高考地理B版浙江選考專用教師用書(shū)試題：專題十一 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第三節(jié)　流域的綜合治理與開(kāi)發(fā) Word版含答案

《高考地理B版浙江選考專用教師用書(shū)試題：專題十一 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第三節(jié)　流域的綜合治理與開(kāi)發(fā) Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理B版浙江選考專用教師用書(shū)試題：專題十一 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第三節(jié)　流域的綜合治理與開(kāi)發(fā) Word版含答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019屆精品地理資料 2019.4第三節(jié)流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)考點(diǎn)流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)(以田納西河為例)7.(2013浙江學(xué)考,8,2分)田納西河流域綜合治理與開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),給我們的啟示是()A.開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)只受地方管理B.因地制宜選擇開(kāi)發(fā)重點(diǎn)C.拒絕國(guó)內(nèi)外投資者開(kāi)發(fā)D.流域開(kāi)發(fā)降低開(kāi)放程度答案B田納西河流域的綜合治理是流域綜合治理的典范,其主要措施如下:設(shè)置專門的開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu),健全法規(guī),完善管理;因地制宜地選擇開(kāi)發(fā)重點(diǎn),形成各具特色的開(kāi)發(fā)模式;不斷加大開(kāi)發(fā)力度,提高流域的開(kāi)放度;注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境效益的統(tǒng)一。因此A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤,正確答案為B項(xiàng)。8.2016浙江文綜,36(3),10分根據(jù)下列

2、材料,完成下題。材料一圖為某區(qū)域略圖。圖為圖中甲地和丁地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。圖圖材料二圖中所示道路沿線自然帶類型多樣,從甲地的高原半干旱草原帶,變?yōu)槎〉氐臒釒Ъ居炅謳?。材料三由于河流每年帶?lái)約2億噸的泥沙,圖中戊區(qū)域形成了面積約8萬(wàn)平方千米的三角洲。分析戊區(qū)域河流泥沙豐富的原因。答案流域面積大,泥沙來(lái)源廣(泥沙來(lái)自兩條河流);流域內(nèi)降水量大(兩河支流主要分布在喜馬拉雅山迎風(fēng)坡);夏季降水集中,降水強(qiáng)度大;流域內(nèi)地形坡度大;坡地開(kāi)發(fā),植被破壞,水土流失。解析泥沙多少與流域內(nèi)水土流失程度及流域面積大小相關(guān)。流域面積可從經(jīng)緯網(wǎng)圖看出;水土流失程度可從地形坡度、降水量及強(qiáng)度、植被等角度分析。地理興趣小組對(duì)某

3、小流域進(jìn)行水土流失的調(diào)查。據(jù)此回答下面兩題。9.(2013重慶文綜,9,4分)在調(diào)查之前,該組同學(xué)需要優(yōu)先收集調(diào)查區(qū)的地形圖和() A.氣溫分布圖B.降水量分布圖C.工業(yè)分布圖D.旅游景點(diǎn)分布圖答案B本題考查區(qū)域研究的方法,以及地圖的應(yīng)用能力。以小流域水土流失問(wèn)題為切入點(diǎn),是當(dāng)前生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的熱點(diǎn)。水土流失與地形、降水量、植被、土壤關(guān)系密切,因此調(diào)查水土流失問(wèn)題,要優(yōu)先收集地形圖和降水量分布圖,B項(xiàng)正確。10.(2013重慶文綜,10,4分)流域產(chǎn)沙量(一定時(shí)間內(nèi)流域內(nèi)產(chǎn)出的泥沙總量)是水土流失調(diào)查中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。同學(xué)們提出了四種獲得流域年產(chǎn)沙量的方法,可行的是()A.測(cè)定一年內(nèi)每次暴雨的土壤流失量做累加B.測(cè)定一年內(nèi)每次暴雨的土壤流失量做平均C.在流域源頭設(shè)置收集池,年終稱取泥沙總量D.在流域出口處設(shè)置收集池,年終稱取泥沙總量答案D本題以流域產(chǎn)沙量為切入點(diǎn),考查運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,關(guān)鍵是要理解流域產(chǎn)沙量的概念。在流域出口處設(shè)置收集池,才能獲得泥沙總量。D項(xiàng)正確。