人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)第4課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（2）

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1、第5單元 面積第4課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（2） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法正確解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形的A4紙。【教學(xué)過(guò)程】 一、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第67頁(yè)例5。 出示例5：數(shù)學(xué)書(shū)的封面的長(zhǎng)大約是26厘米，寬大約是18厘米。數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是多少平方厘米？ 讓學(xué)生讀題找出相關(guān)條件和問(wèn)題，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)，這道題給出了什么條件，要求什么？ 學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，學(xué)生說(shuō)明計(jì)算過(guò)程后老師指導(dǎo)并說(shuō)明書(shū)寫(xiě)格式。 教師板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬 2618=468（平方厘米） 答：數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積

2、大約是468平方厘米. 教師提示：同學(xué)們要注意單位名稱(chēng)不要寫(xiě)錯(cuò)。 教師引導(dǎo)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算，你們想知道數(shù)學(xué)教材封面的面積嗎？同學(xué)們可以先估算一下封面的面積再動(dòng)手計(jì)算一下。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 一個(gè)長(zhǎng)方形游泳池，長(zhǎng)45米，寬30米，占地面積是多少？如果在四周?chē)蠙跅U，欄桿長(zhǎng)多少？ 四、思維訓(xùn)練1、從一個(gè)長(zhǎng)8分米、寬5分米的長(zhǎng)方形紙板上剪下一個(gè)最大的正方形，剩下的面積是多少平方分米？五、歸納總結(jié)1.已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，用“長(zhǎng)寬”可直接求出長(zhǎng)方形的面積。2.已知正方形的邊長(zhǎng)，用“邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)”可直接求出正方形的面積?！窘虒W(xué)反思】反思這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，樂(lè)于自主探究，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有成功的體驗(yàn)，動(dòng)手操作和實(shí)踐能力很強(qiáng)， 而且都愿意展示自己的學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生雖然犯了錯(cuò)，但我沒(méi)有批評(píng)他們， 而是幫他們找出錯(cuò)的原因， 同時(shí)提醒其它學(xué)生不能犯同樣的錯(cuò)誤。在教法上，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)與別人合作的優(yōu)勢(shì)。 可修改 歡迎下載 精品 Word