冀教版品德與社會四下《交通運輸與我們息息相關(guān)》教學(xué)設(shè)計4

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1、2019最新冀教版品德與社會四下《交通運輸與我們息息相關(guān)》教學(xué)設(shè)計 4 孩兒屯小學(xué) 于婿碩 教學(xué)目標(biāo)： 1、態(tài)度：通過了解交通運輸工具，感受到交通運輸與人們的密切聯(lián)系 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生對交通運輸工具的選擇能力，解決問題的能力 3、知識：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣 使用和選擇不同的交通運輸工具 教學(xué)重點、難點 1、重點：了解交通運輸工具的種類，學(xué)會根據(jù)交通方式的運輸特點，選擇合適的 交通運輸工具，并了解全國鐵路、公路圖 2、難點：讓學(xué)生根據(jù)《品德與社會》中所學(xué)的知識聯(lián)系到實際生活中 ，去親身 體驗，親自調(diào)查，體會：生活離不開交通運輸養(yǎng)成習(xí)慣

2、教育點：培養(yǎng)學(xué)生善于觀 察生活，觀察身邊事物的習(xí)慣，做個生活的有心人 教法與學(xué)法 教法：談話激趣法、創(chuàng)設(shè)情境法為主，課件展示法為輔 學(xué)法：自主參與、實踐體驗、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備 1、多媒體課件 2、全國地圖、公路、鐵路交通圖 教學(xué)流程 一、猜謎語引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 1、多媒體播放謎面，學(xué)生猜 出示謎語：小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁打一交通工具課件 展示汽車圖片） 出示第二個謎語：遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧打一交通工 具）學(xué)生猜（課件展示火車圖片） 出示第三個謎語：水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游打一交通工 具）學(xué)生

3、猜（課件展示輪船圖片） 出示第四個謎語：耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回（打一交通工 具）學(xué)生猜（課件展示飛機圖片） 2、揭示課題 （設(shè)計意圖：用猜謎語的方式引入，更能貼切學(xué)生的生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊） 二、體會交通工具為我們提供的便利 1、交通工具為我們的生活提供了那些便利？ （1、出行方便；2、（課件展示各種美味的水果），這也是交通工具為我們的生 活提供的便利，問：你最愛吃的水果是什么呢？你知道它產(chǎn)在什么地方嗎？外地 的水果怎樣來到我們這里的嗎？”） 2、師講述楊貴妃吃荔枝的故事（為了讓身在西安的楊貴妃吃到新鮮的荔枝 ，運 送荔枝的專使從四川出

4、發(fā)，一千多里路程是翻山越嶺，快馬加鞭，日夜兼程才讓楊 貴妃吃到那似乎還帶著露珠的荔枝，好多人馬都累死在運輸?shù)耐局校? 師引導(dǎo)：故事中使用了什么交通工具？我們來猜想一下 ，楊貴妃要是生活在現(xiàn)在 又會怎樣？（讓學(xué)生說） （設(shè)計意圖：從學(xué)生的實際生活出發(fā)，體會交通運輸給我們帶來了方便與快捷， 使學(xué)生真實地感悟到交通運輸與人們息息相關(guān)） 三、巧用媒體，突破教學(xué)的難點 1、交通運輸方式（公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸） 2、這些交通運輸方式的特點 以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸這些運輸方式 的特點把討論結(jié)果填在記錄表里（出示空表） 每個小組選出最棒的同學(xué)在

5、全班展示、交流 討論后師：各小組派一個代表發(fā)言 同學(xué)們在班上交流完畢，教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點作總結(jié) ， 如：航空運輸?shù)奶攸c：運輸速度最快，價格高，貴重、急需、鮮品用航空運輸 3、介紹特殊的運輸方式一一管道運輸和傳統(tǒng)的運輸方式 （用課件展示管道運輸）介紹什么是管道運輸，應(yīng)用在哪些方面，并配有管道運 輸插圖 （課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖櫓等感興趣的同學(xué)課下上網(wǎng)查查 ， 還有哪些傳統(tǒng)的運輸方式在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔? （設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野） 4、介紹與交通運輸配套的交通線路讓我們來看一看我國的公路鐵路圖（出示我 國的鐵路公路示意圖

6、） 應(yīng)用： （1）根據(jù)鐵路和公路交通圖，說說山東產(chǎn)的洗衣機如何運到開平志方超市的？ （2）廣西的新鮮荔枝從產(chǎn)地及時運到各地，需要哪些交通運輸工具呢？可以畫， 可以寫（讓學(xué)生看書57頁內(nèi)容完成） （設(shè)計意圖：用學(xué)生眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，方式的思考，來了解 各種交通運輸方式的特點，豐富和發(fā)展了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，也培養(yǎng)了學(xué)生收 集和整理資料的能力） （本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：依照兒童心理發(fā)展規(guī)律，采用大量形象生動且具體清晰的圖 片資料，以直觀感受，增強學(xué)生的情感體驗深深體會到生活離不開交通運輸 ，突破 教學(xué)的難點并通過填表的方式，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生掌握了各種交通運輸工具 及其特

7、點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)） 四、合作探究，學(xué)以致用 設(shè)計旅游線路 出示要求：有位香港的小朋友想去看看天安門，想去西安看看兵馬俑，想去青島 看一下城市風(fēng)光，想到石家莊西柏坡一一黨中央最后一個農(nóng)村指揮所感受一下那 里的氛圍我們來幫幫他吧！ （設(shè)計意圖：從旅游線路的設(shè)計中體現(xiàn)了中華五千年的文明 ，并滲透對學(xué)生的革 命傳統(tǒng)教育） 請同學(xué)們運用今天所學(xué)的知識幫他設(shè)計一個最合適的旅游路線圖 比一比，看誰設(shè)計的線路最經(jīng)濟、最合理 （設(shè)計意圖是通過設(shè)計線路圖，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力讓學(xué)生運用所學(xué)知識去解 決實際問題，從課內(nèi)走向課外實現(xiàn)品德與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)，知識來源于生活，運用 于生活） 五、課堂總結(jié)： 師：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在選擇交通運輸方式時，要根據(jù)需要 和各種交通運輸?shù)奶攸c，揚長避短，才能更好地發(fā)揮交通運輸?shù)墓τ糜信d趣的同 學(xué)，還可以上網(wǎng)搜集些資料，更深入地了解交通知識下節(jié)課我們將從祖國交通發(fā) 展來看交通運輸業(yè) （設(shè)計意圖：總結(jié)本課的知識點，讓學(xué)生對本課有一個系統(tǒng)的了解，并引出下一 課的教學(xué)內(nèi)容） 4 / 4