《《我能撬起地球》教案33頁》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我能撬起地球》教案33頁（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我能撬起地球》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)說出什么是杠桿。
2、能辨認(rèn)杠桿的三個(gè)點(diǎn)：支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)。
3、能描述杠桿的工作原理。
科學(xué)探究能力：
1、通過對(duì)杠桿模型的體驗(yàn)會(huì)推測出杠桿省力的條件。
2、能利用杠桿尺、鉤碼等簡單器材研究杠桿是否一定省力。
3、會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、在科學(xué)探究活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴合作與交流。
2、能借助起釘錘、鉗子等工具體會(huì)杠桿給生活帶來的方便。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，搜集數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，研究杠桿省力的條件。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)省力。
材料準(zhǔn)
2、備：
演示材料：蹺蹺板、杠桿尺1個(gè)、鉤碼1盒、重物（三個(gè)鉤碼）、 起釘錘、鉗子。
分組體驗(yàn)材料：（每組）自制杠桿1個(gè)
分組實(shí)驗(yàn)材料：（每組）杠桿尺1個(gè)、鉤碼1盒、重物（三個(gè)鉤碼、 兩個(gè)鉤碼）各3組
教學(xué)過程：
引入：人力量是有限的，但是當(dāng)人借助于某些機(jī)械就可以變得力大無窮。也許一塊大石頭你會(huì)移不動(dòng)，如果你用一根硬棒，就能很輕易的把它移開。大家想一想，怎樣讓一個(gè)人提起兩頭牛呢？請看課本中古人想出的辦法？提起兩頭牛也是借助了一根硬棒，是一根能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。人們把這個(gè)固定點(diǎn)叫做支點(diǎn)。有一位名叫阿基米德的科學(xué)家曾經(jīng)說過這樣一句話：“假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球。”這是他關(guān)于杠桿原理
3、研究后的一句大話。那么究竟什么是杠桿呢？關(guān)于杠桿又有什么規(guī)律呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
新課：[板書] 第3課 我能撬起地球
在學(xué)這節(jié)課之前我們先自學(xué)5分鐘
自學(xué)指導(dǎo)：
閱讀全文注意以下問題：
1、什么是杠桿？杠桿的支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)分別是什么？
2、是發(fā)明最早，應(yīng)用最廣泛的一種簡單機(jī)械。
3、所有的杠桿都省力嗎？用實(shí)驗(yàn)來證明自己的想法。
4、用杠桿尺做杠桿省力或費(fèi)力實(shí)驗(yàn)并做好記錄。
5、想一想日常生活和生產(chǎn)中還有哪些杠桿？是省力的還是費(fèi)力的？其支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)分別在什么地方？
組織學(xué)生看課本上的插圖
古人是怎樣移開大石頭和一個(gè)的提起兩頭牛的呢？
生：用一根棍子
4、。
對(duì)，像這樣用一根棍子撬起生物或拉起重物時(shí)，它就是一個(gè)簡單的機(jī)械——杠桿。杠桿有三個(gè)點(diǎn)，哪三個(gè)點(diǎn)呀？
生：支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)
[板書] 支點(diǎn) 力點(diǎn) 重點(diǎn)
很正確，在杠桿上起支撐作用的那點(diǎn)叫做支點(diǎn)；人（或人通過其它裝置）對(duì)杠桿用力的那點(diǎn)叫做力點(diǎn)；承受重物的那點(diǎn)叫做重點(diǎn)。杠桿是人們發(fā)明最早，應(yīng)用最廣泛的一種簡單機(jī)械。在遠(yuǎn)古時(shí)代人們就已經(jīng)利用杠桿這種簡單機(jī)械。那么，是不是用杠桿就一不定省力呢？我們可以在做了下面的實(shí)驗(yàn)再回答。（時(shí)間用2分鐘）
是不是所有的杠桿都省力呀？
生：不是，有省力的，也不費(fèi)力的。
是的，不省力的杠桿、費(fèi)力杠桿、還有不省力不費(fèi)力杠桿。那么杠桿省力與費(fèi)力有什
5、么規(guī)律呢？下面我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究：
[簡單介紹杠桿尺什么地方是支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)]
分四組實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)杠桿省力與費(fèi)力有什么規(guī)律？
先讓學(xué)生回答，然后教師板書：
1、 當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)省力；
2、當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力；
3、當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，不省力也不費(fèi)力。
杠桿在人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中應(yīng)用很廣泛，你能舉幾個(gè)例子嗎？它們分別是省力的還是費(fèi)力的？為什么？它們的三個(gè)點(diǎn)分別在哪里？
學(xué)生盡情發(fā)言。
思考：為什么有的杠桿要做成費(fèi)力的？
拓展活動(dòng)：仔細(xì)看身體的哪些部分也具有杠桿的功能？
師生一起總結(jié)本課內(nèi)容：
1、用一根棍子撬起生物或拉起重物時(shí)，它就是一個(gè)簡單的機(jī)械——杠桿。
2、杠桿包括支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)。在杠桿上起支撐作用的那點(diǎn)叫做支點(diǎn)；人（或人通過其它裝置）對(duì)杠桿用力的那點(diǎn)叫做力點(diǎn)；承受重物的那點(diǎn)叫做重點(diǎn)。
3、當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)省力；當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力；當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，不省力也不費(fèi)力。
布置作業(yè)：
查找日常生活中還有哪些杠桿？都是什么杠桿？支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)分別在哪里？
《我能撬起地球》教案33頁
