中班繪本《太陽和小魚》

上傳人:精****料 文檔編號:42351300 上傳時間:2021-11-25 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?0.50KB
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1、繪本:太陽和小魚教案一、活動背景:“不好了,不好了,太陽寶寶掉到水里了”人們著急的聚集在一起開起會來。這樣一個突如其來的故事開頭牢牢地吸引了孩子們的注意,并且緩緩拉開了故事的序幕。綱要中提出:在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系;關心周圍環(huán)境,親近大自然。繪本太陽和小魚為孩子門提出了大膽的設想:沒有太陽的日子將會是什么樣的呢?在設想的過程中,孩子們漸漸感受到了自然中常見的太陽對于我們?nèi)祟惖闹匾?,同時突顯了幼兒對自然科學了解的必要性和重要性。中班幼兒由于見識不多,對事物的理解有限,因此觀察過程十分依賴成人,結論也脫離不了成人的幫助。大班幼兒觀察力,理解力都有了一定的發(fā)

2、展,我們可以引導他們中大混齡教學,在兩個年齡階段幼兒間相互影響,彼此學習,幫助的過程中,一起對科學現(xiàn)象的探索過程中尋找正確答案。二、活動目標:一)、中班目標:1、能夠認真傾聽,理解故事內(nèi)容,能夠大膽講述故事情節(jié)2、能夠與大班幼兒交流討論,了解太陽對于人們生活的重要性。3、能夠積極游戲,體驗合作游戲的快樂。二)、大班目標:1、理解故事,大膽猜測、講述故事情節(jié),了解太陽對于人們生活的重要性。2、能夠主動和中班幼兒交流討論共同游戲,清楚使用方位詞進行表述。3、在游戲中,體驗與中班幼兒合作的快樂。 三、活動準備:1、教學課件(PPT)2、太陽圖片一個3、眼罩一個四、活動過程:一)、出示圖片 談話導入1

3、、出示人物大 小圖片師:“這是誰啊”(中班) “還記得自己小時候的樣子嗎?”(中班)2、出示太陽圖片師:“那這又是誰???他是什么樣子的?”(中班) “太陽有什么本領呢?”(中班 大班) “那太陽小的時候會是什么樣子的呢?”(大班)3、師:“太陽小的時候比較調皮,今天老師給你們帶來一個關于太陽小時候的故事?!?二)、閱讀欣賞,理解故事情節(jié)。1、閱讀封面,了解故事的名字。師:“小朋友們你們看到了什么?”(中班) “今天老師帶來的故事的名字叫做太陽和小魚。 “他們會干嘛呢?”(大班)2、引起興趣,欣賞故事。1)、教師講述故事,講至第四幅圖師:“為什么太陽寶寶掉到水里,人們就活不了了呢?”(大班) “

4、如果沒有太陽,我們的世界會怎樣?”(大班) “如果沒有太陽,小動物們會怎樣?”(中班) “如果沒有太陽,我們的人會怎樣?”(大班) “所以沒有太陽是不行的,必須得想個辦法把太陽從水里救上來?!?)、引導幼兒想辦法救太陽。師:“誰有什么好辦法救一救太陽?”(中班)3、觀察圖片,講述故事。1)、出示人們救太陽的圖片,請幼兒仔細觀察,嘗試講述。師:“人們想了幾種辦法?是什么辦法?”(中班)“你覺得這些辦法哪個會成功?為什么?你來演一演”(大班)“你還有什么方法可以救太陽?”(大班)“究竟哪個辦法會成功呢?我們一起來看一看?!保ㄖ邪啵?)、共同看圖講述故事,驗證幼兒的猜測。師:“哪種方法能將太陽救上來

5、?”(中班)三)、續(xù)講故事 體驗游戲快樂1、出示小魚圖片師:“小魚這么小,沒有繩子、網(wǎng)兜這么大的力氣,也沒有炸藥這么大的威力,它怎么幫助人們?nèi)ゾ忍柲??”(中?大班)2、講述故事,引導幼兒使用方位詞進行表述,幫助小魚找到太陽。師:“小魚現(xiàn)在怎么辦呢?誰來幫小魚想想辦法?”(中班)師:“有了你們的幫忙,小魚一定能順順利利的找到太陽寶寶的。” “看看,故事里的小魚是怎樣找到太陽的?。俊保ù蟀啵?“誰想上來學一學小魚?”(中班)3、游戲:找太陽。師:“我們也來學一學小魚,去找太陽,好吧?” “太陽不見了,世界變黑了,什么都看不見,老師要請一位幼兒扮演小魚,戴上眼罩尋找太陽,其他幼兒為小魚為它指引方向好吧?誰想上來試一試?” (大班) “還有誰想來試一試?”(中班)4、繼續(xù)出示圖片,講述故事師:“從那以后,太陽寶寶再也沒掉下來,每天它都給人們帶來光明和溫暖,人們生活的很幸福。長著長著,太陽寶寶就長成了太陽公公?!?“小朋友們,太陽對我們的生活真的很重要,我們要愛護我們的環(huán)境,保護我們唯一的一個太陽?!?/p>

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