《部編版六年級上語文 夏天里的成長(教案+反思)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版六年級上語文 夏天里的成長(教案+反思)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、16夏天里的成長教學(xué)目標(biāo)1.會寫9個(gè)生字,積累詞語。2.有感情地朗讀課文,理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。領(lǐng)悟課文“圍繞中心意思”寫作的特點(diǎn)?!菊Z文要素】3.明白最后一句話的含義,明白人一定要珍惜時(shí)間,積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長,不能錯(cuò)過時(shí)機(jī),否則就會成為一事無成的人。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。領(lǐng)悟課文“圍繞中心意思”寫作的特點(diǎn)。2.體會作者的表達(dá)特點(diǎn),明白最后一句話的含義。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會寫9個(gè)生字,會寫11個(gè)詞語。2.找出文章的中心句,能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”。(重點(diǎn))一、談話導(dǎo)入,揭示文題1.同學(xué)們,你們喜歡
2、夏天嗎?能說一說你為什么喜歡夏天嗎?2.我們的課題是夏天里的成長,想象一下誰會在夏天里成長呢?(板書課題,齊讀課題)二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.學(xué)習(xí)字詞。(課件出示:甘蔗苔蘚盡量活生生軟綿綿農(nóng)作物草坪增加瀑布縫隙諺語)預(yù)設(shè)1:字音方面:注意ABB式疊音的變調(diào)?!氨M”讀準(zhǔn)第三聲。預(yù)設(shè)2:字形方面:學(xué)生練寫,教師相機(jī)指導(dǎo),特別注意引導(dǎo)“瀑”的右下部分。三、再讀課文,理清脈絡(luò)1.再讀課文,思考:你能用文中的語言概括是誰在夏天里成長嗎?找出課文的中心句。(學(xué)生自由討論,指名說)2.細(xì)讀課文,討論、交流:圍繞這一中心句,作者從哪幾個(gè)方面闡述了夏天是萬物生長的季節(jié)?(
3、植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人)3.一邊讀一邊畫,在細(xì)讀的過程中,有哪些不理解的地方把它畫下來,待下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)1.品讀課文,了解夏天里萬物生長的特點(diǎn)。2.書寫生字、詞語。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能找出第2自然段里描寫的具體事物,體會作者是怎樣表現(xiàn)這一段的中心意思的。(難點(diǎn))2.體會作者的表達(dá)特點(diǎn),明白最后一句話的含義。一、復(fù)習(xí)鞏固,把握整體內(nèi)容師:夏天是多姿多彩的,夏天是萬物迅速生長的季節(jié),那么圍繞這個(gè)中心句作者是從哪幾個(gè)方面來講述的呢?(相機(jī)板書:植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人)二、研讀文本,感受生長(一)(課件出示:夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。)結(jié)合這個(gè)句子,自由讀課文,思考
4、:作者描寫了夏天哪些事物在生長?它們有什么特點(diǎn)?然后組內(nèi)交流。(二)全班交流。1.師:誰能說一說,夏天里哪些事物在生長?它們有什么特點(diǎn)呢?2.學(xué)生交流。(自由發(fā)言)(三)第2自然段交流提示。1.這些生物在夏天的生長有什么共同的特點(diǎn)呢?哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)?(1)生物從小到大跳躍的長,活生生的看得見的長。(2)指導(dǎo)朗讀。2.你從哪句話、哪個(gè)詞能看出生物是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長?(學(xué)生自由發(fā)言)(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時(shí)間的詞語體會夏天動(dòng)植物生長迅速的特點(diǎn)。(2)“昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。”這句話你是怎么理解的?你能嘗試用“昨天今天明天”說一句話嗎?3.作者為什么
5、能把這一段寫得這么形象呢?明確:這是因?yàn)樽髡哌x取了具有代表性的事物,并抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫,給人留下了深刻的印象。4.指名朗讀:選擇你喜歡的一種生物,讀出生長的特點(diǎn)。(教師適時(shí)指導(dǎo))(四)第3自然段交流提示。1.師:像這些有生命的植物、動(dòng)物在夏天里都在生長,那么沒有生命的山水、鐵軌、馬路在夏天里是否也在生長呢?(指名讀第3自然段)2.(課件出示)師:你能用“因?yàn)樗浴边@樣的句式將文中提到的無生命的事物生長的特點(diǎn)說出來嗎?3.夏天,連柏油路也軟綿綿的,那么生活中還有什么東西是軟綿綿的?4.夏天里還有哪些事物生長迅速?你能仿照課文中的句子說一說嗎?(五)第4自然段交流提示。1.人在夏天里的成長有
6、什么特點(diǎn)呢?(身體的成長、年齡的增長。)2.“農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望?!闭?wù)勀銓@句話的理解。3.自然轉(zhuǎn)到對道理的理解:“人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長?!薄盁崽臁薄伴L”分別指什么?讀了這句話,你感受到了什么?明白了什么?“熱天”不是指季節(jié),而是指利于學(xué)習(xí)知識、利于成長的時(shí)間、環(huán)境等,主要指青少年時(shí)期?!伴L”不僅僅指身體的成長,年齡的增長,體重的增加,還要看知識的積累,認(rèn)識的提高,對時(shí)間的珍惜,對機(jī)遇的把握,努力學(xué)習(xí)4.齊讀第4自然段,深刻體會人要努力成長的道理。三、回顧課文,拓展延伸1.思考:作者為什么選取這幾種事物來寫?(典型事物,抓住特點(diǎn))
7、2.歸納:本文語言的特點(diǎn)是什么?(文章使用的語言都是我們熟悉的語言,淺顯易懂,這種表達(dá)雖沒有華麗的詞匯,卻用得恰到好處,讓人感到親切、自然、樸實(shí)。)3.總結(jié)全文:自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著,希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長,等到了秋天才會有好的收成!教學(xué)板書16夏天里的成長植物、動(dòng)物、山、水、鐵軌、馬路、人成長把握惜時(shí)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,我以讀為突破口,讓學(xué)生讀出自己的理解,讀出自己的體會,注重提升朗讀、感悟的層次。教學(xué)時(shí),我抓住文章重點(diǎn)詞句,品味語言描寫的特色,通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受、升華和拓展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究意識。努力引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文,親自感受夏天里萬物都在生長,明白人也要珍惜時(shí)間,積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長,不能錯(cuò)過時(shí)機(jī),否則就會一事無成的道理。 可修改 歡迎下載 精品 Word