《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒！》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、28、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒！教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)說本文由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各種見聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。前兩篇課文都是寫外國(guó)人幫助中國(guó)人的故事，本課是從另一個(gè)角度詮釋“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，也積極地參與國(guó)際事務(wù)，盡力幫助其他國(guó)家。本課采用的是通訊報(bào)道的常用寫法，按事物發(fā)展的時(shí)間順序安排材料，敘述清楚，并有適當(dāng)?shù)淖h論。文章先寫阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的感激(新聞文體一般要求先介紹最重要的信息)，再

2、回溯整個(gè)事件的過程。在整個(gè)事件的報(bào)道中，既有救援工作的總體介紹，又有細(xì)節(jié)的描寫，如搜索犬救出男孩的事。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)默讀能力。2、讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因，感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件；2、布置學(xué)生查找有關(guān)中國(guó)救援隊(duì)的資料。五、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）閱讀資料，提示課題1、學(xué)生閱讀課后資料袋。激發(fā)學(xué)生的興趣。2、出示課題：中國(guó)國(guó)際求援隊(duì)，真棒?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生用驕傲的語氣讀出來。）3、師：你們想知道這篇通訊是怎樣報(bào)道中國(guó)派出救援隊(duì)幫助救

3、災(zāi)的事嗎？就請(qǐng)繼續(xù)閱讀課文吧！（二）整體感知（1）自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。（2）讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？（三）討論與交流1、交流自讀疑難師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？2、重點(diǎn)討論交流從哪些地方可以看出中國(guó)對(duì)受災(zāi)國(guó)家的幫助？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。首先，地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。（救災(zāi)速度快）思考：來到這個(gè)受災(zāi)最嚴(yán)重的城市，看到了什么？聽到了什么？又聞到了什么？其次，在受災(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作。（不怕危險(xiǎn)，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。）思考：他們?cè)谧瞿男┚仍ぷ髂?？最后，救援?duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩。（高超的救援技術(shù)使得救援成功）值得一提的是這個(gè)地方時(shí)不屬于我國(guó)救援隊(duì)負(fù)責(zé)的范圍的。如果你是那名小男孩，你會(huì)對(duì)中國(guó)救援隊(duì)說些什么呢？（四）有感情地朗讀課文1、用自己喜歡的方式讀課文。2、展示：學(xué)生讀自己最喜歡的地方，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。3、齊讀課文。（五）綜合拓展1、交流：與同學(xué)交流，你知道中國(guó)救援隊(duì)的其他事情嗎？（1）小組交流。（2）班級(jí)交流。2、教師小結(jié)。3、課后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)28、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒！速度快不怕危險(xiǎn)真棒！援救技術(shù)高超