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1、科學探索活動：吹泡泡
活動目標：
1、探索各種吹泡泡的工具，了解鏤空的材料易吹出泡泡。
2、知道用電線、樹葉可以自制泡泡器，知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。
3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領(lǐng)的喜悅情感。
活動準備：
肥皂水、塑料吸管、電線、用鉛絲做好的不同形狀的吹泡泡工具、樹葉、毛巾。
活動過程：
（一）以談話的形式導入
師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？你是怎么玩的？
（幼兒自由說說）
（二）用吸管吹泡泡
1、我們一起玩玩吹泡泡的游戲。在吹泡泡以前，老師要提2個要求：
（1）當聽到老師的鈴鐺聲時馬上把你手上的工具放到蘿筐里轉(zhuǎn)過來坐好看誰的動作最快。
（2）
2、再吹泡泡的時候想一想怎樣可以吹一個大泡泡。
2、幼兒操作嘗試老師巡回觀察指導。
（一分鐘后）老師敲鈴、幼兒坐好、討論。
3、你們吹出泡泡來了嗎？
請一位幼兒上來示范，如果那個小朋友又一次沒有吹出來，請幼兒討論為什么有的時候能吹出來，有的時候不能吹出來？(幼兒討論)
4、你有沒有失敗的時候？為什么有時能吹出泡泡有些時候又不能吹出泡泡來呢？你有沒有觀察過，在什么情況下我們才可以吹出泡泡來呢？(幼兒討論)
師總結(jié)：吸管上有口，蘸上泡泡水，就有一層膜，然后輕輕送氣，就能吹出來大泡泡。
（三）請幼兒用鉛絲吹泡泡
1、用鉛絲制作泡泡器
有個小朋友也想玩吹泡泡，可是家里沒有吸管只找到了一根
3、細電線，你能想辦法把它變成吹泡泡的工具。(幼兒操作嘗試老師巡回觀察指導)
（2）吹出泡泡來了嗎？再想一想，看看你的朋友是怎么做的。
（兩分鐘后）老師敲鈴、幼兒坐好、討論。
（3）你們吹出泡泡來了嗎？（幼兒回答）
（請一位沒成功的幼兒上來吹吹。）
你剛剛成功了是吧？那請你上來吹吹看。（幼兒觀察討論）
（4）小朋友你們發(fā)現(xiàn)他為什么成功了嗎？來看看他們做的工具。（讓幼兒觀察他吹泡泡的工具。引導幼兒說出一個電線是封起來的。）（幼兒討論）
師：我們把電線封起來再讓他試一試，看看他能不能吹出泡泡來。（幼兒嘗試）
（5）我們跟他學一學看看能不能也吹出泡泡。
幼兒：吹出來了
2、知道形狀不
4、同的工具吹出的泡泡都是圓形的。
師：你們的工具是什么形狀的？
幼兒回答：圓形的
師：老師這有兩個工具和你們的不一樣，你們猜猜它們吹出來的泡泡會是什么形狀的？(幼兒猜測)
師：現(xiàn)在請兩位小朋友上來吹一吹，看看結(jié)果和小朋友猜的是不是一樣的。
(幼兒嘗試)
師：總結(jié)：不管是什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。
（四）用樹葉吹泡泡
1、昨天晚上刮了一場很大的風，把樹葉吹掉了很多，老師在來幼兒園的路上啊撿了一些，你們覺得它能做成吹泡泡的工具嗎？(幼兒猜測)
師：到底行不行，等我們試過之后再說好嗎？等會兒我們看看誰能第一個成功吹出泡泡來。
(幼兒嘗試老師巡回觀察，引導幼兒回憶剛剛講的泡
5、泡形成的條件。)
2、小朋友想一想，剛剛老師說過：我們想吹出泡泡不僅要讓泡泡液形成膜，還要在一個四周都是封閉而中間是鏤空的圖形下才能吹出來。我們要把樹葉怎么變才能吹出泡泡來呢？
老師敲鈴，師：有成功的小朋友嗎？請你上來示范一下你是怎樣成功的。
幼兒演示其他幼兒跟著學
師：吹出來了嗎？
幼兒：吹出來了
3、請小朋友們再想想看看還有沒有其他辦法，同一組的小朋友相互悄悄地交流自己的辦法，最后我們看看哪一組的辦法最多。
(幼兒操作嘗試老師巡回觀察指導)
師：你是怎么吹出來的？（幼兒示范）還有沒和他不一樣的方法？（請幼兒示范）還有嗎、、、、、、
師：真好，請小朋友把他們剛剛說的那些方法每一種都試試，看看是不是都能吹出泡泡來。（幼兒操作）
師：吹出來了嗎？
幼兒：吹出來了
（五）活動延伸：
師：小朋友們真厲害，有點像科學家一樣，會發(fā)明出吹泡泡的工具。其實我們生活中還有很多東西可以吹泡泡，小朋友回家后找一找，把找到的工具帶到幼兒園來和小朋友一起玩吹泡泡的游戲好嗎？
科學探索活動：吹泡泡
