《中班幼兒科學(xué)《我喜歡的動(dòng)物》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班幼兒科學(xué)《我喜歡的動(dòng)物》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。中班幼兒科學(xué)我喜歡的動(dòng)物教案活動(dòng)目標(biāo)：1、 活動(dòng)目標(biāo)：1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物 ; 了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、喜歡動(dòng)物; 有觀察動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、
2、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具; 并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來(lái)。2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物 ; 而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來(lái)了 ; 今天我們就來(lái)參觀一下可愛(ài)的“動(dòng)物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。教師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看; 我們大家都喜歡哪些動(dòng)物 ; 它們分別叫什么名字？你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物 ; 包括其外形特征與生活習(xí)性）3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中 ; 你最喜歡什么動(dòng)物？為什
3、么？它有什么特殊的地方？（教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡某種動(dòng)物的理由 ; 如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門；我喜歡小貓; 因?yàn)樗芸蓯?ài)；我喜歡袋鼠 ; 因?yàn)樗袀€(gè) LI袋能裝小寶寶；很好玩；我喜歡獵豹；因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍）4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物 ; 在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的 ; 有哪些是生活在野外的？我們來(lái)分一分。教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類; 如會(huì)游水的與不會(huì)游水的 ; 會(huì)飛的與不會(huì)飛的 ; 生蛋的與不生蛋
4、的等。5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物; 了解動(dòng)物的多樣性。教師：除了這里的動(dòng)物 ; 我們還在哪里見(jiàn)過(guò)哪些別的動(dòng)物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的動(dòng)物多嗎？ 活動(dòng)目標(biāo)：1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物 ; 了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、喜歡動(dòng)物 ; 有觀察動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具; 并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來(lái)。2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物 ; 而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來(lái)了 ; 今天我們就來(lái)參觀一下可愛(ài)的“動(dòng)物城”。2、幼兒自由
5、結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。教師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看; 我們大家都喜歡哪些動(dòng)物 ; 它們分別叫什么名字？你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物 ; 包括其外形特征與生活習(xí)性）3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中 ; 你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？它有什么特殊的地方？（教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡某種動(dòng)物的理由 ; 如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門；我喜歡小貓; 因?yàn)樗芸蓯?ài)；我喜歡袋鼠 ; 因?yàn)樗袀€(gè) LI袋能裝小寶寶；很好玩；我喜歡獵豹；因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍）4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。教師請(qǐng)幼兒在眾多
6、的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物 ; 在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的 ; 有哪些是生活在野外的？我們來(lái)分一分。教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類; 如會(huì)游水的與不會(huì)游水的 ; 會(huì)飛的與不會(huì)飛的 ; 生蛋的與不生蛋的等。5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物 ; 了解動(dòng)物的多樣性。教師：除了這里的動(dòng)物 ; 我們還在哪里見(jiàn)過(guò)哪些別的動(dòng)物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的動(dòng)物多嗎？3、喜歡動(dòng)物;有觀察動(dòng)物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具; 并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來(lái)。2、多種動(dòng)物
7、的簡(jiǎn)筆畫圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物 ; 而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來(lái)了 ; 今天我們就來(lái)參觀一下可愛(ài)的“動(dòng)物城”。2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。教師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看; 我們大家都喜歡哪些動(dòng)物 ; 它們分別叫什么名字？你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物 ; 包括其外形特征與生活習(xí)性）3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中 ; 你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？它有什么特殊的地方？（教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡某種動(dòng)物的理由 ; 如
8、我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門；我喜歡小貓; 因?yàn)樗芸蓯?ài)；我喜歡袋鼠 ; 因?yàn)樗袀€(gè) LI袋能裝小寶寶；很好玩；我喜歡獵豹；因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍）4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物 ; 在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的 ; 有哪些是生活在野外的？我們來(lái)分一分。教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類; 如會(huì)游水的與不會(huì)游水的 ; 會(huì)飛的與不會(huì)飛的 ; 生蛋的與不生蛋的等。5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物; 了解動(dòng)物的多樣性。教師：除了這里的動(dòng)物 ; 我們還在哪里見(jiàn)過(guò)哪些別的動(dòng)物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的動(dòng)物多嗎？ 5 / 3
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