《《音樂與生活》綜合實踐活動設(shè)計方案(共7頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《音樂與生活》綜合實踐活動設(shè)計方案(共7頁)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂與生活綜合實踐活動設(shè)計方案 一、活動主題：音樂與生活二、活動的對象：三（3）班三、活動設(shè)計者：徐娟四、活動開展的背景：綜合實踐活動課是按照國家基礎(chǔ)課程改革計劃設(shè)置的一門全新的課程。它以塑造學(xué)生完滿人格，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力為基本目標(biāo)，以實現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價值取向，以貼近學(xué)生最關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會問題為基本內(nèi)容，以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。它要求學(xué)生在不斷的嘗試中獲得健康而全面的發(fā)展。其中以音樂為主線和選題，圍繞學(xué)生現(xiàn)實生活和相關(guān)文化所展開的音樂綜合實踐活動，正昭示著其獨特的魅力和價值，為課程增添了一分亮色。而作為我們音樂教育
2、工作者要正確地引導(dǎo)我們的學(xué)子通過對音樂的學(xué)習(xí)去追求真、善、美，從音樂中來尋求生活的真諦，用心去體驗音樂中的生活，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)音樂，從而來創(chuàng)造表現(xiàn)生活的音樂。我們以此來培養(yǎng)學(xué)生積極探索創(chuàng)新的精神，通過音樂教育來激勵學(xué)生積極進取、奮發(fā)向上的品質(zhì)。在我們平時的學(xué)校生活的多個方面音樂都起到了特殊的作用，比如：早晨校園廣播的音樂，眼保操、課間操的音樂，上課、下課采用的音樂等等，與我們的生活有著息息相關(guān)的聯(lián)系。五、活動時長：活動時間一個半月，其中實踐活動課以及課余雙休時間等。六、活動目的：綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學(xué)生達到不同的目標(biāo)，允許學(xué)生在不同方面達到不同的目標(biāo)。因此我
3、制定了以下三條活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1） 通過學(xué)生的自主探究活動，體會“生活中處處都有音樂”、了解音樂在生活中的作用。（2） 對背景音樂、儀式音樂、治療音樂、實用音樂有一定深度的理解，感受到它們不同的作用。2、能力目標(biāo)：（1） 對生活中的音樂有一定的認識，分清哪些音樂屬于“實用音樂”“背景音樂” “儀式音樂”、“治療音樂”（2） 通過學(xué)生的自主探究，初步能為生活中不同場景配置背景音樂。（3） 能識別音樂中的情緒，利用聽覺和視覺產(chǎn)生創(chuàng)造想象力進行即興的情景表演、即興作文等，不僅提高了對音樂的鑒賞能力，而且培養(yǎng)了想象力。（4）
4、0;學(xué)會運用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生運用材料、處理信息的能力。3、情感目標(biāo)：（1） 熱愛音樂、熱愛生活的積極情感。（2） 通過綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，體驗探究的樂趣，提高學(xué)生的審美情趣。（3） 提高了音樂鑒賞能力，陶冶高尚的審美情操。七、活動計劃：在整個研究活動中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認真處理好學(xué)生的自主選擇、主動實踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。本次活動分四個階段進行：第一階段：確定活動課題發(fā)放調(diào)查問卷導(dǎo)入生活中的音樂可以分為 “背景音樂” “儀式音樂”、“治療音樂” “實用音樂
5、”，劃分為四個小組讓學(xué)生有目的的去探究。（一課時）第二階段：搜集、整理每個小組的學(xué)生通過各種方式：搜集資料、上網(wǎng)查詢、實地考察、采訪等多種形式獲得資料，然后由學(xué)生自行整理使之系統(tǒng)、有序。（二課時）第三階段：活動成果展示（五課時）（一）展示每個小組學(xué)生自主探究獲得的資料，形成知識共享。（二）回歸生活，進行實踐活動：（1）為學(xué)校食堂選擇適合就餐環(huán)境的音樂（2）為中午練字時間選擇合適的音樂（3）選擇合適的音樂進行配樂詩朗誦，或根據(jù)音樂所渲染的意境選擇合適的詩文（4）音樂進行即興舞蹈、模特表演等（5）聽音樂想象作文等（6）利用生活中的實物創(chuàng)造音樂八、活動過程 （一）第一階段：確定活動課題以學(xué)生的興趣作
6、為活動的著眼點，制定研究活動的計劃 此階段，從學(xué)生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，鼓勵學(xué)生提出問題，從而確定這次綜合實踐活動內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生集中感興趣、有意義的問題來研究，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣和積極性，增強目的性。由此制定出本次活動的計劃。1針對老師提出的“平時的日常生活中，你都在什么地方聽到過音樂？”“什么地方播放的音樂讓你感到很舒服？”“你還希望在生活中的什么地方聽到音樂？”學(xué)生各抒己見，提出了問題。生活中的音樂調(diào)查問卷平時的日常生活中，你都在什么地方聽到過音樂？什么地方播放的音樂讓你感到很舒服？你還希望在生活中的什么地方聽到音樂？2、 將生活中的音樂劃分種類：背景音樂
