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1、2019 最新人教版美術(shù)四下《會游的玩具》教學設計
學習領(lǐng)域
（設計?應用、造型?表現(xiàn)）（設計制作）
課時安排：
1 課時。
教材分析：
本課實際上就是“會動的玩具”系列 , 通過設計與應用的課程培養(yǎng)學生善于綜
合運用各種學過的知識的能力。
教學目標
1. 學會利用廢棄材料 , 設計制作簡易的玩具。
2. 運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3. 培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造能力。
教學重難點：
重點：選擇一種游動的原理設計并制作會游的玩具。
難點：巧用游動的原理設計會游的玩具 , 并進行造型美的修飾
教學準備：
師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范
2、圖
生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等
教學過程：
課前讓學生觀察會游物體的原理并進行交流
一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。
課前讓學生了解游動物體的原理 , 讓學生收集有關(guān)資料進行自主的交流和討論。
1. 組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。
2. 師對學生匯報的結(jié)果進行小結(jié)。
3. 欣賞圖片 : 多方位感知會游的玩具的造型特點。
二、利用游動的原理制作會游的玩具。
1. 讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。
2. 師出示范例—會游的玩具
3. 師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：
a. 制作玩具的模型
b. 安裝游動的設備
3、
c. 進行造型的修飾 , 注意顏色的搭配。
4. 生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。
5. 讓學生利用游動的原理的基本方法 , 設計制作出玩具。
三、提升對會游的玩具裝飾性的認知。
A. 師巡回指導 , 及時表揚學生作品中的閃光點。
B. 將作品進行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進行修改）。
C. 學生展示、評議作品。
D.教師小結(jié)，及時指出問題。
E. 拓展：“游一游”比賽游戲
札記：
課前 , 師生應準備一些廢棄的材料。教學中 , 教師應展示一些會游的玩具 , 啟
發(fā)學生的創(chuàng)造力。在制作過程中 , 重點應啟發(fā)學生 , 如何使玩具游起來。
課堂的組織形式 , 可讓學生分成幾個小組 , 進行商討、制作。教師要不斷地
鼓勵學生 , 并提醒學生要認真畫好草圖 , 并注明設計的意圖。作業(yè)完成后 , 可將玩
具放在水中游動 , 比比誰的玩具設計、制作得更好。
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人教版美術(shù)四下《會游的玩具》教學設計
