【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊:第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第7課時三位數(shù)除以一位數(shù)首位不能整除

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1、 精品資料第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第7課時 三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)教學(xué)內(nèi)容: 教材第58-59頁。教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算除法的過程,掌握筆算方法,能正確進行筆算。 2、培養(yǎng)學(xué)生估算和驗算的意識,體驗解決問題策略的多樣性。教學(xué)重難點: 重點:掌握三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法。 難點:理解三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算除法的筆算算理。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入 談話:同學(xué)們,東港小學(xué)的學(xué)生去參觀奧林匹克體育中心(出示圖) ,你獲得了哪些信息?怎么求? 學(xué)生討論后匯報:東港小學(xué)738名學(xué)生分 2 批去

2、參觀奧林匹克體育中心,問題是平均每批有多少人? 列式為:7382二、互動新授 1、估算。 提問:誰能估算一下,平均每批大約有多少人? 學(xué)生估計后交流方法:七百多除以 2 得三百多,估計平均每批大約有三百多人。 2、筆算。 談話:結(jié)果到底是三百多少呢?大家想動手算一算嗎?(1)請一位學(xué)生示范書寫格式。(2)引導(dǎo)學(xué)生回憶,如果是 7 3 2,你能用豎式計算嗎?(3)你能用以前學(xué)過的計算方法試著計算嗎?(4)學(xué)生嘗試計算后提問:你是怎樣算的?與同桌互相說一說。算出的結(jié)果 3 6 9 是否正確,怎樣驗算?(學(xué)生獨立用乘法驗算)三、鞏固練習(xí) 1、完成想想做做第 1 題。 學(xué)生獨立填寫,指名板演。 完成后

3、及時反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算時存在的問題(學(xué)生可能會出現(xiàn)余下來的數(shù)沒有繼續(xù)除等問題) 讓學(xué)生說說在計算這樣的除法豎式時應(yīng)該注意什么? 學(xué)生交流。 教師小結(jié):列豎式時,商的個位要與被除數(shù)的個位對齊,商和除數(shù)的積寫到被除數(shù)的下面,最后在積的下面畫橫線,橫線下寫上被除數(shù)與商和除數(shù)的積的差。 2、完成想想做做第 2 題。 先估計的得數(shù)是幾百多。 學(xué)生獨立計算。 集體訂正交流。 3、完成想想做做第 3 題。 學(xué)生讀題,題目告訴我們什么信息?要我們求什么問題? 求“平均每棵樹收獲多少千克荔枝”就是把 8 7 5 千克荔枝平均分成 5 份,用8755。 獨立完成,同桌交流訂正。 4、完成想想做做第 4 題。 讀懂

4、表格,讓學(xué)生獨立計算并填表。 組織交流,觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了每本的價錢和買的本數(shù)之間有什么變化規(guī)律嗎? 反饋:總價不變,每本單價越貴,買的本數(shù)越少。 5、完成想想做做第 5 題 讓學(xué)生聯(lián)系生活實際自己探究解決問題的辦法。 列式計算,然后組織交流。四、課堂總結(jié) 提問:這節(jié)課你有什么收獲?板書設(shè)計: 三位數(shù)除以一位數(shù)(商是三位數(shù))的筆算 7382=369(人)369112738驗算答:平均每批有369人。 除數(shù)是一位數(shù),就看被除數(shù)的最高位(從高位除起), 除到哪一位就把商寫到那一位的上面。教學(xué)反思:讓學(xué)生說說自己在估計時的思考,引導(dǎo)他們清楚地看到,“3百多”是7個百除以2得出來的。這樣,他們在筆算時就能自覺地先除被除數(shù)百位上的數(shù)。在學(xué)生嘗試進行筆算時,通過“3為什么寫在百位上”這個問題,引導(dǎo)學(xué)生進行理性的思考。在教學(xué)過程中,教師力求通過自主探究、小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷筆算過程,并逐步抽象出筆算除法的基本模型。通過動畫演示、深入辨析,突破教學(xué)難點,使學(xué)生理解算理,掌握算法。

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