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1、 貴州省小學(xué)語文楊婷名師工作室課例研討
執(zhí) 教：肖禮蓉
班 級：市實(shí)驗(yàn)二小二（8）班
上課時(shí)間：2016年4月22日 第三次課例研討
貴州省小學(xué)語文楊婷名師工作室第一次課例研討
《失落的一角》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解繪本。
2、閱讀《失落的一角》，引發(fā)學(xué)生對該文本的思考，讀后能有自己的感悟和體會(huì)。
3、開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、繪本
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
上課，起立！孩子們，看看你們桌上有什么東西？（書）沒錯(cuò)，一本書?？纯?/p>
2、這本書與平時(shí)的書有什么不同?生匯報(bào)。
師小結(jié)：大家觀察得真仔細(xì)，這樣圖文結(jié)合、文字少、由圖表意的書我們稱為繪本。
【意圖：通過觀察，發(fā)現(xiàn)繪本書的特點(diǎn)】
2、 交流分享
過渡：今天，我很榮幸能與大家一同走進(jìn)繪本《失落的一角》。
1. 課前大家已經(jīng)簡單的瀏覽了一遍，書里講了什么？你讀懂了什么？
2. 生匯報(bào)
3. 現(xiàn)在讓我們以小組為單位走進(jìn)繪本，仔細(xì)讀讀，哪一個(gè)場景另你印象最深刻？
4. 我看到你們的眼睛發(fā)光，一幅思索的樣子。讓我們把自己的感受先與小組內(nèi)的同伴交流交流。
5. 其他小組補(bǔ)充。
6. 從大家的交流了我知道你們讀懂...........現(xiàn)在讓我們小組合作，討論討論主
3、人公的心情變化？（生匯報(bào)師隨機(jī)板書 曲線）
3、 感悟生活
1.這一角，歷盡千辛萬苦，不斷尋找那失落的一角，終于他懂得了也放下了。故事到這里結(jié)束啦。讓我們輕輕合上書。孩子們這個(gè)故事好看嗎？（好看）是啊，作者用簡單的線條為我們講述了一個(gè)耐人尋味的故事。相信你們也有不少感悟，能聯(lián)系你的生活談?wù)剢幔?
2.看來，你們都是能夠走進(jìn)作者內(nèi)心的小讀者?，F(xiàn)在讓我們來當(dāng)當(dāng)創(chuàng)作家，翻開繪本25頁，可以畫可以寫用你喜歡的方式將故事延續(xù)下去。
四、推介書目
孩子們，老師還為你們推薦幾本繪本，一本是《失落的一角遇見大圓滿》，還有一本書他所繪制的第一部繪本作品——《愛心樹》，另外一本是《閣樓上的光》。相信你們會(huì)喜歡這些作品。我也堅(jiān)信，不久以后，在你們的書柜中會(huì)多出一種類型的書籍，那就是——（生答：繪本）
肖禮蓉《失落的一角》
