高中語文 單元質(zhì)量檢測四 新人教版必修1

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1、 單元質(zhì)量檢測四 (時間：150分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)積累(共25分，選擇題每題3分) 1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．停泊(bó)　　　　 湖泊(pō) 婆娑(suō) 秈米(shān) B．弄堂(nònɡ) 游說(shuì) 契據(jù)(qì) 水門汀(tīnɡ) C．偌大(nuò) 黯然(àn) 揣著(chuāi) 諂媚(chǎn) D．翌年(yì) 著陸(zhuó) 橫亙(ɡèn) 云霄(xiāo) 解析：本題考查

2、字音。A.秈米(xiān)。B.弄堂(lònɡ)。C.偌大(ruò)。 答案：D 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．塵封　醞釀　不同凡響　步入正規(guī) B．誠摯　端倪　鞭辟入理　再接再厲 C．襤褸　揩油　山清水秀　生殺予奪 D．諂媚　陷井　毛骨悚然　滄海桑田 解析：本題考查字形。A.步入正規(guī)－步入正軌。B.鞭辟入理－鞭辟入里。D.陷井－陷阱。 答案：C 3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 一名較為稱職的管理者應(yīng)該____①____有理論____②____有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)____③____指能管理好自己____④___

3、_指會利用相關(guān)管理學(xué)的知識，管理好他人。對整個工作有個系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的安排。 選項(xiàng) ① ② ③ ④ A 既 又 不但 反而 B 不僅 而且 不是 而是 C 既 也 不是 而 D 又 又 不僅 還 解析：題干涉及的關(guān)聯(lián)詞有9個之多。分析題干，“有理論”和“有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”之間是并列關(guān)系，因此有表示遞進(jìn)關(guān)系的“不僅……而且”的B項(xiàng)就被排除。而“管理好自己”和“利用相關(guān)管理學(xué)的知識”是遞進(jìn)的關(guān)系，因此，C項(xiàng)也應(yīng)被排除；而A項(xiàng)的“不但”與題干中“反而”屬于關(guān)聯(lián)詞混搭，所以只有D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。 答案：D 4．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全部正確的一項(xiàng)是(

4、　　) ①《紅樓夢》這部中國古典文學(xué)的巔峰之作，經(jīng)曹雪芹嘔心瀝血，“披閱十載，增刪五次”，才完成了前八十回。 ②河西走廊曾是佛教東傳的要道，這里還留存著大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這里相互激蕩。 ③在對待利比亞局勢的態(tài)度上，英國又一次緊跟美國順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性使然，尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。 ④王校長的一席話果然起到了拋磚引玉的作用，與會的人就如何提高教學(xué)質(zhì)量紛紛提出了自己的見解和建議。 ⑤隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫手逐漸作為一個職業(yè)發(fā)展起來。一時間網(wǎng)絡(luò)平臺的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。 ⑥讀古代典籍，很多時

5、候我們總是否定古人的觀念意識，其實(shí)我們沒有資格對古人悵然若失，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在自以為是的觀念意識又有多少不屬于發(fā)昏之列呢？ A．①②④　　　　　 B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 解析：嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。使用恰當(dāng)。俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。順風(fēng)吹火：比喻順著形勢做事，費(fèi)力不多，事情容易做。使用恰當(dāng)。拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。此處使用敬謙錯位。泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。使用恰當(dāng)。悵然若失：形容心情愁苦，好像丟了什么。該成語此

6、處使用與語境不符。 答案：B 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，居民家中發(fā)生的燃?xì)馐鹿手?，近九成事故都是因?yàn)槿季呤酆蟀惭b質(zhì)量不合格或維修質(zhì)量無保障的原因造成的。 B．真正的教授不僅是令人尊敬的學(xué)術(shù)巨匠、知識權(quán)威；更應(yīng)該走下“神壇”，給學(xué)生帶來敢為人先的創(chuàng)新精神和民主開明的人格魅力。 C．自強(qiáng)不息是古代先人的智慧和境界，它深深地融入每一個有血有肉的中國人的身心意識中，剛健而不屈，獨(dú)立而不倚。 D．據(jù)國外媒體報(bào)道，科學(xué)家稱未來30年內(nèi)人類將有望在月球上建立可自給自足的機(jī)械化采礦，向地球出口礦和其他資源，幫助滿足地球上的原材料需求。 解析：A項(xiàng)，句式雜糅，“是

