口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:精****料 文檔編號(hào):40506720 上傳時(shí)間:2021-11-16 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?75.96KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
第1頁 / 共7頁
口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
第2頁 / 共7頁
口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì) 我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué)教師 董冉勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué) 董冉目 錄u 教學(xué)目標(biāo):1u 教學(xué)重點(diǎn):1u 教學(xué)難點(diǎn):1u 教學(xué)準(zhǔn)備:1u 教學(xué)用具:1u 教學(xué)過程2l 一、聯(lián)系課文,導(dǎo)入課題2l 二、生活擴(kuò)展,加深認(rèn)識(shí)2 1.教室垃圾。2 2.生活垃圾。2 3.明確害處3l 三、了解現(xiàn)狀,激勵(lì)創(chuàng)新3 1. 找出我們身邊的垃圾。3 2.處理身邊的垃圾。3l 四、設(shè)計(jì)交流,處理垃圾4l 五、總結(jié)升華,課外延伸4l 六、板書設(shè)計(jì)5勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué)教師 董冉我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì) u 教學(xué)目標(biāo):1通過觀察、交流,大致了解生活垃圾的來源以及正確的處理方法,并能用通順、

2、完整的語言表達(dá)出來。2在小組合作畫中發(fā)展初步的合作探究能力。3在口語交際過程中,能積極參與討論,初步發(fā)展與人溝通交流以及待人處事的能力。4養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,產(chǎn)生自覺美化環(huán)境行動(dòng)的愿望,學(xué)習(xí)如何更好地生活。u 教學(xué)重點(diǎn):通過了解生活垃圾的來源以及正確的處理方法,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。u 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生交流溝通語言表達(dá)的能力培養(yǎng)。u 教學(xué)準(zhǔn)備:1.師生課前圍繞交流主題搜集相關(guān)資料,做好交流討論的準(zhǔn)備。2.生活小調(diào)查:我們身邊有哪些垃圾?這些垃圾是從哪里來的?這些垃圾到哪里去了?(學(xué)校、家附近。教師可以組織學(xué)生對(duì)校園的垃圾進(jìn)行觀察。)u 教學(xué)用具:(1)多媒體課件(2)教師、學(xué)生拍到的照片

3、或搜集的圖片第 0 頁 共 5 頁勉縣金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué) 董冉u 教學(xué)過程l 一、聯(lián)系課文,導(dǎo)入課題1.同學(xué)們,在本單元的課文學(xué)習(xí)中,我們跟美麗的小路里的鴨先生一起掃清了門前小路上的垃圾,跟失物招領(lǐng)中的一年級(jí)一班的同學(xué)一起將“失物”送回了果皮箱,清除了垃圾,世界是多么美麗和諧!2.那么同學(xué)們,什么是垃圾?課件出示(垃圾的定義)3.每天我們都在安靜、整潔的教室里學(xué)習(xí),可是你有沒有留心過我們身邊的垃圾?同學(xué)請(qǐng)看我們的垃圾箱。(里面有垃圾),生活中還會(huì)出現(xiàn)更多的垃圾。同學(xué)們有沒有想過:城市里的垃圾到哪里去了呢?今天我們這節(jié)口語交際課就來交流我們身邊的垃圾。(板書:我們身邊的垃圾)齊讀課題。l 二、生活擴(kuò)

4、展,加深認(rèn)識(shí) 1.教室垃圾。師:每天課間值日和放學(xué)值日,同學(xué)們打掃完衛(wèi)生后,都會(huì)把我們教室和衛(wèi)生區(qū)掃起的垃圾倒入垃圾箱。通過現(xiàn)在的觀察,以及平日你的記憶,你發(fā)現(xiàn)這些我們教室里垃圾桶的垃圾是從哪里來的?學(xué)生討論發(fā)言。(我們小學(xué)生的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑,還有一些食品的包裝袋等。)過渡:是呀,我們常常會(huì)把自己不需要的東西當(dāng)作垃圾處理掉。每天,小朋友們?cè)趯W(xué)校內(nèi)就產(chǎn)生這么多的垃圾,在生活中,我們產(chǎn)生的垃圾就更多了。 2.生活垃圾。(1)播放課件。圖片一:在家里,媽媽把剩飯剩菜倒進(jìn)垃圾袋,然后扔進(jìn)垃圾堆。圖片二:空塑料瓶或者空易拉罐等扔在地上。圖片三:街上,人們把食物包裝紙隨手扔在地上,地上垃圾成堆

