第01課 消息二則-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）

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1、捷勝學(xué)校教學(xué)案 審批初二語(yǔ)文科組 授課時(shí)間：2020年9月 1.《消息二則》 班級(jí)： 姓名： 小組： 備課人：楊悄悄 導(dǎo)學(xué)案 備課案（筆記） 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)快速瀏覽新聞。 2．運(yùn)用新聞知識(shí)閱讀課文，掌握閱讀新聞的基本方法。 3．拓展探究影響新聞敘述的因素。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.

2、把握新聞的內(nèi)容，揣摩文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 2.體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的思想感情。 【課前準(zhǔn)備】 1. 時(shí)代背景介紹：1949年4月20日，國(guó)民黨政府拒絕簽訂《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M(jìn)攻。中國(guó)人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)發(fā)表了毛澤東寫的兩則消息《大軍三十萬昨日渡過長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》。 2. 毛澤東(1893－1976)，湖南湘潭人，字潤(rùn)之，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、 政治家、理論家、軍事家和詩(shī)人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想

3、的主要?jiǎng)?chuàng)立者。著有《毛澤東選集》。 3. 文體知識(shí)：新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是新聞作者對(duì)新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。 新聞的結(jié)構(gòu)： ●標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實(shí)，一般包括引標(biāo)題、主標(biāo)題、副標(biāo)題。 ●導(dǎo)語(yǔ)：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，是一則消息報(bào)道的價(jià)值所在。 ●主體：承接導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)消息事實(shí)進(jìn)行具體的敘述與展開。 ●背景：是新聞事實(shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。 ●結(jié)語(yǔ)：是消息的最后一段或最后的一句話。 新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個(gè)W”：When(何時(shí))、Where(何地)、Who(何人

4、)、What(何事)、Why(何故)。有的還加上How(如何)，即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素”。 一、新課導(dǎo)入 俗話說：足不出戶，能知天下事?，F(xiàn)代社會(huì)中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？ 生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日?qǐng)?bào)》等。 是的，我們通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節(jié)目？哪種類型的報(bào)刊文章？ 生答：新聞、消息、通訊。 今天，就和大家一起學(xué)習(xí)消息的閱讀和寫作。 二、自學(xué)指導(dǎo)——預(yù)習(xí)與交流 第一課時(shí) 【自主預(yù)習(xí)】 1.給下列字詞注音 荻港( )　　　銳不可當(dāng)( )　　　泄氣( )　　　要塞(

5、 ) 潰退( ) 簽訂( ) 督戰(zhàn)( ） 殲滅( ) 2.知識(shí)回顧 ①新聞，又叫______，它的結(jié)構(gòu)通常包括________ 、________ 、________ 、________ 、_________ 五部分，其中必不可少的三部分是_______ 、_________ 、__________ 。 ②新聞寫作必須注意記敘的六要素：________ 、________ 、_________ 、_________ 、_________ 、_________ 。 ③新聞的特點(diǎn)是觀點(diǎn)_________ 、內(nèi)容________

6、_ 、報(bào)道_________ 、語(yǔ)言__________。 【初讀感知】 1.找出文中《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的六要素。 人物： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 事件發(fā)生的原因： 經(jīng)過和結(jié)果： 2.讀一讀，說說《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的導(dǎo)語(yǔ)是什么，從哪幾方面總領(lǐng)了全文；它的主體部分分幾個(gè)層次。

7、 【精讀品味】 1.比較下邊每組中的兩個(gè)句子，說說哪一句好，為什么？ ①二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路

8、軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。 ②二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。 （提示：注意從詞語(yǔ)含義的差異上體會(huì)它們不同的表達(dá)效果。）

9、 ①結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。 ②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。 （提示：注意比較語(yǔ)句的感情色彩。）

10、 【合作探究】 渡江三路大軍 時(shí)間 兵力 渡江人數(shù) 中路軍(安慶—蕪湖) 西路軍(九江—安慶) 東路軍(南京—江陰) 1．速讀主體部分，完成下面表格。 2．本篇報(bào)道的主體是寫三路大軍渡江戰(zhàn)斗的

11、經(jīng)過，為什么按中、西、東的順序敘述？何處詳寫？何處略寫？這樣安排的好處是什么？

12、 三、【課堂小結(jié)】 小結(jié)： 四、堂上檢測(cè) 1.請(qǐng)用一句話概括下面消息的主要內(nèi)容。 新華社北京10月7日電 今日凌晨4時(shí)33分，在經(jīng)過115小時(shí)32分鐘的太空飛行，完成我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)試驗(yàn)后，“神舟”六號(hào)載人飛船返回艙順利著陸，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝安全返回。

13、 2.①湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。③我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。④所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。⑤至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡

14、過南岸，余部二十三日可以渡完。⑥此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。⑦我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。 （1）請(qǐng)用一句話(不超過20字)概括文段的中心。 （2）第⑥句中加點(diǎn)的“占領(lǐng)”一詞與“控制”一詞能否互換，為什么? 五、課后作業(yè) 學(xué)習(xí)反思