人教版思品八下《公民的義務(wù)》集備教案

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1、2019最新人教版思品八下《公民的 義務(wù)》集備教案 科目：政治 年級：初二 教師： 時間：2010.2 教學內(nèi)容 第二課我們應(yīng)盡的義務(wù) A框公民的義務(wù) 教學目標 知識目標：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù) 的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系； 能力目標：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力 ，提高 對履行道德義務(wù)重要意義的認識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。 情感態(tài)度和價值觀目標： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義 朋確忠實履行 應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識 ，做負責任

2、 的公民。 教學重點 公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？ 教學難點 公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？ 課時 1 4 教學設(shè)想 課前準備：讓學生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表 ，目的是了解學生對有關(guān)義務(wù)知識 的認識狀況；請學生總結(jié)自己升入中學以來履行過哪些道德義務(wù) ，并寫成書面材料, 共班級展評；將自己了解的三類行為 ，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、 法律禁止彳的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備 教 學 流 程 （要有引導(dǎo) 學生自學的 問題設(shè)計） 導(dǎo)入新課： 從活動 小明履行了哪些義務(wù)？ ”導(dǎo)入（幫助學生認識義務(wù)來自親情、道德、法

3、律 等各個方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。） 1、請學生仔細閱讀圖文資料 2、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。 3、幾個學生介紹自己填寫的內(nèi)容后 ，教師對此發(fā)表自己的見解。 4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項是法定義務(wù)？哪一項義務(wù)是我 們必須履行的？ 小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定白各項基本權(quán)利 ,還要對他人、對 社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中 ， 法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。 我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)（強調(diào)）。對于法定 義務(wù)，我們必須履行。

4、 朗讀：《中華人民共和國憲法》的規(guī)定 今天我們就U起來探討一下關(guān)于公民的義務(wù)的問題 新授：公民的義務(wù)（板書）  一、我們的法定義務(wù)（板書） （一）我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務(wù)。 案例分析：小珊應(yīng)該納稅嗎？ 1、小品表演 2、在思考，小組辯論（甲方認為小珊是未成年人/、要納稅；乙方認為小珊是公民 要依法納稅，這是公民的義務(wù)）基礎(chǔ)上 ，在班上交流見解。（辯論中論述精彩的學生 加5分，參加辯論的加3分，獲勝團隊每人加1分） 3、教師小結(jié)（相關(guān)鏈接） 在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體 ，又是 履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法

5、行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要 增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責任感 ，自覺履行應(yīng)盡的 義務(wù)。因為這還是愛國的表現(xiàn)。比如公民后依法服兵役的義務(wù)。 朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。 沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！R克思（相關(guān)鏈接） （二）我國公民應(yīng)履行哪些義務(wù)？ 1、學生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務(wù)，教師作簡單分析。 2、除了上面談到的義務(wù)，我們還應(yīng)該法律履行哪些義務(wù)？ 3、只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認識正確嗎？為 什么？（學生討論，教師適時發(fā)表自己的見解） 總結(jié)提問：通過剛才的學習，我們知道了我們要履行法定的義務(wù)，為什么

6、公民在 享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)呢？（三點見書） 二、我們的道德義務(wù) （一）道德義務(wù)和含義以及道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系 1、分析小龔的案例引出道德義務(wù)的含義。 2、廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。 3、公民履行道德義務(wù)的意義。 4、道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系（相關(guān)鏈接） 5、列舉各種義務(wù)讓學生分辨哪些是法定義務(wù) ，哪些是道德義務(wù)？ （二）我國基本道德規(guī)范的內(nèi)容 1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊？ （感受不能僅僅局限在拾金不昧上 引導(dǎo)學生擴展思路） 2、基本道德規(guī)范 一一愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了公民要履行很多的義務(wù)。義務(wù)分為法定義務(wù)和 道德義務(wù)。公民履行義務(wù)，是每個人責無旁貸。 板書設(shè)計 第二課我們應(yīng)盡的義務(wù) A框公民的義務(wù) 一、我們的法定義務(wù) 二、我們的道德義務(wù) 分層練習 （可附頁） 練習冊：填空、選擇 分層作業(yè) （可附頁） 練習冊：課后高效練 1.選擇題（全班） 問答題（中上生）  教學反思 3 / 3