《語文必修四蘇教版第一專題版塊一《寡人之于國也》同步教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文必修四蘇教版第一專題版塊一《寡人之于國也》同步教案2（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、語文必修四蘇教版最新同步教案
第一專題版塊一《寡人之于國也》教案
教學目標
1、了解課文中詞類活用及一詞多義的語言現(xiàn)象。 2、學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。 3、理解孟子主張行仁政，重視民心的向背，利民保民的積極思想。 教學重點 學習孟子善用比喻說理，氣勢充沛的論辯方法。 教學難點 對孟子“仁政’內(nèi)容的理解。
預習案
1、熟讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、借助字典與注解，疏通文意，正確翻譯課文。
3、課前檢測
給下列字注音
王好 (
) 戰(zhàn) 棄甲曳 (
) 兵而走
谷不可勝 ( ) 食
也
數(shù)罟 (
) 不入洿
2、 (
) 池 養(yǎng)生喪 (
) 死無憾 雞豚
(
)
狗彘 (
) 之畜 ( )
然而不王 (
) 者 涂有餓莩
(
)
我、我的疑問
探究案
第一課時
一、合作討論歸納本文的文言現(xiàn)象
通假字
(1) 則無望民之多于鄰國也
(2) 頒白者不負戴于道路者
(3) 涂有餓殍而不知發(fā)
詞類活用
(1) 填然鼓之
(3) 七十者衣帛食肉
(5) 王無罪歲
( 7)謹庠序之教
特殊句式
申之以孝悌之義
未之有也
固定句式 直不百步耳
是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”？
二、請同學準確翻譯課文，注意關(guān)鍵詞，請其他同學點評
3、指正。
第二課時
一、合作探究：
1、梁惠王的疑惑是什么
(2) 樹之以桑
(4)
6)是使民養(yǎng)生喪死無憾也
( 8)則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)
樹之以桑
非我也，歲也
，是亦走也
請其他同學點評指正。
孟子是怎樣解其疑惑的？
黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也
移其粟于河內(nèi)
則無望民之多于領(lǐng)國也
然而不王者，未之有也
或百步而后止，或五十步而后止
“非我也，兵也”？
注意關(guān)鍵詞，
2、依據(jù)原文，說說梁惠王是怎樣的一位君王？
3、孟子認為要想民之加多，就要施仁政行王道。行王道的初步措施是什么？行王道的具體措施
是什么？
二、拓展提升
1、孟子描
4、繪的美景表現(xiàn)了他怎樣的思想主張？
2、孟子為什么能取得這樣的論辯效果？
三、試討論歸納本文的主題和說理特點。
課堂檢測
1 、下列有關(guān)“以”的意義和用法不同于其他三項的是
A. 樹之以桑 B. 以五十步笑百步
C. 請以戰(zhàn)喻 D. 愿得補黑衣之數(shù)，以衛(wèi)王宮
2 、下列畫線字解釋正確的一項是
A.河內(nèi)兇（有戰(zhàn)亂） B.鄰國之民不加（增加）少
5、C.填然鼓之（代詞，代“鼓”） D.棄甲曳（拖著）兵而走
3 、下面畫線字意義不同的一組是
A.涂有餓殍而不知發(fā) 春心莫共花爭發(fā)
B.棄甲曳兵而走 斬木為兵
C.或五十步而后止 人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山
D.是亦走也 是使民養(yǎng)生喪死無憾也
4 、 對下列各句中“之”的分類正確的一項是
①斯天下之民至焉 ②雞豚狗彘之畜③樹之以桑 ④未之有也⑤鄰國之民不加少
A.①⑤/③/④/② B.①③⑤/②/④
C.①②④/③⑤ D.①②⑤/③④
5 、下列各句中有詞類活用現(xiàn)象的一句
A. 請以戰(zhàn)喻 B. 寡人之于國也
C. 王無罪歲 D. 是何異于刺人而殺之
訓練案 閱讀
6、下列語段，完成題目。
梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)；河
東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也 ?”
孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，
或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如 ?”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。
曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！?
1．沒有詞類活用或者通假現(xiàn)象的一句是 [ ]
A.填然鼓之，兵刃既接
B.王如知此，則無望民之多于鄰國也
C.黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也
D.不可，直不百步耳，是亦走也
2．和“
7、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”中“請”字意義和用法相同的一項是 [ ]
A.公將戰(zhàn)，曹劌請見
B.臣請為王言樂
C.寡人竊聞趙王好音，請奏瑟
D.請君聽我彈一曲
3．下列譯句錯誤的一項是 [ ]
A.直不百步耳
譯：只是沒有逃跑一百步罷了。
B.或百步而后止，或五十步而后止。
譯：有的人跑一百步之后停下來，有的人跑五十步之后停下來。
C.是亦走也
譯：這同樣是逃跑啊。
D.是何異于刺人而殺之
譯：這怎么能對刺傷人之后又致人于死地感到奇怪呢 ?
4．下列分析不正確的一項是 [ ]
A.本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡憂心開篇，提出問題。
B.孟子借題發(fā)揮闡述了自己的仁政思想。
C.孟子首先用“五十步笑百步”這個比喻說明梁惠王移民移粟的措施與鄰國統(tǒng)治者不顧人民死活
沒有本質(zhì)區(qū)別， “無望民之多于鄰國”， 繼而孟子具體闡述要“天下之民至焉”， 必須養(yǎng)生喪死尊 老重教、賑災救民，使黎民不受饑寒。
D.全文圍繞使“民加多”的話題，巧妙設喻，先正后反，排比鋪張，氣勢磅礴。
語文必修四蘇教版第一專題版塊一《寡人之于國也》同步教案2
