí)間用在梳妝打扮上 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.青春有格。青春的校園里，男女同學(xué)交往要做到（ ） A．只看到異性身上的優(yōu)秀品質(zhì) B．不理睬異性的肯定與欣

4、賞 C．積極、謙恭、勇敢和親密 D．內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體 6.某市民無(wú)償獻(xiàn)血 10 多年，累計(jì)志愿服務(wù)近萬(wàn)小時(shí)，榮獲全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血志愿服 1 務(wù)終身榮譽(yù)獎(jiǎng)。當(dāng)接受記者采訪時(shí)她說(shuō)：“這樣做，不僅能夠挽救他人的生命， 還能給自己的生命軌跡留下紀(jì)念。”這啟示我們（ ） ①只有做與眾不同的事，生命才有價(jià)值 ②“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至 善”追求 ③“止于至善”，每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德 ④善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量 A. ①④ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③ 7.義務(wù)教育階段學(xué)校

5、積極心理環(huán)境指數(shù)調(diào)查顯示，學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)每提高 10%，學(xué)生焦慮、孤獨(dú)、違規(guī)違紀(jì)等負(fù)面情緒和行為平均降低約 6%。這啟示我們 （ ） A.青春期的矛盾心理是不正常的心理現(xiàn)象 B.青春期的矛盾心理有助于我們健康成長(zhǎng) C.學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，培養(yǎng)積極心理 D.要正確看待青春期正常的身體變化 8.小燕的青春發(fā)育比同齡人要晚，其她女生都長(zhǎng)高變美了，而她還“原地不動(dòng)”， 她感覺(jué)自己就是一只丑小鴨，非?？鄲?。如果你是她的好朋友要?jiǎng)裾f(shuō)她，以下勸 說(shuō)不恰當(dāng)?shù)氖牵?） A.青春期人人都有煩惱，沒(méi)有快樂(lè) B.青春期到來(lái)，每個(gè)人的身體發(fā)育各不相同 C.了解青春期的相關(guān)知識(shí)，正確對(duì)待自己的

6、生理變化 D.轉(zhuǎn)移注意力，多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中尋找生活的樂(lè)趣 9．生活中，常常出現(xiàn)“他不像男孩”“她像假小子”“這是女人干的活兒”“她就 是個(gè)女強(qiáng)人”等類似評(píng)論。這些評(píng)論其實(shí)是過(guò)于受 的影響。（ ） A．興趣愛(ài)好 B．性別刻板印象 C．教育背景 D．性別特征 10.下列對(duì)青春期思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①步入青春期，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解 ②對(duì)未知的事物充滿好奇 ③思維的 獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特 ④培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接納他人的意見(jiàn) A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 11.馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說(shuō)道：“當(dāng)你不去拼一份 獎(jiǎng)學(xué)金，

7、不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著 QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游， 干著我 80 歲都能做的事，你要青春干嘛？”馬云的話啟示我們：面對(duì)青春，我 們應(yīng)該( ) A.把握美好的青春時(shí)光及時(shí)享樂(lè) B.把書(shū)本學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需要 C.積極探索青春，規(guī)劃人生 D.按照父母的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)生活 12．“止于至善”，需要“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”。這要求我們做到 （ ） 4 ①檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己 ②養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣 ③通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為 ④小心謹(jǐn)慎，做錯(cuò)事不要聲張 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 13.青春并不意味著肆意放縱，我

8、們要知廉恥、懂榮辱；有所為，有所不為。下 列行為中，沒(méi)有做到“行己有恥”的是（ ） A．拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力 B．凡是自己認(rèn)為可恥的事就不去做 C．只要不被發(fā)現(xiàn)，就繼續(xù)說(shuō)謊和欺騙 D．有底線意識(shí)，不觸碰道德和法律底線 14.退伍軍人程保軍在車禍喪失雙腿后，并未喪失對(duì)生活的希望。因他對(duì)機(jī)械方 面比較了解用 6 年時(shí)間學(xué)習(xí)自制假肢并成功獲得國(guó)家專利。他表示未來(lái)會(huì)繼續(xù)做 好假肢，用自己的行動(dòng)幫助那些肢殘者。我們應(yīng)向程保軍學(xué)習(xí)（ ） ①勇于創(chuàng)造 ②正直誠(chéng)信 ③自強(qiáng)不息 ④關(guān)懷他人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 15.“雜交水稻之父”袁隆平為研究水稻的增產(chǎn)、高

