2020數(shù)學(xué)北師大版選修23教案 第一章 第十一課時(shí) 二項(xiàng)式定理 Word版含答案

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1、北師大版2019-2020學(xué)年數(shù)學(xué)精品資料一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:進(jìn)一步掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)公式。2、過(guò)程與方法:能解決二項(xiàng)展開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生充分體驗(yàn)到歸納推理不僅可以猜想到一般性的結(jié)果,而且可以啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)一般性問(wèn)題的解決方法。二、教學(xué)重點(diǎn):二項(xiàng)式定理及通項(xiàng)公式的掌握及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):二項(xiàng)式定理及通項(xiàng)公式的掌握及運(yùn)用。三、教學(xué)方法:探析歸納,討論交流四、教學(xué)過(guò)程 (一)新課引入:810(7+1)10710+79+7+2(733c133732+c32337+2(提問(wèn)):若今天是星期一,再過(guò)810天后的那一天是星期幾?在初中,我們

2、已經(jīng)學(xué)過(guò)了 (提問(wèn)):對(duì)于, 如何展開(kāi)?(利用多項(xiàng)式乘法) (再提問(wèn)):又怎么辦? (nN+)呢? 我們知道,事物之間或多或少存在著規(guī)律。這節(jié)課,我們就來(lái)研究的二項(xiàng)展開(kāi)式的規(guī)律性 (二)新課探析:(如何著手研究它的規(guī)律呢)?采用從特殊到一般(不完全歸納)的方法。規(guī)律:=a+b =(a+b)(a+b)=aa+ab+ba+bb= = (a+b)=(a+b)= (a+b)=(a+b)= 根據(jù)以上的歸納,可以想到的展開(kāi)式的各項(xiàng)是齊次的,它們分別為展開(kāi)式中各項(xiàng)系數(shù)的規(guī)律,可以列表: 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1(這表是我國(guó)宋代楊輝于1261年首次發(fā)現(xiàn)

3、的,稱為楊輝三角,比歐洲至少早了三百年。)【指出】:這個(gè)公式叫做二項(xiàng)式定理(板書(shū)),它的特點(diǎn):1項(xiàng)數(shù):共有(n+1)項(xiàng)2系數(shù):依次為,其中(r0,1,2,n)稱為二項(xiàng)式系數(shù) 【說(shuō)明】:二項(xiàng)式系數(shù)與展開(kāi)中某一項(xiàng)系數(shù)是有區(qū)別的。例如:展開(kāi)式中第3項(xiàng)中系數(shù)為2260而第三項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)是15。3指數(shù):指數(shù)和為n,a的指數(shù)依次從n遞減到0,b的指數(shù)依次從0遞增到n(三)、例題例2展開(kāi)。解:(四)、小結(jié):(1)二項(xiàng)式定理=是通過(guò)不完全歸納法,并結(jié)合組合的概念得到展開(kāi)式的規(guī)律性,然后用數(shù)學(xué)歸納法加以證明。(2)二項(xiàng)式定理的特點(diǎn):1項(xiàng)數(shù) 2系數(shù) 3指數(shù)(五)、課堂練習(xí):課本P25頁(yè)練習(xí)題(六)作業(yè):課本第28頁(yè)習(xí)題1-5中A組2、3、4、5

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