《小學數(shù)學教師》讀后感

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1、小學數(shù)學教師讀后感 讀書是一種良好的學習習慣,作為教師更應(yīng)讀書,不斷的充實自己,讓自己的教學充滿能量。作為年輕的我們,是處于學習的階段,如果讀一本好書,就能不斷收獲,作為一名數(shù)學教師,我愛數(shù)學,我愛教學生數(shù)學。 讓學生感受數(shù)學之美吸引我去努力探求問題的答案,成為貫穿我的數(shù)學教育的一條主線。知識的記憶是暫時的,思想與能力的獲得是永存的。因此面向每一個學生的數(shù)學教學必須以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的。新的課程改革和教學改革對數(shù)學教學的要求正反應(yīng)了上述要求,數(shù)學教學從傳統(tǒng)的傳授知識的模式更多地轉(zhuǎn)變到以激勵學習為特征、以學生為中心的實踐模式。學生的自主學習、獨立創(chuàng)造、個性發(fā)展將受到更多的重視。數(shù)學教學將更

2、重于培養(yǎng)、發(fā)展學生的廣泛的數(shù)學能力。如果讀一本沒有價值的書,只能一無所獲。小學數(shù)學教師是一本很好數(shù)學教學類的刊物,因其內(nèi)容實在、前沿、有代表性,而被廣大的數(shù)學教師熱愛,我作為其中的一員,也不例外。 “一分耕耘,一分收獲”,我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲!從事教育工作以來為了走好以后事業(yè)的第一步,得到教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法,我一直征訂小學數(shù)學教師,它也沒有讓我失望,給來我一次又一次的教學領(lǐng)悟與靈感。有人說:“一本教育雜志,也應(yīng)是一所學校,有先進的教育理念,有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)”小學數(shù)學教師恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,內(nèi)

3、容實在,在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。 如今,做為一名小學數(shù)學教師,我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,小學數(shù)學教師將告訴你怎樣處理教材難點,怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學方案等,它上面刊登的都是最好的教學良藥。就在最近上的認識平行的預(yù)設(shè)中,我遇到了難題,如何才能更好的幫助學生理解同一平面內(nèi),正好發(fā)到手的這本書中有了很好的詮釋,著實讓我輕松一把。據(jù)了解,小學數(shù)學教師已經(jīng)滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長,也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的教學點評中肯,教案設(shè)計新穎,教學隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學數(shù)學教改的沖鋒號。

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