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1、《山中與裴秀才迪書(shū)》..:山中與裴秀才迪書(shū)
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教學(xué)目標(biāo):
1、理解文意,把握“深趣”。
2、品味本文“文中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)”的創(chuàng)作風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程:
第一教學(xué)板塊――以詩(shī)導(dǎo)入,整體感知課文。
1、學(xué)生背誦王維的《山居秋暝》,教師以這首詩(shī)導(dǎo)入新課。
2、學(xué)生齊讀課文,教師正音。
3、思考討論:
⑴根據(jù)段意,完成下面的填空題,概括各段的內(nèi)容:
第一段:故山殊可過(guò),而今 。
第二段:故山冬夜 ,靜默獨(dú)坐,多思 。
第三段:故山春景 ,只想 。
提示:
第一段:故山殊可過(guò),而今我獨(dú)過(guò)。
第二段:故山冬夜,清麗淡遠(yuǎn),寧?kù)o和諧,靜默獨(dú)坐,多思 與你同
2、游,攜手賦詩(shī)。
第三段:故山春景 斑斕奪目,生機(jī)勃勃 ,只想 邀你同游 。
⑵找出文中你最喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)它們的意思以及你讀后的感受。
⑶文中有一個(gè)詞濃縮了本文的主要內(nèi)容,是本文的“文眼”,請(qǐng)你找出這個(gè)詞,并說(shuō)說(shuō)它包含了哪些內(nèi)容?
提示:“深趣”是文眼。它包括王維筆下的終南美景,主要是冬夜清麗淡遠(yuǎn)、寧?kù)o和諧的氛圍和春天色彩斑斕、生機(jī)勃勃的景象,還有朋友相邀的一片誠(chéng)心。
第二教學(xué)板塊――品讀課文,體會(huì)“深趣”,理解創(chuàng)作風(fēng)格。
1、賞析美景,理解“文中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)”的風(fēng)格。
⑴學(xué)生朗讀第二段,教師強(qiáng)調(diào)“玄”“曩昔”“步”等詞語(yǔ)的意思。
⑵朗讀課文第37頁(yè)“資料信息”欄目中引用的喻
3、良能的詩(shī),要求學(xué)生學(xué)習(xí)那種以詩(shī)解文的讀書(shū)方法,把第二段中描寫(xiě)冬夜景色的文字改寫(xiě)成散文詩(shī)。
(這項(xiàng)工作要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)完成)。
學(xué)生組內(nèi)分享自己改寫(xiě)的散文詩(shī),每個(gè)小組挑選一首寫(xiě)得最好的在組內(nèi)朗讀評(píng)議。教師在全班挑選一首有代表性的作品集體展示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比讀,欣賞聲色相宜、清麗淡遠(yuǎn)迷人夜色,同時(shí)解決第二段中的難句,順帶講解以動(dòng)稱(chēng)靜.寫(xiě)作的手法。
⑶指名朗讀第三段描繪春景的文字,要求學(xué)生找出最能體現(xiàn)春天生機(jī)的字眼。師生品析“蔓”“輕”“矯”等字的表達(dá)作用,體會(huì)色彩斑斕,生機(jī)勃勃的美妙春光。
⑷王維工詩(shī)善畫(huà),蘇軾曾說(shuō):“味摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī);味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)”,有人認(rèn)為此文也饒有詩(shī)情畫(huà)意
4、,不妨說(shuō)是“文中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)”,你是否同意這一說(shuō)法?為什么?
提示:本文寫(xiě)景之語(yǔ)意境深遠(yuǎn)如詩(shī),詩(shī)中所繪之景形象鮮明如畫(huà)。
2、感受美情,理解整散結(jié)合的藝術(shù)效果。
⑴王維.寫(xiě)作這封書(shū)信的目的是邀好友裴迪同游故山,找出文中表現(xiàn)王維不愿獨(dú)享“終南美景”,熱情邀請(qǐng)裴迪的句子,結(jié)合段意,說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了作者怎樣的感情?
提示:第一段寫(xiě)?yīng)氂蔚乃魅粺o(wú)味,第二段回憶往昔攜手賦詩(shī),快樂(lè)同游,第三段熱情邀請(qǐng),表達(dá)了作者對(duì)朋友的款款深情。
⑵本文議論抒情的句子與描繪美景的句子在句式上有何不同,說(shuō)說(shuō)這樣的句式在此文中有何藝術(shù)效果?
提示:本文句式駢散結(jié)合。寫(xiě)景多用四言句,句式整齊,富有節(jié)奏感,情景交融,意
5、境深遠(yuǎn);抒情議論,多用散句,信筆抒寫(xiě),或直抒胸臆,或點(diǎn)明主旨,輕靈自由。全文整散結(jié)合,句式靈活,讀來(lái)活潑明快,于清詞儷句中現(xiàn)故山美景,于長(zhǎng)短變化中表厚意深情。
第三教學(xué)板塊――背誦積累,學(xué)以致用。
1、指導(dǎo)學(xué)生配圖、文、樂(lè)朗讀背誦文中寫(xiě)景的句子,進(jìn)一步體會(huì)“文中之詩(shī),詩(shī)中之畫(huà)”。
2、請(qǐng)你寫(xiě)一段描繪風(fēng)景的文字,要求在這段文字中準(zhǔn)確、自然地引用《山中與裴秀才迪書(shū)》中的一兩個(gè)寫(xiě)景句子。
3、教師.總結(jié)。
4、布置作業(yè):
廣東版高中語(yǔ)文選修一第一單元選了王維的五首詩(shī),請(qǐng)你認(rèn)真閱讀,深入體會(huì)王維“詩(shī)中有畫(huà)”的創(chuàng)作風(fēng)格。
作者郵箱: zhwc6636@sina.
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