7、：休閑、餐飲、超市、影視（動畫片）儀式音樂：節(jié)日、慶典、隊列、迎送、婚喪治療音樂：緩解情緒實用音樂：廣告、健身、舞蹈3劃分小組，確定研究對象第一小組，研究對象：背景音樂第二小組，研究對象：儀式音樂 第三小組，研究對象：治療音樂第四小組，研究對象：實用音樂4、安排各組將整理、歸類、確定的研究活動內(nèi)容及活動過程填在這張綜合實踐活動方案設(shè)計表中。 綜合實踐活動方案設(shè)計班級： 組別： 活動階段活動內(nèi)容活動人員活動地點活動時間活動方法 &#
8、160; 調(diào)查形式調(diào)查的地點人員分工調(diào)查的內(nèi)容 第二階段：搜集、整理 學(xué)生只有在真實的生活世界中參與活動，在真實的生活世界中去感受、體驗、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展，才能建構(gòu)起真正屬于學(xué)生自己的知識和能力。因此，活動與體驗是綜合實踐活動的靈魂。在探究音樂與生活活動過程中，設(shè)計了如下活動1
9、60; 活動方法：（1） 走進周圍環(huán)境（2） 個人上網(wǎng)查找資料或查找書籍（3） 實地觀察、采訪（4） 小組內(nèi)的同學(xué)相互合作、自行整理2 采取的措施：（1） 成立以班主任為組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建有分管組長，成員研究網(wǎng)絡(luò),保證
10、課題有效、有序的開展。（2） 充分開發(fā)利用好各種教育資源。為了本次綜合實踐活動開展的豐富多彩，主要利用了圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源（超市）、醫(yī)院等資源。3活動具體實施步驟：第一小組：研究對象：背景音樂在組長孫雯婧的帶領(lǐng)下到超市、商場等一些公共場所進行了走訪。第二小組：研究對象：儀式音樂 在組長周峻濤的帶領(lǐng)下到大街、酒店、慶典公司等進行了走訪。 第三小組：研究對象：治療音樂在組長竇丹青的帶領(lǐng)下到醫(yī)院進行了采訪，小組內(nèi)的同學(xué)還通過搜集書籍或上網(wǎng)查找等多種形式獲得資料。第四小組：研究對象：實用音樂 在組長鄒穎帶領(lǐng)下到區(qū)廣播電視臺廣告部就廣告方面所采用的實用音樂進
11、行了采訪，還就舞蹈方面的實用音樂采訪了學(xué)校的舞蹈老師。通過同學(xué)們的活動，他們都有不同程度的收獲，然后再用這些知識去指導(dǎo)學(xué)生自己的生活，潛移默化中提高了自己的音樂欣賞、鑒賞能力。第三階段：活動成果展示1 利用一節(jié)課的時間展示每個小組同學(xué)在本次活動中獲得的資料，形成知識共享，并談了自己的不同感受。（讓學(xué)生暢所欲言談自己的感受，同時要引導(dǎo)學(xué)生：生活中的音樂的選用具有一定的目的性，在生活中起到一定的作用。例如：開業(yè)慶典所采用的音樂都很喜慶、熱鬧，營造一種開門紅的氣氛，這就是開業(yè)慶典這個場合選用音樂的目的性，同時音樂的選用也烘托了喜慶的氛圍。）采訪地點 采訪時間 采訪人員&
12、#160;小組分工 采訪內(nèi)容 采訪過程 注意事項 2 回歸生活，進行實踐活動，讓音樂服務(wù)于我們的學(xué)校生活：（3課時）a) 為學(xué)校食堂選擇適合就餐環(huán)境的音樂b) 為中午練字時間選擇合適的音樂c) 選擇合適的音樂進行配樂詩朗誦，或根據(jù)音樂所渲染的意境選擇合適的詩文d) 根據(jù)音樂進行即興舞蹈、模特表演等e) 聽音樂想象作文等f) 利用生活中的實物創(chuàng)造音樂3 拓展延伸：音樂對動物、植物的影響：音樂不僅對我們的生活有著很重要的作用，對
13、動物、植物的影響也很大，引導(dǎo)同學(xué)們搜集資料，開拓了學(xué)生的知識面，深化了“音樂與生活”這個主題?；顒釉u價 4活動評價 為了能更真切地了解學(xué)生在活動過程中知識能力、情感態(tài)度、能力發(fā)展方面的情況，我用優(yōu)秀3顆，較好2顆，一般1顆來作為評價標(biāo)準考查了學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)新能力，并且交流活動中的感受，也是學(xué)生了解自己，發(fā)展自己的“雙面鏡”。學(xué)生活動評價表班 級 姓 名 活動時段 活動主題音樂與生活個人評小組評家長評知識了解背景音樂 儀式音樂治療音樂 實用音樂
14、0;參與體驗認真參加每次活動 收集資料 提出建議 與他人合作 動手實踐 情感態(tài)度互相合作 認真傾聽 友好相處 幫助別人 創(chuàng)新意識 成果展示查閱資料呈現(xiàn) 為學(xué)校個場地選擇音樂 活動照片或錄像 音樂在生活中的作用 個人體會 評價表說明： 1圍繞教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生對整個活動進行評價； 2評價可以用表示，優(yōu)秀3顆，較好2顆，一般1顆； 3家長評價是評價學(xué)生在家進行的、家長又是了解的活動，不了解的內(nèi)容可以空格； 4如果是小組活動，則對小組的評價也是對全組每一同學(xué)的評價；5最后每人寫出參與本次活動的收獲與努力目標(biāo)。專心-專注-專業(yè)
《音樂與生活》綜合實踐活動設(shè)計方案(共7頁)