5、。A同桌交流:你看到了什么?有什么感受?第 1 頁 共 5 頁B集體交流。(讓孩子暢所欲言地進(jìn)行交流)師小結(jié):希望同學(xué)們做一個(gè)不但不隨便亂扔垃圾,而且還要主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)生。(2)討論:生活中的垃圾真多,在你的身邊是不是也存在這樣的現(xiàn)象,跟同學(xué)說一說吧?A每人在小組里匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,互相幫助,互相補(bǔ)充。B每組派代表交流。C教師小結(jié):垃圾的來源:果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等(校園垃圾)廚房垃圾。 3.明確害處師:隨地亂扔垃圾不但是很不文明的行為,而且還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。你知道垃圾對(duì)我們有哪些危害?A學(xué)生交流課下搜集的垃圾的害處的資料。B老師在上課之前也從網(wǎng)上搜集了一部分資料,請(qǐng)

6、大家觀看視頻。(課件出現(xiàn)垃圾危害)你們?cè)賮砜础#ㄕn件污染圖片)C假如讓你生活在垃圾成堆的這樣的環(huán)境里,你有什么感受?你最想干什么?點(diǎn)出:垃圾處理勢在必行。l 三、了解現(xiàn)狀,激勵(lì)創(chuàng)新 1. 找出我們身邊的垃圾。同學(xué)們,你們知道嗎?垃圾都存在哪些地方呀?家里、街道、學(xué)校、公共場所請(qǐng)大家說一說說。(注意說的時(shí)候要:1、聲音洪亮、態(tài)度大方;2、語言規(guī)范、有條有理。聽的時(shí)候:1、認(rèn)真傾聽、保持安靜。2、動(dòng)腦思考、積極補(bǔ)充。)我在( )發(fā)現(xiàn)了( )我覺得它是( ) 2.處理身邊的垃圾。同學(xué)們,我們來一起想想辦法把這些垃圾處理掉吧!介紹科學(xué)的垃圾處理方法第 2 頁 共 5 頁(1)處理辦法:垃圾填埋場。(2

7、)焚燒法。(3)積肥法。(4)你認(rèn)為哪種方法最好呢?請(qǐng)說出理由。引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)効捶āB犃诉@么多,看了這么多,關(guān)于垃圾處理,你們有其他更好的設(shè)想嗎?你覺得該怎樣處理垃圾?l 四、設(shè)計(jì)交流,處理垃圾今天我們來成立“點(diǎn)子公司”,為處理垃圾出出點(diǎn)子吧。1.小組討論,成立公司,動(dòng)腦子,想辦法。集體交流(提醒學(xué)生把話說完整)注意評(píng)議:誰聽的認(rèn)真?誰的點(diǎn)子好?好在哪里?你認(rèn)為還有哪里不夠好?可以提出問題要求解答。2.小組合作,把你們的想法畫一畫。3.合作交流A四人一組,互相交流自己的圖畫,每小組確定一個(gè)設(shè)計(jì)最科學(xué),最合理的方法,然后共同修改,準(zhǔn)備參加集體展示。B集體展示:a用實(shí)物投影儀展

8、示學(xué)生的作品,并請(qǐng)學(xué)生介紹說明。b其他的小朋友注意聽,說說他們的作品好在哪里,你認(rèn)為哪里還不夠好,可以提出問題要求解答,也可以介紹一下自己的想法。c請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)誰的點(diǎn)子最好,好在哪里?并評(píng)出創(chuàng)意最合理最科學(xué)最方便實(shí)施的三個(gè)金點(diǎn)子。頒發(fā)“金點(diǎn)子小獎(jiǎng)?wù)隆?。l 五、總結(jié)升華,課外延伸1.看了小朋友們的設(shè)計(jì),老師為你們感到高興,因?yàn)槟銈兲錾?。地球只有一個(gè),面對(duì)未來,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們肩負(fù)著環(huán)保責(zé)任。無論是生態(tài)環(huán)境還是環(huán)境衛(wèi)生,我們都應(yīng)該好好保護(hù)。將來,當(dāng)你們的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)時(shí),我們的地球媽媽肯定會(huì)變得越來越美。2.課后作業(yè):(1)請(qǐng)同學(xué)們爭做環(huán)境小衛(wèi)士,做環(huán)境保護(hù)的義務(wù)監(jiān)督員。(2)學(xué)唱一首環(huán)境保護(hù)的歌曲;或者讀一篇環(huán)境保護(hù)的文章;或者畫一幅環(huán)境保護(hù)的圖畫第 3 頁 共 5 頁l 六、板書設(shè)計(jì)我們身邊的垃圾垃圾處理有用物第 4 頁 共 5 頁1

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!