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1、2019最新人教版思品八下《隱私和隱私權(quán)》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
一.知識目標(biāo)
通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解隱私的內(nèi)涵，懂得保護隱私的必要性，知 道隱私權(quán)及其具體內(nèi)容；澄清隱私即丑事等錯誤觀念；知道法律對 公民隱私權(quán)的保護；知道個人隱私權(quán)受侵害時的法律救助方法及侵 權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。
二.能力目標(biāo)
通過教學(xué)，閱讀教材，理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容，提高閱讀理解能 力；能夠積極地參與整個課堂教學(xué)過程，從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn) 和解決一些問題。提高學(xué)生分析問題，處理問題的能力，提高學(xué)生的 社會生活能力。
三.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)清隱私和隱私權(quán)，樹立人格獨立觀念，培養(yǎng)隱 私的
2、意識與觀念，強化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽意識。
教學(xué)重點：
隱私的含義、隱私權(quán)內(nèi)容。
教學(xué)難點：
隱私和隱私權(quán)的含義
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：根據(jù)引言導(dǎo)入。
第五課隱私受保護（板書）
第一框隱私和隱私權(quán)（板書）
一、人人有隱私（板書）
1、隱私的含義（板書）播放歌曲《我的小秘密》
導(dǎo)入（教師）：我們每個人都有不愿意讓別人知道的秘密 ，這就是 隱私。
那么，什么是隱私？
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān) 的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、
私人空間（教師依據(jù)教材46頁的內(nèi)容講解，要求學(xué)生做好筆記）。
以我們學(xué)生為例，我們
3、的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬 于隱私。以往我們對隱私的概念十分陌生，產(chǎn)生了一些錯誤的認(rèn)識， 將隱私與不光彩的事聯(lián)系起來，認(rèn)為隱私就是丑事。
下面我們來一場小小的辯論會，談?wù)剬@個問題的看法。
活動：小小辯論會一一 隱私是丑事嗎？
目的：通過辯論，澄清隱私就是丑事的認(rèn)識 ，形成正確的觀
點。 要求：（1）學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論，正方：
隱私就是丑事；
反方：隱私不是丑事。
（2）教師進(jìn)行課前輔導(dǎo)，提供必要的材料。
（3）教師小結(jié)點評引出下一話題。
提問：法律為什么要保護個人隱私？
2、保護隱私的意義（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生歸納保護隱私的意義或必要
4、性：是人獨立自由的需要：是人們對自身安寧和安全的需要：是建 設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。
二、讓自己的心靈有個家的權(quán)利（板書）
1、隱私權(quán)的含義（板書）
活動：報社侵權(quán)案
目的：通過分析活動，使學(xué)生初步認(rèn)識隱私權(quán)。
要求：學(xué)生閱讀材料，對書中的問題（增加一個問題：國家為什么
要保護公民的隱私權(quán)？）討論交流。
教師歸納：報社侵犯了他人的隱私權(quán)。
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)
利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。保護公民的隱私權(quán) ，可以維護個人 的人格獨立和人格自由，能夠促進(jìn)社會和諧，維護社會安定。
那么，公民的隱私權(quán)包括哪些內(nèi)容哪？
2、隱
5、私權(quán)的內(nèi)容（板書）
我們先看一個案例（教師導(dǎo)入案例），
提問：你同意哪一種看法？為什么？
這一案例體現(xiàn)了法律保護公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？
學(xué)生回答，教師歸納：我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯 ，禁 止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下 ， 搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。（教師結(jié)合“相關(guān)連
接”講解搜查權(quán)的相關(guān)知識)
教師板書：私人生活安寧權(quán) 這是隱私權(quán)的一種，除此以外公民 還享有個人信息保密權(quán)，如公民可以依法不公開自己的身體狀況、家 庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜查、傳播和利用自己的私人 信息。
教師板書：個人信息保密權(quán)
我們再分析一個常見
6、的案例。
活動：拆信的案例
目的：通過討論，使學(xué)生明白公民有權(quán)對自己的通信內(nèi)容保密， 個人通信保密受法律保護。
要求：學(xué)生閱讀(P49)材料，討論交流并回答問題：
(1)上述行為是否合法？說明理由。
(2)假如老師或父母拆看未滿10周歲學(xué)生或子女的信件，是否 合法？
(3)這一案例體現(xiàn)了法律保護公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？
教師根據(jù)教材并結(jié)合“相關(guān)連接”的內(nèi)容歸納講解。略。
課堂小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得我們每個人都有隱私，我們每個人都 有隱私權(quán)，我國法律保護公民的隱私權(quán)。保護公民的隱私權(quán) ，可以維
護個人的人格獨立和人格自由，能夠促進(jìn)社會和諧，維護社會安定。 我們要逐步樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強依法維護 隱私權(quán)的意識知道隱私權(quán)及其具體內(nèi)容；澄清隱私即丑事等錯誤觀 念；知道法律對公民隱私權(quán)的保護；知道個人隱私權(quán)受侵害時的法 律救助方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。
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人教版思品八下《隱私和隱私權(quán)》教案1
