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1、2019 最新人教版美術(shù)四下《愉快的春游》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
繪畫(huà)創(chuàng)作課教材簡(jiǎn)析：本課正值春游的大好時(shí)機(jī) , 綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇 , 春
游中的美景美不勝收 , 令學(xué)生印象深刻 , 是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。
引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春游的情景。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 本節(jié)課以記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。
2. 鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、錄音機(jī)。
2、
學(xué)具：水彩筆、春游的照片。
課時(shí)： 2 課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
第一節(jié)
一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。
請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。 （放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想
一下 , 你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫(huà)野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重
點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上 , 并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開(kāi)闊思維還可
以如何表現(xiàn)野餐？
二、《游樂(lè)園》學(xué)生發(fā)言 , 引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié) , 如打秋千、坐滑
梯、坐轉(zhuǎn)盤(pán)等。
三、擴(kuò)展學(xué)生思路。
如何在畫(huà)面中體現(xiàn)“春” 字？
小結(jié)：
畫(huà)中色彩以“綠” 色調(diào)為主 , 加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴 , 使畫(huà)面
3、
呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)“游”字的快樂(lè)？（學(xué)生討論發(fā)言）
小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫(huà)面
非常的生動(dòng)形象；游樂(lè)場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)
里的愉快心情 , 力求構(gòu)圖合理 , 主題鮮明。
四、組織學(xué)生自由組合成小組 , 商量如何表現(xiàn)春游。
第二節(jié)
活動(dòng)一：講解作畫(huà)步驟
（ 1） 構(gòu)思 , 想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來(lái)表現(xiàn)春游 , 注意主題鮮明。
（ 2） 起稿 , 將主題物畫(huà)大 , 居畫(huà)面的中心 , 盡量突出主題。
（ 3） 著色 , 注意表現(xiàn)春天的特征。
活動(dòng)二：小組合作作畫(huà)作業(yè)要求：
用繪畫(huà)形式創(chuàng)作一幅春游的情景。
活動(dòng)三：講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理 , 色彩到位 , 主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過(guò)春游感受祖國(guó)的秀美 ,
生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)
生自由回答） 教學(xué)評(píng)價(jià)：
學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。構(gòu)圖合理 ,
主次分明。
札記：
今年春游時(shí)我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶 , 學(xué)生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課
時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生回憶了當(dāng)時(shí)的情景 ,并找孩子上來(lái)表演了采茶的動(dòng)作 ,在示范如
何選擇構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的春游活動(dòng)中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出
來(lái)。
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