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1、2019最新人教版思品八下《國家的主人廣泛的權利》學案第一
課 國家的主人廣泛的權利》教案
教學目標
知識與能力
1 .認識我國的國家性質；人民是國家的主人；公民基本權利的含義。
2 .知道人民和公民的區(qū)別；公民享有的基本權利。
3 .理解我國的權利保障體制；懂得并記憶如何正確行使公民權利。
過程與方法
通過學生的自主學習、合彳^探究和教師的點撥 ，正確認識自己的主人翁地位；辨別公民和人民的概念
提高正確行使權利的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是公民的自豪感。正確行使權利 ，維護國家、社會和他人的合
法權益。
重點|國家的性質；公民的基本
2、權利；怎樣正確行使權利。
k隹點I人民和公民的區(qū)別；法律保障
教學方法|活動單導學
教學課時2課時
第一課時人民當家作主的國家
活動單
活動一：認識人民是國家的主人
1 .自主學習：讀書P.1-6,找出下列問題的答案，并做好讀書筆記：
(1)我國的國家性質是什么？
(2)怎樣理解公民的權利和基本權利？
⑶“人民”和“公民”有何區(qū)別？
2 .合作學習：小組內互相交流上述問題的答案。
3 .小組內討論：在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權利？
4 .小組代表就討論問題發(fā)言，教師點撥。
活動二：了解公民權利的保障
1．自主學習：讀書 P.6-7, 找出下列問題的答案
3、, 并做好讀書筆記：
（ 1 ）我國公民的權利的保障有哪些途徑？其中 , 最重要、最有效的是什么保障？
（ 2 ）對公民權利的法律保障有哪兩種形式？
2. 合作學習：小組內互相交流上述問題的答案。
3. 思考并討論：法律對公民合法權益的重要性。
活動三：探究學習 , 能力訓練
1. 學生 獨立思考 課文第 6 頁下面的案例和第 7 頁的框內的兩個題。在草稿紙上寫出答案要點。
2. 小組內交流或討論。
3. 小組代表匯報。教師點撥
活動四：復習課文 , 鞏固落實
1. 學生讀書記憶
（ 1 ）我國的國家性質是什么？
（ 2 ）怎樣理解公民的權利和基本權利？
（ 3 ）“
4、人民”和“公民”有何區(qū)別？
（ 4 ）我國公民的權利的保障有哪些途徑？其中 , 最重要、最有效的是什么保障？
（ 5 ）對公民權利的法律保障有哪兩種形式？
2. 到組長哪兒背誦過關 , 組長做好記載。
3. 教師抽查 , 請 1-2 名學生當全班背誦。
教學后記
第二課時 我們享有廣泛的權利
活動單
活動一：認識公民權利的廣泛性
1. 自主學習：學生閱讀課文第 9 頁正文的內容 , 找出我國公民的九大基本權利
2. 探究學習：思考并完成下列問題
（ 1 ）從憲法的規(guī)定中 , 可以看出我公民的基本權利有何特點？你可得出什么結論？
（ 2 ）做第 8 頁的練習 , 把答案填
5、在括號內。
3. 合作學習：小組交流上述答案
4. 小組代表發(fā)言 , 匯報上述學習成果。
活動二：如何正確行使公民權利
, 為所欲為？
1. 小組討論：憲法賦予了我們廣泛的權利 , 是否意味著我們就可以隨心所欲
2. 學生閱讀課文 P.10-11 的正文內容 , 找出我們應怎樣正確行使權利的答案。
3. 教師簡要講解正確行使權利的四個方面。
4. 探究學習：獨立思考 P.10-11 中的案例 , 并在草稿紙上寫出要點。
5. 小組交流討論上述案例的答案。
6. 小組代表匯報發(fā)言 , 其他同學可以補充或糾正。
7. 教師對學生答案進行評述 , 并作小結。
活動三：復習課文主要知識 , 鞏固落實
1. 學生讀書記憶下列內容：
（ 1 ）公民 9 大基本權利的前 4 項內容。
（ 2 ）正確行使權利的四個方面
2. 到組長哪兒背誦過關 , 組長做好記載。
3. 教師抽查 , 請 1-2 名學生當全班背誦
4.
5.
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人教版思品八下《國家的主人廣泛的權利》學案