9、產(chǎn)，不斷探索，反復(fù)實(shí)踐， 取得了一個(gè)又一個(gè)突破性的進(jìn)展。然而在成就和榮譽(yù)面前，他仍全身心去創(chuàng)造佳 績(jī)，戰(zhàn)勝挫折。袁隆平的成功給青少年的啟示是（ ） A.要有好的運(yùn)氣和機(jī)遇 B.國(guó)家和社會(huì)重視科技發(fā)展 C.要有前人的寶貴經(jīng)驗(yàn) D.要有探索創(chuàng)新的熱情 16.某校八年級(jí)女生小佳經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)小提琴，她希望自己不僅思想品 德優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并擁有小提琴的一技之長(zhǎng)，將來(lái)成為一個(gè)非常受人歡迎、 受人尊重的人。她相信自己能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。這種心理使她勤學(xué)苦練，不斷進(jìn)步。 這說(shuō)明（ ） A.只要刻苦努力就能取得成功 B.任何人都會(huì)取得成功 C.只要獲得機(jī)會(huì)就能取得成功 D.自尊自信使人奮

10、發(fā)向上、自強(qiáng)不息 二、非選擇題(共 52 分) 17.在不知不覺(jué)之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在 長(zhǎng)大，開(kāi)始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春期的大門，開(kāi)始人生最美麗的春天。此 時(shí)，我們可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友，一起歡快的成長(zhǎng)，但青春期的心理也充滿著矛 盾，這些矛盾有時(shí)候讓我們感到苦悶，如果處理不好這些矛盾，這將成為阻礙我 們發(fā)展的阻力。 我們可以通過(guò)哪些方式去調(diào)控心理矛盾呢？(10 分) 18. 小娟和小剛是同班同學(xué)，因?yàn)閮杉易〉媒趾苷劦脕?lái)，經(jīng)常結(jié)伴上下學(xué)， 在學(xué)校要么一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時(shí)間后， 班上一些同學(xué)便開(kāi)始說(shuō)他們

11、兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小娟為 此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學(xué)交往了。 你贊成小娟再也不與任何男同學(xué)交往的想法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(12 分) 19.材料一 五歲時(shí)失去雙臂的山區(qū)孩子范凌以“命運(yùn)以痛吻我,我報(bào)之以歌” 的態(tài)度對(duì)待生活,學(xué)會(huì)用腳吃飯穿衣、翻書(shū)寫(xiě)字,以驚人的毅力克服艱難困苦,努 力學(xué)習(xí),最終以優(yōu)異成績(jī)考入大學(xué),開(kāi)始了新的征程。 材料二 漫畫(huà)《久違的自信》 久違的自信 (1)材料一中的范凌主要具有什么品質(zhì)?(2 分) 青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)？(6 分） (2)結(jié)合材料二中的漫畫(huà),談?wù)勛孕艑?duì)于我們的意義。(6 分) 20.中學(xué)生小文是個(gè)聰明美麗的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，小林是學(xué)校足球隊(duì)的前鋒， 不知從什么時(shí)候開(kāi)始，兩人互生愛(ài)慕之情，談起了“戀愛(ài)”，經(jīng)常在一起談心、 散步，影響了正常的休息和學(xué)習(xí)。導(dǎo)致上課沒(méi)精神，注意力不集中，經(jīng)常溜號(hào)。 期末考試，他們兩個(gè)人成績(jī)都下滑很大。 (1)你認(rèn)為材料中的男女同學(xué)這樣處理“感情”對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(8 分) (2)請(qǐng)你向他們提合理化建議。（至少兩點(diǎn)）(8 分)