7、因?yàn)椤脑颉迸c“造成的”雜糅；C項(xiàng)，成分殘缺，“剛健而不屈，獨(dú)立而不倚”的主語不是“自強(qiáng)不息”，而是“中國人”，之前應(yīng)加上“使其”或“使中國人”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，在“采礦”后加“基地”。 答案：B 6．依次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 樂觀的人看見問題后面的機(jī)會，_______。機(jī)會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，______。朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，________。 ①悲觀的人則看見機(jī)會后面的問題　②悲觀的人只看見機(jī)會后面的問題?、鬯蝗缫魂囷L(fēng)拂面而過，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度?、苄枰阌蟹磻?yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂面而過?、菽憔?/p>

8、會發(fā)現(xiàn)機(jī)會的存在，充分發(fā)揮你的潛能?、薇M量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會的存在 A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥ 解析：做這類題，首先要弄清文段內(nèi)容——如何發(fā)現(xiàn)機(jī)會；然后根據(jù)話題一致、感情語調(diào)統(tǒng)一等原則，聯(lián)系上下句，不難得出答案。①②句都與前句形成對比關(guān)系，但“只”比“則”表示的程度更深，所以選②句；③句“它只如一陣風(fēng)拂面而過”與前句保持了話題的一致，所以選③句；根據(jù)文段的核心話題可知“盡量發(fā)揮你的潛能”是“你就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會的存在”的條件，所以選⑥句。 答案：D 7．名篇名句默寫。(7分) (1)________________，己欲達(dá)而達(dá)人。(《論語

9、·雍也》) (2)為政以德，譬如北辰，________________。(《論語·為政》) (3)學(xué)而不思則罔，________________。(《論語·為政》) (4)不憤不啟，________________，________________，則不復(fù)也。(《論語·述而》) (5)見賢思齊焉，________________。(《論語·里行》) (6)君子坦蕩蕩，________________。(《論語·述而》) 答案：(1)己欲立而立人　(2)居其所而眾星共之　(3)思而不學(xué)則殆　(4)不悱不發(fā)　舉一隅不以三隅反　

10、(5)見不賢而內(nèi)自省也　(6)小人長戚戚 二、閱讀鑒賞(53分) (一)閱讀下面的文字，完成8～11題。 俗話說，上山容易下山難。對于航天員來說，是上天不容易，落地更難。飛船的回收，是事關(guān)整個飛行成敗的最后一個環(huán)節(jié)。回收著陸系統(tǒng)由結(jié)構(gòu)、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標(biāo)位等7個子系統(tǒng)組成，主要任務(wù)是：利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運(yùn)動姿態(tài)，減低其下降速度，最后通過著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸；為返回艙提供閃光和海水染色兩種標(biāo)位手段，研制防止海水侵入主傘艙的裝置。 808所的葛玉君推算出一個數(shù)據(jù)：如果沒有著陸緩沖系統(tǒng)，光靠降落傘把返回艙減速到2米/秒的速度，傘的面積

11、必須達(dá)到14 600平方米。這樣大的降落傘，即使整個返回艙也裝不下。 傘系統(tǒng)工作時，先打開引導(dǎo)傘；引導(dǎo)傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒，然后由引導(dǎo)傘拉出減速傘，再由減速傘帶出主傘。主傘先開一個小口，慢慢地全部撐開，這時返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是，即便是這樣，航天員落地也會被礅個半死，怎么辦？在返回艙底部安裝一個γ高度探測儀，當(dāng)飛船距地面一定高度時，γ探測儀發(fā)出信號，指揮飛船上的緩沖發(fā)動機(jī)點(diǎn)火，給飛船一個向上抬的力，把飛船落地的速度減到1～2米/秒。 γ高度探測儀具有精確測量的功能，它的抗干擾能力強(qiáng)，不論是雨天還是霧天，都能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)來準(zhǔn)

