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1、 《認識“畫圖”》教學設(shè)計
【教材分析】
《認識“畫圖”》是江蘇科學技術(shù)出版社出版的《計算機》(小學)教材中第19課的教學內(nèi)容。本課介紹了Windows95中的“畫圖”程序,該程序是一個功能十分強的畫圖軟件,它在繪圖工具箱內(nèi)有16種繪圖工具可供選擇,在調(diào)色板上提供了28種不同的顏色,操作者可利用鼠標器選擇各種繪圖工具,繪制出一幅幅漂亮的圖畫來。
課文共分三部分,第一部分介紹了怎樣啟動“畫圖”程序,第二部分說明了畫圖窗口的組成,第三部分講解了怎樣退出“畫圖”程序。通過本課的學習,要求學生能初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱,能說出畫圖窗口有哪些部分組成,掌握啟動和退出
2、“畫圖”程序的方法。
【學情分析】
通過第一學期的學習,學生已對Windows95有了一定的認識,所以啟動“畫圖”程序的方法,對他們來說是比較簡單的,教學時可采用自學指導法,把學習的主動權(quán)交給學生,鼓勵學生自主學習后,大膽進行嘗試操作,培養(yǎng)學生的獨立性和分析問題、解決問題的能力。畫圖窗口的組成是新舊知識的銜接點,也是進行實際畫圖的關(guān)鍵。畫圖窗口的組成是教學的難點,可采用邊講邊操作的方法以及分析法分散難點,逐個擊破。退出“畫圖”程序在每次進行計算機繪圖結(jié)束時都要用到,所以它是教學的重點。教學時可采用自學指導法和分段實習法相結(jié)合的方法,逐步培養(yǎng)學生的獨立操作的能力。
【教學目標】
3、情意目標:培養(yǎng)學生用計算機進行畫畫的興趣,滲透美育教育。
技能目標:掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法,能寫出畫圖窗口各部分組成的名稱,培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主學習的能力。
認知目標:認識畫圖窗口的組成,初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱。
【教學重點與難點】
退出畫圖窗口的方法是本課的教學重點,而組成畫圖窗口各部分名稱的認識是本課教學的難點。
【教學具準備】
范畫(2張)、演示用計算機
7
【教學程序】
〔學生活動〕
生:想。
生:欣賞范畫
生:很好(很漂亮、色彩鮮艷、比較單一……)。
生:不知道(用筆畫的、是計算機畫的……)。
4、
生:想。
〔教 師 活 動〕
一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課
1、今天,老師帶給大家兩幅風景畫,想看看嗎?
同時出示兩幅畫,請學生欣賞。
2、欣賞、評價:
⑴這兩幅畫畫得怎么樣?誰能評價一下?
⑵你們知道它是怎么畫成的嗎?
⑶這幅畫確實是借助計算機的“畫圖”程序制作而成的。
⑷想不想通過自己的操作畫出比這幅畫更漂亮、更好看的畫呢?
生:齊讀課題。
生開機后自學“啟動‘畫圖’程序”。
生討論、說操作步驟,并進行嘗試操作練習。
生:(略)
生
5、:觀察畫圖窗口,同桌相互說窗口中的內(nèi)容。
生:標題欄(菜單欄、滾動條、……)。
生自學課本內(nèi)容。
生:(略)
那么,我們就一起來認識“畫圖”,通過學習,同學們要學會啟動“畫圖”程序,能夠說出16種繪圖工具的名稱。
(板: 認識“畫圖”)
二、自學課文,嘗試操作,適當點撥
1、自學課文第二自然段,嘗試啟動“畫圖”程序。
⑴怎樣才能啟動“畫圖”程序、打開畫圖窗口呢?請先開機,然后打開課本,翻到第65頁,默看第二自然段。(板:1、啟動)
⑵請跟同桌交換一下意見,把操作的步驟說一說,然后再進行嘗試操作。
(巡視觀察,個別指導)
⑶誰來說說自己是怎么操作的?在操作的過程中有沒有遇到
6、什么困難?(適當點撥)
2、結(jié)合圖示,認識畫圖窗口。
⑴請仔細觀察屏幕,同桌間相互說說畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成。
(板:2、組成)
⑵說說我們已經(jīng)了解的一些知識。
⑶把課本翻到第65頁,看看我們還不了解的是哪些知識。
⑷師描述,請生說所述部分的名稱。
(根據(jù)生的回答板畫形狀)
⑸誰來說說畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成?
⑹工具箱中的繪圖工具一共有幾種呢?請具體說一說。
你能不看書本就把它都說出來嗎?
你用了什么方法?
(請說“能”的同學回答這個問題
7、。)
請同學們試一試,是不是這樣呢?
⑺小游戲:師說組成畫圖窗口的名稱,生指出相應(yīng)位置。
⑻演示范畫――雪景,請學生結(jié)合范畫,說一說這幅畫在制作時用到了哪些繪圖工具。
⑼引導應(yīng)用個別簡單的繪圖工具進行嘗試練習。(對于同一操作內(nèi)容,合用一臺計算機的同學輪流操作一遍)
生:畫圖窗口有標題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)選擇器、前景色、背景色、調(diào)色板等組成。
生:共16種。
生:(略)。
生:能(不能)。
生:用鼠標光標指向某種繪圖工具,它會告訴你工具的名稱是什么。
生進行嘗試操作后,答:是這樣的。
生:(略)
生:房子上的煙囪是用矩形畫的(雪人是用橢圓畫的……)
8、
生:進行嘗試練習。(A同學操作時,B同學認真監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)錯誤,立即指出,幫助糾正。反之亦然。)
3、自學課文最后一個自然段,嘗試退出“畫圖”程序。
⑴現(xiàn)在畫圖操作告一段落,我們該怎么退出去呢?請自學課本第66頁最后一個自然段。(板:3、退出)
⑵請討論以下兩種退出的方法:
*不保存圖形便退出“畫圖”程序
*保存圖形后退出“畫圖”程序
⑶匯報討論結(jié)果。
(板:不保存 ?!〈妫?
⑷請采用不保存圖形便退出“畫圖”程序。
4、交換位置,
9、進行啟動和退出“畫圖”程序的操作。
三、獨立關(guān)機,溫習新授內(nèi)容
1、獨立關(guān)閉計算機。
生:自學“退出‘畫圖’程序”。
生討論。
生:第一種的退出方法是先單擊“文件”,再單擊“退出”,最后單擊“否”。
生:第二種的退出方法是先單擊“文件”,再單擊“退出”,最后單擊“是”。
……
生按要求進行操作。
生:交換位置,按要求進行操作練習。
生:獨立進行關(guān)機
的操作。
生:啟動“畫圖”程序、退出“畫圖”程序和畫圖窗口的組成。
……
2、這一課你學到哪些知識?
(生答后,根據(jù)板書進行小結(jié))
3、這節(jié)課大家學到了不少知識,但是要用計算機畫出一幅美麗的圖畫,還有許多知識需要我們進一步學習,希望通過你們的努力,能畫出非常好看的畫。
【板書設(shè)計】
認識“畫圖”
1、啟動
2、組成:
3、退出
不保存:單擊“否”
?!〈妫簡螕簟笆恰?
附:范畫