山東人民版思品二下《為了更大的進(jìn)步》版教案

上傳人:無*** 文檔編號:41074461 上傳時(shí)間:2021-11-18 格式:DOCX 頁數(shù):18 大?。?8.39KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
山東人民版思品二下《為了更大的進(jìn)步》版教案_第1頁
第1頁 / 共18頁
山東人民版思品二下《為了更大的進(jìn)步》版教案_第2頁
第2頁 / 共18頁
山東人民版思品二下《為了更大的進(jìn)步》版教案_第3頁
第3頁 / 共18頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《山東人民版思品二下《為了更大的進(jìn)步》版教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東人民版思品二下《為了更大的進(jìn)步》版教案(18頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新山東人民版思品二下《為了更大的進(jìn)步》版教案 課題(內(nèi) 容) 2.有規(guī)律的生活第1課時(shí) 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與能力 知道自然界中動(dòng)植物的生長生活是有規(guī)律的。 過程 與方法 養(yǎng)成自己的事情自己做,有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。 情感態(tài)度 價(jià)值觀 端正學(xué)生惜時(shí)、守時(shí)、做事認(rèn)真、求上進(jìn)的生活態(tài)度 ,激發(fā)學(xué)生 熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 知道有規(guī)律地生活的重要性,初步養(yǎng)成有規(guī)律生活得好習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 制作課件 遠(yuǎn)資使用 資源編號 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、師:

2、同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季 節(jié)?天氣有什么變化? 3、教師導(dǎo)入新課:有規(guī)律地 生活 一、自讀義木,自主設(shè)計(jì) 探究討論(校內(nèi)生活) 2、交流資料、呈現(xiàn)主題 備課教師: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 18 / 17 議一議: 模擬表演 議一議 說一說 1、課件展示:學(xué)生早上有的 正常到校、有的遲到;課間有 的急著上廁所,有的玩到上課 了這才想起上廁所…… 2、師:這些小朋友誰的生活 有規(guī)律?誰的生活沒有規(guī)律? 3、看教材第60、61頁的內(nèi) 容。 4、師:這個(gè)小朋友的生活有 規(guī)律嗎? 三、創(chuàng)設(shè)情境,模擬表演 繼續(xù)探討、周末怎樣過

3、1、集體交流相互學(xué)習(xí),自己還 有哪些好的生活規(guī)律。 2、模擬表演:教材第62頁的 內(nèi)容。 3、師:他們做得怎么樣? 4、師:自己是怎樣度過雙休 日的?哪些是有規(guī)律的好習(xí) 慣?哪些是沒有規(guī)律的壞習(xí) 慣?今后該怎樣做? 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 四、評價(jià)反饋,提升感知 1、師:通過這節(jié)課,你懂得 學(xué)生回答。 了什么? 2、師:我們懂得了自然界中的 力事力物生長生活都是由規(guī)律 的,我們也應(yīng)該有規(guī)律地生活, 早起早睡,堅(jiān)持鍛煉身體,按時(shí) 上學(xué)不遲到 ,課前做好充分的 準(zhǔn)備等。 板

4、 書 我的生活有規(guī)律 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 反思 總第( )課時(shí) 課題(內(nèi) 容) 2.有規(guī)律的生活第2課時(shí) 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與能力 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力^口表現(xiàn)能力。 過程 與方法 通過多種途徑搜集資料,培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。 情感態(tài)度 價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力^口表現(xiàn)能力。 課前準(zhǔn)備 制作課件 遠(yuǎn)資使用 資源編號 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 怎樣做才是 有

5、規(guī)律地生活? 二、創(chuàng)設(shè)情境、研究探討 場景 1、課件展示:《小胖的煩 惱》晚上睡完前愛吃糖,偷懶 不刷牙,經(jīng)常牙疼。 備課教師: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 3、總結(jié):早晚刷牙、少吃甜 食。 場景二:小明晚上長時(shí)間看電 視、玩游戲,導(dǎo)致視力下降,白 天上課精力不足,成費(fèi)下降,遭 到老師和家長的批評。 3、注意用眼衛(wèi)生、按時(shí)作 息、保知相力。 場景三:有規(guī)律地生活 1、早睡早起、鍛煉身體 2、課余時(shí)間練特長、豐富課 余生活。 3、物歸原處、生活有秩序。 2、議一議:小胖為什么煩惱? 怎樣幫小胖解除煩惱? 1、議一議:他為什么煩惱? 2、金

6、點(diǎn)子:怎樣幫小明解除煩 惱? 4、說一說:有規(guī)律地生活給你帶 來哪些好處? 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 三、歸納總結(jié),指導(dǎo)實(shí)踐 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什 么收獲? 2、用你自己喜歡的方式編排 出一周的作息時(shí)間表。 談收獲 設(shè)計(jì)作息時(shí)間表 板 書 設(shè) 計(jì) 有規(guī)律好處多 早睡早起、鍛煉身體 課余時(shí)間練特長、豐富課余生活。 物歸原處、生活有秩序 教學(xué) 反思 總第( )課時(shí) 課題(內(nèi) 容) 3.為了更大的進(jìn)步 第1課時(shí) 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與能力 為了使自己取得更大的進(jìn)步,學(xué)生應(yīng)該更充分地了