12、確測量距地面的高度。但γ高度探測儀也十分復(fù)雜。剛在返回艙上應(yīng)用時，第一批試驗(yàn)下來，葛玉君和隊(duì)員們?nèi)忌笛哿耍翰粌H精度滿足不了要求，而且測量趨勢還不對。理論上，返回艙下降速度越大，γ高度探測儀工作時點(diǎn)火高度也應(yīng)該越高；反之亦然?？墒铅酶叨忍綔y儀的實(shí)際工作情況卻相反。 這樣的試驗(yàn)一連做了幾個月。從夏天到了秋天，葛玉君等4人一直住在朱莊試驗(yàn)基地。靜態(tài)試驗(yàn)、動態(tài)試驗(yàn)對比著做，可是這兩種情況下，γ高度探測儀測出的數(shù)據(jù)就是不一致。原因何在？一次接一次地試驗(yàn)，困擾他們的問題始終無法解決。走投無路的葛玉君只好請來專家當(dāng)外援。專家往試驗(yàn)場一站，幾次對比試驗(yàn)下來，便提出疑問：是不是動態(tài)試驗(yàn)接頭處的一麻袋棉花在作

13、怪？對呀，怎么就沒想到是它呢？原來，做動態(tài)試驗(yàn)時，怕接頭掉下來砸到下面的返回艙大底，所以特意放了一袋棉花用來減震。而靜態(tài)試驗(yàn)是沒有棉花的。棉花對γ的反射性特別強(qiáng)，所以影響了測量的精度。通過反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn)，γ高度探測儀的脾氣算是摸準(zhǔn)了。 8．對“γ高度探測儀”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)準(zhǔn)確測量飛船距地面的高度。 B．能發(fā)出信號，指揮飛船上的緩沖發(fā)動機(jī)點(diǎn)火。 C．能給飛船一個向上抬的力，把飛船落地速度減到1～2米/秒。 D．安裝在返回艙底部，抗干擾能力強(qiáng)，具有精確測量功能。 解析：C項(xiàng)，給飛船一個向上抬的力的是“緩沖發(fā)動機(jī)”。 答案：C 9

14、．對文中畫橫線語句的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．返回艙下降速度越大，γ探測儀工作時點(diǎn)火，給飛船向上抬的力越大。 B．返回艙下降速度越小，γ探測儀指揮點(diǎn)火時距離地面的高度就越低。 C．在第一批試驗(yàn)中，γ探測儀實(shí)際工作情況是返回艙下降速度越小，而點(diǎn)火的高度越低，反之亦然。 D．在第一批試驗(yàn)中，γ探測儀實(shí)際工作情況是返回艙下降速度越大，而點(diǎn)火的高度越低，反之未必。 解析：A項(xiàng)，“給飛船向上抬的力越大”錯；C項(xiàng)，講反了；D項(xiàng)，“反之未必”錯。 答案：B 10．下列各項(xiàng)中，不屬于葛玉君等人試驗(yàn)內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．返回艙下降速度不同，γ探測儀工作時點(diǎn)火的高度不同。

15、 B．在靜態(tài)與動態(tài)兩種情況下，γ探測儀測出數(shù)據(jù)的對比。 C．在不同季節(jié)條件下，γ探測儀的測量精度。 D．在有減震棉花與無減震棉花的不同條件下，γ探測儀的測量精度。 解析：C項(xiàng)，試驗(yàn)“從夏天到秋天”是因?yàn)闇y出的數(shù)據(jù)不一致，并非試驗(yàn)的內(nèi)容。 答案：C 11．根據(jù)原文提供的信息，以下說法不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．航天員安全返回地面，是飛船發(fā)射成功的最終標(biāo)志，我國科學(xué)家成功地解決了返回技術(shù)的難題。 B．保證航天員安然無恙地軟著陸的飛船落地速度是1～2米/秒。 C．飛船回收著陸技術(shù)具有很強(qiáng)的綜合性，涉及飛行器總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、氣動力減速技術(shù)、控制技術(shù)、火工技術(shù)等領(lǐng)域。 D

