《手拉手好朋友》教案1(總2頁(yè))

上傳人:風(fēng)*** 文檔編號(hào):40783663 上傳時(shí)間:2021-11-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?3KB
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1、《手拉手好朋友》教案 教學(xué)目標(biāo): 一、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。 二、過(guò)程與方法:通過(guò)研究探索,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理,設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張,運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣,以及運(yùn)用正確的制作方法。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)剪紙制作手拉手的好朋友,使學(xué)生感受友情的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí),用剪、折、添畫等的方法制作一組手拉手的紙人。 難點(diǎn):能用正確的折疊方法折疊紙張,使剪出的紙人是連在一起。 課前準(zhǔn)備: (老師)課件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等。 (學(xué)生)剪刀、彩紙、彩色水筆、膠

2、水,分成4-6人的小組并選好組長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程: (一)、導(dǎo)入 1.教師出示剪紙材料,展示“喜”字,學(xué)生仔細(xì)觀察。 (喜字——對(duì)折剪紙) 2.出示雙喜字、多個(gè)喜字,引出折紙方法。 (雙喜字——對(duì)折2次)(多個(gè)喜字——對(duì)折多次) 3.說(shuō)說(shuō)多個(gè)喜字特點(diǎn)——連續(xù)紋樣。 ①圖形一樣 ②連在一起 用多個(gè)單個(gè)圖形有規(guī)律、連續(xù)地排列起來(lái)的圖案叫連續(xù)紋樣。 4.出示剪紙《拉手紙人》,感受并揭題:《手拉手,好朋友》 (二)、展開 探究一:如何剪出手拉手的紙人? 1.折紙: 怎樣才能使圖形左右對(duì)稱?——對(duì)折剪紙 教師折紙(對(duì)折一次) 出示對(duì)稱圖形,看一看,說(shuō)一說(shuō)。 為什么

3、圖形是一模一樣的? ——重疊剪紙 教師折紙(解決折幾次) 2.教師畫稿并完成剪紙。 3.小結(jié)制作步驟:折紙——畫稿——剪紙 4.學(xué)生試剪,發(fā)現(xiàn)問題,成功的學(xué)生給予肯定。 怎樣才能連在一起(手拉手)?請(qǐng)學(xué)生講講成功的秘訣,教師在投影儀下展示。 5.欣賞范作,開展小組比賽,鼓勵(lì)學(xué)生互助,解決問題。 要求:用對(duì)折剪紙的方法做一組手拉手的人或動(dòng)物。 (三)、分享 創(chuàng)設(shè)情境,唱兒歌《找朋友》,找朋友。 (四)、延伸 1.出示課件,朗讀兒歌《好朋友》。 學(xué)生手拉手齊朗讀,加強(qiáng)情感教育。 2.探究二:如何讓手拉手的紙人變得更加有趣、漂亮? 欣賞添畫美化的手拉手的紙人。 (五)、整理

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