7、解自己,不但要 認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),還要認(rèn)識自己的缺點(diǎn)。 過程 與方法 通過同學(xué)們的相互討論,使學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和生活中的不 足,并知道應(yīng)怎樣改正才能取得更大的進(jìn)步。 情感態(tài)度 價(jià)值觀 正確地認(rèn)識自我,在自信中快樂成長 教學(xué)重難點(diǎn) 尋找自己的不足并予以改正。 課前準(zhǔn)備 制作課件 遠(yuǎn)資使用 資源編號 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 一、導(dǎo)入新課: 小朋友們,在我們成長的道路 上,每個(gè)人都有自己的不足,為 了讓自己有更大的進(jìn)步,我們 就要尋找自己的不足,現(xiàn)在,就 讓我們敞開心扉,說說自己的 不足吧! 備課教師: 教師活動(dòng) 學(xué)

8、生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 二、小組合作,交流討論 (一)尋找在家的不足 1、小組討論,交流 在家中,你肩那些不足,趕緊在 你的小組內(nèi)交流一下吧! (二)尋找在學(xué)校的里的不足 1、四人小組進(jìn)行交流 在學(xué)校里,你肩哪些不足 同學(xué)發(fā)言,組長做好記錄。 2、學(xué)生模擬展示: 在家里的不良行為,教師適時(shí)點(diǎn) 撥,給孩子以止確的引導(dǎo)。 3、同學(xué)之間進(jìn)行評價(jià),他的不良 行為造成了怎樣的后果。 2、把自己的不足向同桌說一說 3、把自己的不足寫在69頁課本 上. 課堂上、課 間活動(dòng)、放 學(xué)后 教 師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 三、歸納總結(jié),指導(dǎo)實(shí)踐 1、在豕里做

9、作業(yè)時(shí),一邊玩 邊做 2、向媽媽要東西,媽媽不滿足 自己的要求,自己就要賴 3、在學(xué)校里做值日時(shí),倒掃衛(wèi) 生不徹底 4、同學(xué)向自己借鉛筆時(shí),不借 給同學(xué)。 學(xué)生辨析 板 書 設(shè) 計(jì) 啄木鳥在行動(dòng) 在家里 在學(xué)校:課堂上 課間活動(dòng) 放學(xué)后 教學(xué) 反思 總第( )課時(shí) 課題(內(nèi) 容) 3.為了更大的進(jìn)步 第2課時(shí) 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與能力 為了使自己取得更大的進(jìn)步,學(xué)生應(yīng)該更充分地了解自己,不但要 認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),還要認(rèn)識自己的缺點(diǎn)。 過程 與方法 通過同學(xué)們的相互討論,使學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和生

10、活中的不 足,并知道應(yīng)怎樣改正才能取得更大的進(jìn)步。 情感態(tài)度 價(jià)值觀 正確地認(rèn)識自我,在自信中快樂成長 教學(xué)重難點(diǎn) 尋找自己的不足并予以改正。 課前準(zhǔn)備 制作課件 遠(yuǎn)資使用 |資源編號| 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 一、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)找到 了自己的不足,這節(jié)課我們就 來想辦法克服自己的不足。 二、小組合作,交流討論 1、分組活動(dòng): 組長負(fù)責(zé),把組里的每個(gè)同學(xué) 的不足幫他想辦法解決。 備課教師: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 2、自己做好記錄,看這個(gè)辦 做好記錄 法是否適合自己。 3、整改

11、措施 根據(jù)同學(xué)們的提的建議和自己 的實(shí)際情況,想想最適合自己 的辦法把它寫在69頁“我的 不足”每一條的后面。 4、在家找家長,在學(xué)校請一 名同學(xué)做監(jiān)督員,監(jiān)督自己的 言行,爭取在一個(gè)月內(nèi)改正自 己的不足。 三、拜師活動(dòng): 1、拿出事先準(zhǔn)備好的卡紙, 學(xué)生設(shè)計(jì)百事卡 2、確定小老師,填寫拜師卡 注意要寫清楚向小老師學(xué)習(xí)哪 些方面。 3、學(xué)生下位拜師,注意記錄 小老師傳授的經(jīng)驗(yàn) 四、課內(nèi)鞏固、課外延伸 1、自己制作一張“改正不 足”卡片,要有監(jiān)督人簽字 一個(gè)月后交流自己改正的情 況。 學(xué)生整理 拜師活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生整理經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生協(xié)商,相互監(jiān)督

12、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 2、愉快的暑假就要到了 ,為 了讓自己在今后的學(xué)習(xí)生活中 有更大的進(jìn)3 I ,現(xiàn)在就讓我們 來制定自己的計(jì)劃書吧! 師:每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng) 下討論,要結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn) 行制定 小組交流,怎樣制定自己的計(jì)劃 書?從哪幾個(gè)方面制定? 上節(jié)課討論 的自己的不 3、小結(jié):把制定的計(jì)劃放在 自己的床頭上,每天對照計(jì)劃, 足與整改措 施。 對照自己的言行,嚴(yán)格要求自 制定計(jì)劃。 己,相信三年級你會以嶄新的 面貌出現(xiàn)在同學(xué)、老師和家長 的面前,老師期待著…… 板 書 設(shè) 我努力我進(jìn)步 計(jì) 教學(xué) 反思

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!