16、．在目前條件下，降落傘將返回艙減速必須逐步進(jìn)行，在將來可能做到一步到位。 解析：D項(xiàng)，常識錯誤，減速一步到位宇航員將不能承受。 答案：D (二)文言文閱讀。 閱讀下面的文言文，完成12～15題。 龔遂字少卿，山陽南平陽人也。以明經(jīng)為官，至昌邑郎中令，事王賀。賀動作多不正，遂為人忠厚，剛毅有大節(jié)。內(nèi)諫爭于王，外責(zé)傅相，引經(jīng)義，陳禍福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王過，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人。”及國中皆畏憚焉。王嘗久與騶奴宰人游戲飲食，賞賜亡度。遂入見王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何為哭？”遂曰：“臣痛社稷危也！愿賜清閑竭愚?！蓖醣僮笥?，遂曰：“大王知膠西王所以為無道

17、亡乎？”王曰：“不知也?！痹唬骸俺悸勀z西王有諛臣侯得，王所為擬于桀紂也，得以為堯舜也。王說其諂諛，嘗與寢處，唯得所言，以至于是。今大王親近群小，漸漬邪惡所習(xí)，存亡之機(jī)，不可不慎也。臣請選郎通經(jīng)術(shù)有行義者與王起居，坐則誦《詩》《書》，立則習(xí)禮容，宜有益?！蓖踉S之。會昭帝崩，亡子，昌邑王賀嗣立，官屬皆征入。王即位二十七日卒以淫亂廢昌邑群臣坐陷王于惡不道皆誅死者二百馀人唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死髡為城旦。 宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能禽制。上以為渤海太守。時遂年七十馀，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉，謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？

18、”遂對曰：“海瀕遐遠(yuǎn)，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邪，將安之也？”上聞遂對，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也?！彼煸唬骸俺悸勚蝸y民猶治亂繩，不可急也；唯緩之，然后可治。臣愿丞相御史且無拘臣以文法，得一切便宜從事。”上許焉，加賜黃金，贈遣乘傳。至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還，移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鉏鉤田器者皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。遂單車獨(dú)行至府，郡中翕然，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。 遂見齊俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑?？ぶ薪杂行蠓e，吏民皆富實(shí)。獄訟止息。 數(shù)年，

19、上以遂年老不任公卿，拜為水衡都尉。上甚重之，以官壽卒。 (選自《漢書·龔遂傳》，有刪改) 12．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷王于惡不道/皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦 B．王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷/王于惡不道皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽/以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦 C．王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷王于惡/不道皆誅死者二百馀人/唯遂與中尉王陽/以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦 D．王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷/王于惡不道皆誅/死者二百馀人/

20、唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦 解析：可借助日期(二十七)地名(昌邑)人名(遂)以及句子成分等綜合理解，準(zhǔn)確斷句。 答案：A 13．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)之選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。明經(jīng)由郡國或公卿推舉，被舉出后須通過射策以確定等第而得官。 B．社稷，指土神和谷神，古時君主都祭祀社稷，后來就用社稷代表國家?？鬃釉凇墩撜Z》中曾經(jīng)說過“民為貴，社稷次之，君為輕”。 C．饑，指五谷不熟，饉，指蔬菜不熟。饑饉，泛指荒年。在《孟子》中，也有關(guān)于荒年的說法是“兇”，

21、如《寡人之于國》中也有這樣的句子。 D．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分。風(fēng)是周代各地的歌謠；雅是周人的正聲雅樂，又分“小雅”和“大雅”；頌是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為周頌、魯頌和商頌。 解析：“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子提出的。 答案：B 14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．龔遂理政才能突出，在擔(dān)任渤海太守時，罷免追捕盜賊的官吏，安撫百姓，改變當(dāng)?shù)氐纳莩拗L(fēng)，使百姓安居樂業(yè)。 B．龔遂為人忠厚剛毅，有節(jié)操，因?yàn)橥〞匀鍖W(xué)做了官，官至昌邑王的郎中令。他敢于直言，以至昌邑王和國人都畏懼他。 C．龔遂一直忠誠于昌邑王劉賀。劉賀即位僅27天

