川教版九上《殖民擴張與反殖民斗爭》教學設計

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1、2019最新川教版九上《殖民擴張與反殖民斗爭》教學設計 教學設計 【課標要求】 簡述“三角貿易”的基本內容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性；講述 英國殖民者克來武在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為 資本主義工業(yè)強國的重要條件之一；概述玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統(tǒng) 治斗爭的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。 【教學目標】 一、識記與理解 簡述“三角貿易”的基本內容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性；知 道英國在北美、亞洲等地殖民掠奪的有關史實；講述玻利瓦爾和章西女王領導 反殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡。 二、能力與方法 概述“三角貿易”的主要內

2、容，培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力；分析“三角 貿易”和英國殖民掠奪的影響，培養(yǎng)學生客觀評價歷史問題的能力； 通過學習拉丁美洲和印度人民的反抗斗爭，分析玻利瓦爾和章西女王在反抗 斗爭中的重要作用。 三、情感態(tài)度與價值觀 從“三角貿易”和英國的殖民統(tǒng)治中，認識到資本原始積累的血腥性和野蠻 性，從而體會馬克思說的“資本來到世問，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟 的東西”。 通過概述玻利瓦爾和章西女王領導人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭 .,感受殖民地 人民英勇不屈的反抗精神。 重重點難點】 一、重點：英國在北美和亞洲的殖民掠奪；玻利瓦爾和章西女王。 二、難點：對“三角貿易”的認識和評價。 【

3、授課類型】新課。 【教學準備】 教師研讀課標、教材，撰寫教案，準備圖片資料等 【教學方法】 講述為主，輔以討論法、分析法、問題探究法。 【教具媒體】 教學掛圖、相關圖片。 【教學時間】1課時。 【教學過程】 導入新課 （指導學生閱讀導語及插圖《擁擠不堪的運奴船》 ，請一位同學朗讀導語內 容，教師小結過渡）同學們，我們剛才聽到和看到的是黑奴貿易過程中的真實記 錄，在非洲通往美洲的航道上，運奴船經常超載。黑奴一個擠著一個，就向書架上 排列的書本一樣。每兩個黑奴并肩鎖在一起。每個黑奴躺的地方比棺材還小 ，活 動嚴格受到限制。黑奴生活在擁擠的船艙里，空氣污濁，流行病猖獗，加上飲食

4、惡 劣，淡水供應不足，導致體弱生病死亡率高達50流右。病餓而死的黑奴通通被 拋入大海，葬身魚腹。而這樣的罪惡貿易竟然持續(xù)了 300多年。那么，黑人為什 么會有如此凄慘的遭遇？當時的世界究竟是怎么樣的？今天這節(jié)課我們一起來 探討吧。（板書課題：《殖民擴張與反殖民斗爭》） 學習新課： （新課前教師引導學生回憶新航路開辟的影響，學生答后教師小結指出）15 世紀末16世紀初，隨著新航路的開辟，西歐國家開始向海外進行殖民擴張，先后 侵入美洲、非洲、亞洲地區(qū)。歐洲殖民者在殖民地掠奪土地 ，搶劫財物，屠殺和 奴役當地居民，還瘋狂地販賣黑人奴隸，從而形成臭名昭著的黑奴貿易，又稱“三 角貿易”?！叭?/p>

5、貿易”主要由哪些人把持？為什么稱為“三角貿易”？貿易 中的唯一重要商品是什么？應該如何評價“三角貿易”？下面我們逐一探討。 （板書第一標題） 一、“三角貿易” （教師指導學生逐一探究上述問題，并板書） ㈠主要操持者：早期由葡萄牙、西班牙壟斷；17世紀中葉后英國成為最大 的奴隸販子。㈡貿易運行路線：（出示如下圖示，指導學生按《西方的早期 的殖民擴張和三角貿易》地圖箭頭所標示的內容，弄清三角貿易的內容和路 線） 口皿 坡酒草貨 嬌果煙雜 教師強調兩點： 1、在進行黑奴貿易的過程中，歐 洲殖民者將歐洲廉價的紡織品、果酒、煙草及其他雜貨運到非洲 ，交換黑奴。這 是出程，冉

6、把黑奴運到美洲，高價賣給種植園主，這是中程。然后又從美洲購進棉 花、蔗糖、煙草和礦.產品 等運回 歐洲作為原料出售，這是歸程。其路線是： 歐洲一非洲一美洲一歐洲，因為貿易路線呈三角形，所以稱“三角貿易”，其間歐 洲殖民者賺取了至少是300%勺利潤。 2、“三角貿易”中唯一重要的商品是非洲的黑人奴隸。 ㈢“三角貿易”的影響：（教師組織學生分組討論） 三角貿易有什么影響？我們該如何理解馬克思話語的含義？ （學生討論后教師歸納總結） “三角貿易”的影響：我們應從兩個方面來理 解：一方面，對于殖民者來說，給殖民者帶來了巨大的財富，他們把賺來的錢投資 于工商業(yè)，促進了當地資本主義的發(fā)展，為工