22、，就因淫亂而被廢黜，而原昌邑群臣都被處死，只有龔遂與中尉王陽多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。 D．龔遂具有一定的政治遠(yuǎn)見，聲名遠(yuǎn)播，漢宣帝一見龔遂就非常賞識他。他雖然身材矮小，但才思敏捷，與皇帝對答如流，皇帝很高興，賞賜黃金、加官晉爵。 解析：“漢宣帝初見龔遂就非常賞識他”不正確，依據(jù)原文“時遂年七十馀，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉”一句可知，漢宣帝初見龔遂時并不喜歡他，更談不上賞識。另外“加官進(jìn)爵”也不正確。 答案：D 15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)面刺王過，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人?！?5分) _________

23、______________________________________________ (2)王辟左右，遂曰：“大王知膠西王所以為無道亡乎？”(5分) _______________________________________________________ 解析：(1)面，當(dāng)面。刺，指責(zé)。至，以至。愧，羞辱，使人……羞愧。省略句各1分。 (2)辟，使……回避。左右，身邊的人，左右侍從。所以，……的原因。無道，無道之事。亡，滅亡。各1分。 答案：(1)(龔遂)當(dāng)面指責(zé)昌邑王的過錯，以至昌邑王捂著耳朵起身離開，說：“郎中令太會羞辱人了?！? (2)昌邑王讓左右侍從回避(后)，

24、龔遂說：“大王知道膠西王做無道之事而滅亡的原因嗎？” 參考譯文： 龔遂字少卿，是山陽郡南平陽縣人。因?yàn)橥〞越?jīng)術(shù)做了官，官至昌邑王的郎中令，侍奉昌邑王劉賀。劉賀行為舉止大多不合正道，龔遂為人忠誠厚道，剛毅有節(jié)操，在朝堂內(nèi)對昌邑王進(jìn)行規(guī)諫，在朝堂外批評昌邑王的太傅、丞相等左右大臣，引經(jīng)據(jù)義，陳說禍福，(有時甚至)到了落淚的地步，正言直諫沒有絲毫懈怠。當(dāng)面指責(zé)昌邑王的過錯，以至昌邑王捂著耳朵起身離開，說：“郎中令太會羞辱人了?！币灾羾腥硕己ε挛芳伤?。昌邑王曾經(jīng)長期與養(yǎng)馬駕車、宰殺牲畜的奴仆一起飲酒作樂，隨意賞賜，沒有節(jié)度。龔遂入宮拜謁昌邑王，哭泣著用膝蓋爬行，左右侍從(見此情景)都禁不住流下眼

25、淚。昌邑王說：“郎中令為什么哭泣？”龔遂說：“我為社稷危亡而痛惜！希望(大王)給我機(jī)會述說我的看法。”昌邑王讓左右侍從回避(后)，龔遂說：“大王知道膠西王做無道之事而滅亡的原因嗎？”昌邑王說：“不知道?！饼徦煺f：“我聽說膠西王有個諛臣叫侯得。膠西王的所作所為與桀紂一樣，而侯得卻認(rèn)為可以與堯舜相比。膠西王很喜歡他的諂諛之辭，曾經(jīng)與他起居一處，只聽侯得的話以致落到亡國的下場。如今大王親近眾小人，沾染上各種惡習(xí)，這是存亡的關(guān)鍵，您不可以不謹(jǐn)慎啊。請?jiān)试S我選擇一些通經(jīng)術(shù)有品行的侍從郎官與您共處，平時起居多誦讀《詩》《書》，熟悉禮儀，應(yīng)該大有益處?！辈赝醮饝?yīng)了。(后來)適逢漢昭帝駕崩，(因?yàn)?沒有子嗣

26、，昌邑王劉賀承嗣即位，(他原來的)官屬也都被征召入京。昌邑王即位僅二十七天，最終因淫亂而被廢黜。原昌邑群臣因犯有陷君王于奸惡的大逆不道之罪，全都被處死，(因?yàn)檫@)被殺掉的有二百多人，只有龔遂和中尉王陽因多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。 漢宣帝即位后，過了很長時間，渤?？ぜ捌湎噜彽貐^(qū)鬧饑荒，盜賊四起，當(dāng)?shù)乜な夭荒苤品麄??；实廴蚊徦鞛椴澈Ｌ?。?dāng)時龔遂已七十多歲，宣帝召見時，見他身材矮小，宣帝自遠(yuǎn)處看見，認(rèn)為龔遂與所聽說的不符合，心里有些輕視他，宣帝問龔遂：“渤海郡饑荒作亂，我十分擔(dān)憂。你準(zhǔn)備用什么方法平息那里的盜賊，而使我稱心呢？”龔遂回答說：“渤?？さ靥幤h(yuǎn)，沒有沾沐圣上的

27、恩惠教化，那里的百姓為饑寒所困，而(當(dāng)?shù)氐?官吏不知加以救濟(jì)，致使陛下的子民偷盜陛下的兵器在渤海邊耍弄耍弄罷了?，F(xiàn)在您打算讓我去戰(zhàn)勝他們，還是去安撫他們？”宣帝聽了龔遂的回答，很高興，說：“選賢良之臣前去，本來就是想對他們進(jìn)行安撫?！饼徦煺f：“我聽說治理不守秩序的百姓如同理順亂繩一樣，不能著急；只能慢慢來，才會達(dá)到目的。我希望(到任后)丞相和御史暫且不要用常規(guī)的法令條文來拘束我，允許我能夠一切見機(jī)行事?！毙鄞饝?yīng)了他，另外賞賜黃金，還為他增派了驛車。(龔遂)來到渤海地界后，郡府的官吏們聽說新太守到任，(便)派兵來迎接，龔遂讓他們都回去，接著發(fā)告公文命令所屬各縣官吏全部停止追捕盜賊。那些手拿農(nóng)具

28、的人都是善良百姓，官吏不得對他們問罪，手持兵器的人才是盜賊。龔遂單獨(dú)乘車來到郡府，(很快)郡中就安定下來，盜賊也都散去了。龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民，選任賢能官吏，安撫管理百姓。 龔遂發(fā)現(xiàn)齊地風(fēng)俗好追求奢侈的生活，崇尚工商業(yè)，不耕種田地，于是他親自帶領(lǐng)大家儉省節(jié)約，鼓勵老百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(從此)渤海郡內(nèi)家家有積蓄，官吏和百姓都富裕殷實(shí)，不再有訴訟之事。 幾年后，宣帝認(rèn)為龔遂年老不能擔(dān)任公卿，任命他為水衡都尉。宣帝很器重他，(最后)龔遂在官任上壽終。 (三)閱讀下面這首詞，回答16～17題。 減字木蘭花·暮冬雜詠 史惟圓 清寄愁天上，碧落青霄平似掌。 石破多時，散

29、作春檐夜雨絲①。 埋憂地下，移卻南山成曠野。 根蔓牽章，又逐郊原春草生。 注：①化用“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨” (《李憑箜篌引》)。 16．下列對本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．“寄愁天上，埋憂地下”，作者借用來作詞的起拍與過片，成為詞的主旨。也為這首詞定下了基調(diào)。 B．“石破多時”化用了李賀詩“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨” (《李憑箜篌引》)以愁思比雨絲，思與絲諧音。 C．愁，本無形體，卻可以“寄”，這是化抽象為具體，他的愁多得無法消除，想寄之于天，天下也容納不下那么多愁。 D．“碧落”是指天上仙女，在《長恨歌》中有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆

30、不見”的詩句。 E．最后一句是說，作者身處在曠野之中，看著眼前的蔓草，悲從中來，驅(qū)車任意行走，直盡頭。 解析：D不是指仙女，而是指天空；E并非身處曠野，詩中只是比喻的說法，是一種想象。 答案：DE 17．本詞是圍繞哪個字來寫的？全詞又是如何表現(xiàn)這個字的？請簡述。(6分) _______________________________________________________ 答案：本詞是圍繞“愁”(或“憂”)來寫的：上闋用了比喻手法，看不見的愁把天空都撐破了，極寫愁思之深；下闋化抽象為具體，憂比喻成春草，由于憂多，只好移卻南山，變成平坦遼闊的曠野，把無邊無際的憂深深地埋下去。

31、 (四)(2017·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成18～20題。 材料一 隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。 垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直

32、難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。 (摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》， 2017年4月5日新華網(wǎng)) 材料二 筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾。可是大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？” 這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮。垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)

33、任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。 前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委員會、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒

34、有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。 隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。 (摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》， 2017年5月6日《人民日報(bào)》) 18．下列關(guān)于民眾對垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．大多數(shù)民眾

35、都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。 B．民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。 C．有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。 D．居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。 解析：解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，然后在文中找準(zhǔn)對應(yīng)的答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤。題中，根據(jù)材料二第二段，“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”可知D項(xiàng)的說法過于絕對，以偏概全。 答案：D

36、 19．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。 B．居民對垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識。 C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。 D．針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。

37、E．《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的發(fā)布，明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。 解析：B項(xiàng)，“新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識”于文無據(jù)。C項(xiàng)，“垃圾是‘放錯了地方的資源’這類說法并不準(zhǔn)確”不正確。D項(xiàng)，“制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施”的是各地政府，而不是《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》。 答案：AE 20．怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。(4分) _______________________________________________________ ___________

38、____________________________________________ 解析：解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類”這個問題，在文本中篩選相關(guān)信息，結(jié)合文本內(nèi)容來作答，不要脫離文本內(nèi)容。 答案：①從居民來說，要提高認(rèn)識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；②從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。 三、語言運(yùn)用(10分) 21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 作為普通人，如何讀經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是，無論《論語》還是《圣經(jīng)》，無論柏拉圖還是康德的著作，①______

39、____________________。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解。②______________________，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程。所謂③__________________。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。 解析：①綜觀材料，把握材料的中心。②弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感情基調(diào)，以及主要句子的句式特點(diǎn)等。③語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。 答案：(示例)①當(dāng)作休閑娛樂輕松來讀(關(guān)鍵詞語“休閑”“娛

40、樂”“輕松”) ②讀不懂就不要硬讀(有關(guān)于“讀”或“閱讀”的方式方法字樣即可) ③人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的(有“人文修養(yǎng)”“熏染”等字樣即可) 22．下面是某中學(xué)暑期志愿者行動實(shí)施方案，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字。(5分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：先要審題，確定圖表內(nèi)容；再要細(xì)讀圖表，搞清相互關(guān)系；最后形成文字，注意順序與語言的簡

41、明、連貫。 答案：(示例)這次志愿者活動，分為三個小組，各小組分別先查閱到景區(qū)和到景區(qū)敬老院線路，準(zhǔn)備好行裝，7月15日早上6點(diǎn)出發(fā)，一組到敬老院整理內(nèi)務(wù)和演出，一組到景區(qū)撿拾垃圾，一組到景區(qū)維持景區(qū)秩序。 四、寫作(60分) 23．閱讀下面的材料，按要求作文。(60分) 2017年元旦前后，霧霾席卷諸多省市。河南安陽空氣質(zhì)量指數(shù)連日爆表，政府啟動一級紅色預(yù)警。12月19日至20日，林州市臨淇一中不僅沒有按照教育局的通知停課，竟還組織四百多名學(xué)生在操場上進(jìn)行露天考試。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議。 有的說：“不按規(guī)定辦事，校長應(yīng)該撤職，社會就是讓這樣的人搞壞了?！庇械恼f：“只關(guān)注成績，不顧學(xué)生身