7、業(yè)革命和歐洲資本主義的發(fā)展積累 了巨額的資本。另一方面，對于殖民地來講，特別是給非洲人民帶來了巨大的災 難。幾百年間非洲因此喪失約1億精壯人口，相當于1800年時非洲人口的總 和。殖民者的野蠻屠殺和掠奪，直接導致了殖民地的貧窮、落后。因此，歐洲殖 民者的資本原始積累是建立在對殖民地掠奪基礎上的 ，（教會學生辨證地分析評 價歷史事物、歷史現(xiàn)象） 所以，馬克思說：“資本來到世問，從頭到腳，每個毛孔 都滴著血和骯臟的東西”。 （教師過渡）“三角貿易”促進了歐洲特別是英國經濟的快 速發(fā)展，英國最 早完成了工業(yè)革命，當資本主義制度在英國最早確立以后，便開始了大規(guī)模的海 外擴張和殖民掠奪。（板書第二

8、標題） 二、英國的殖民掠奪 ㈠指導學生閱讀教材，思考英國是怎樣奪得海上霸主地位的？ 教師明確：英國在殖民擴張的過程中，與西班牙、荷蘭和法國發(fā)生了矛盾 先后發(fā)生了英西戰(zhàn)爭、三次英荷戰(zhàn)爭和英法殖民戰(zhàn)爭。通過 這些戰(zhàn)爭，英國打 敗了西班牙、荷蘭和法國，到18世紀中葉成為海上霸主。 （教師展示《1750年英法在北美的殖民地》、《1763年英國在北美的殖民 地》、《英國對印度的殖民掠奪》地圖，圖上準確地反映出了英國取得的殖民地 從而使學生能直觀地認識到“日不落帝國”的真實含義） ㈡指導學生自主學習，概述英國在北美、非洲和亞洲進行殖民掠奪的情況。 教師明確：在北美，英國建立了 13個殖

9、民地，從法國手中奪取了加拿大和 密西西比河以東地區(qū)；在非洲，占領了塞內加爾等地；在亞洲，將印度完全占領 為殖民地。（教師講解時結合地圖，邊講解邊指明區(qū)域） ㈢引導學生講述英國殖民者克來武在印度瘋狂掠奪的史實，并幫助學生梳理 出如下知識要點： 英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪：通過占領印度、侵吞印度土地、武力 洗劫各邦國庫、征收高額稅賦等手段掠奪印度。從而讓學生認識殖民擴張和掠 奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。 ㈣（展示《“日不落帝國”》地圖） 讓學生讀圖，理解英國是“日不落帝 國”含義。 教師明確：經過兩個世紀的擴張，到19世紀，英國的殖民地遍布世界各地， 英國成了 “

10、日不落帝國”。 （教師過渡）殖民者殘暴的殖民統(tǒng)治，不斷激起殖民地人民的激烈反抗 （板書第三標題） 三、殖民地人民的反抗斗爭 （本子目主要由學生自讀，通過抓典型事例講故事方式完成） 老師提示：本目選取的是兩個典型事例：即拉丁美洲和印度人民反抗殖民 統(tǒng)治的斗爭，從而體會殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的正義性。 重在突出兩個人物：玻利瓦爾和章西女王。通過概述兩位領導人的活動 ，感 受殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的決心和信心。 ㈠教材講述了玻利瓦爾是拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的領導人 ，杰出的民族英雄。他 的主要活動是領導了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民統(tǒng)治 ，最終贏得了多個拉丁 美洲國家的獨立。他因此獲得了

11、 “拉丁美洲解放者”稱號。教材小字內容對玻 利瓦爾進行了較詳細的介紹 ㈡教材講到了印度民族大起義。印度在淪為英國的殖民地后 ，進行了不屈的 斗爭，其中1857—1859年起義的規(guī)模比較大。重點突出章西女王親臨戰(zhàn)場 ，領導 印度起義軍與英軍進行英勇頑強斗爭的英雄事跡。 課堂小結： 西方資本主義發(fā)展的初期，通過罪惡的“三角貿易”和殖.民掠奪，為資本主 義的發(fā)展積累了巨額資本，從而加速了歐洲資本主義的發(fā)展。但另一方面 ，殖民 者對殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美等地的歷史進程，給 當地人民帶來了無窮的災難，使他們發(fā)展緩慢、貧窮落后。東西方的歷史進程大 大拉開了距離。 【練習鞏固】 一、選一選 1、19世紀，因為殖民地遍及世界各地，被稱為“日不落帝國”的是 （ ） A.英國 B. 法國 C. 荷蘭 D. 西班牙 2、拉丁美洲獨立運動的領導人有 （） ①克倫威爾②羅伯斯庇爾③玻利瓦爾④圣馬丁 A.①② B. ③④ C. ①④ D. ①③ 二、簡述“三角貿易”的內容及影響。 8 / 8