42、體，撤職太輕了，應(yīng)該讓他滾出教育界?！庇腥苏f：“教育的功利化，已經(jīng)使教育者背離了‘以人為本’的正軌，該反思了?！币灿芯W(wǎng)友說：“霧霾之下沒有局外人、局外事，僅是制裁校長有失公允，該反思的不只是教育……” 你對這件事有怎樣的看法和思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：觀點(diǎn)明確，有自己的思考。書寫清楚，題目自擬。 立意提示：①批評不按規(guī)定辦事的做法。 ②反思教育的功利化。 ③反思霧霾之下我們的責(zé)任，我們應(yīng)該怎么做。 ④既批評校長又反思霧霾也可以，但需要有側(cè)重點(diǎn)。 佳作展臺： 霧霾下露天考試，不該單批校長 看著祖國的花朵在一片朦朧中奮筆疾書，善良的人們不淡定了。本來露天考試，就是

43、個讓人無法接受的事，都什么年代了，還搞這一類非常極端的逆境教育，有什么意思？這個時候的北方已經(jīng)是非常冷的季節(jié)，學(xué)生們在寒風(fēng)下凍得瑟瑟發(fā)抖，還怎么安心考試？人們也不相信，有什么考試是霧霾都阻擋不了的。 一個“竟”字，生動地刻畫了背景與行為的不協(xié)調(diào)，也生動地刻畫了人們的期待與現(xiàn)實(shí)的落差之大。校長該不該罰，這個沒有爭議，這么嚴(yán)重的污染，學(xué)生的身體健康是最重要的，作為一校之長，不遵守政府規(guī)定是一錯，無視學(xué)生的身體健康是錯上加錯，這種影響是他一手造成的，自然得由他承擔(dān)?？墒?，校長的錯也就僅在于此。我更愿意將之理解為，一個對霧霾熟視無睹，已經(jīng)有點(diǎn)麻木的校長，他其實(shí)是抱著一種僥幸的心理來看待這件事的。這種

44、僥幸中還摻雜了一些對學(xué)生學(xué)業(yè)的擔(dān)憂。要不然他大可以讓學(xué)生放假，自己也可以回家歇著，何必往自己身上攬這么大一個吃力不討好的活。 還要看到，造成不良影響的更是連日來的空氣質(zhì)量。空氣污染已經(jīng)持續(xù)數(shù)日，政府已經(jīng)啟動了重污染天氣紅色預(yù)警，紅色預(yù)警意味著這個地方的空氣污染已經(jīng)糟糕到極致。人們?nèi)虩o可忍，卻又無可奈何，只能被動地接受。 這種惡劣的天氣已經(jīng)對人們的日常生活，對正常的教學(xué)活動構(gòu)成了影響，這些學(xué)生在霧霾下考試讓人痛心，這些學(xué)生放假回家一樣讓人痛心。因?yàn)樯鐣]有給他們創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，他們的校園被霧霾占領(lǐng)了，這是社會失責(zé)了，而且放假了也不意味著他們就可以躲過霧霾了，漫天飛霧、無遮無擋之下，又

45、有誰是幸免者呢？放假只是一個應(yīng)對的辦法，但放假不能解決問題。 只看到前一點(diǎn)，看不到后一點(diǎn)。對這場小小的考試引起這么大的爭議的理解就是不完整的，只看到學(xué)校做法的荒唐，看不到背景的荒唐也是不完整的。 安陽的這所中學(xué)恰是人們不滿中撞上來的一個冒失鬼，正當(dāng)大家的情緒找不到一個合理的宣泄口時，安陽的這所中學(xué)提供了一個挨罵的樣板。校長并不是這種惡劣天氣的罪魁禍?zhǔn)?，可他卻成了眾矢之的。這種憤怒，當(dāng)它流向一個具體的人時，無形中卻轉(zhuǎn)移了公眾對相關(guān)部門責(zé)任的追問，這不是公眾希望看到的事。所以說，這種情緒與其說是指向校長的，不如說是指向有關(guān)部門的。 我們希望看到安陽相關(guān)部門在處罰校長時的果斷和嚴(yán)厲，更希望看到安陽在治理霧霾上的果斷和嚴(yán)厲。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375