八年級生物上冊 17植物的無性生殖練習 新版濟南版1

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1、 《植物的無性生殖》練習 一、選擇題 1. 炎熱的夏季，吃一塊甜美的西瓜既甜爽可口，又降溫解暑，那么里面的種子是由哪一部分發(fā)育而來的 （ ） A 子房 B 花粉 C 胚珠 D 受精卵 2. 小華的媽媽將帶有芽眼的馬鈴薯塊莖，分割后埋在地里進行繁育，這種繁殖方法屬于( ) A．孢子生殖 B．分裂生殖 C．有性生殖 D．無營養(yǎng)生殖 3. 下列屬于有性生殖的是

2、 （　?。? A．柳樹枝條扦插長成植株 B．胡蘿卜根尖細胞培養(yǎng)成幼苗 C．毛桃樹枝上嫁接水蜜桃 D．大豆種子發(fā)育成幼苗 4. 必須通過有性生殖過程才能實現(xiàn)的是　　　 （　?。? A．同一株菊花上綻放出不同的花朵 B．“試管”嬰兒的誕生 C．克隆羊“多利”的問世 D．生產胰島素“工程菌”的培育 5. 果農常用營養(yǎng)繁殖培育龍眼，農科所常用種子繁殖培育龍眼新苗，兩種繁殖

3、方式方分別是 （ ) A．有性生殖、有性生殖 B．無性生殖 、有性生殖 C．有性生殖、無性生殖 D．無性生殖、 無性生殖 6. 切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤的沙土中，一般在4－10天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫

4、 （ ） A． 扦插 B． 壓條 C． 嫁接 D．組織培養(yǎng) 7.水蜜桃味甜，毛桃味酸，將水蜜桃的芽接到毛桃上，結出的成熟果實其味道為 （ ) A． 甜 B． 酸 C． 酸甜各半 D．苦澀 8.園藝師將一株仙人掌培育成具有多種形狀，開多種顏色花朵的仙人掌類植物，能達到上述結果的技術是

5、 （ ） A 組織培養(yǎng) B 嫁接 C 種子繁殖 D 扦插 9. 下列有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是  ( )   A．①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖       B．②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快 C．③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽   D．①②是無性生殖，③是有性生殖 二、非選擇題 1．據(jù)圖分析回答問題 （1）圖

6、中操作步驟是在 生產實踐中常見的 方式，屬于 生殖。 （2）①稱為 ②稱為 。①與②結合時應當使①與②的 緊密結合，以確保①的成活。 （3）很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種，如（1） 、 等（列舉2例）。 （4）新形成的植株將表現(xiàn)出[ ] 的性狀。 （5）在嫁接過程中，人們選擇的應是①中的 性狀，通過嫁接，果樹可保持這種性狀。 2．小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗。在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼

7、生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。 為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗。請根據(jù)這一實驗分析回答問題。 ①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。 ②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組 ，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。 （1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為 。 （2）小楊同學作出的假設是

8、 。 （3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是） 。 （4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是 。 《植物的無性生殖》練習答案 一、選擇題 1.C 2. D 3.D [解析] 柳樹枝條扦插長成植株、胡蘿卜根尖細胞培養(yǎng)成幼苗、毛桃樹枝上嫁接水蜜桃，都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，因此都屬于無性生殖；種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此大豆種子發(fā)育成幼苗屬于有性生殖。 4.B 5.B [解析]無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程．植物用根、莖、葉等營

9、養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，營養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式，常見的無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條。而有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵發(fā)育成胚，胚是種子的主要結構．因此，果農常用營養(yǎng)繁殖培育龍眼，農科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是無性生殖、有性生殖。故B符合題意。 6.A 7.A 8.B 9.C [解析] ③中種子萌發(fā)最先長出的是胚根。 二、非選擇題 1（1）嫁接；無性 （2）接穗；砧木；形成層 （3）蘋果樹、桃樹 （4）①；接穗 （5）優(yōu)良 [解析]此題考查植物的無性生殖。（1）嫁接是指把一個植物體的

10、芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．從圖片中可以判斷出，把①接到②上，是嫁接．由圖可知嫁接沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖。 （2）嫁接時，接上去的枝條為接穗，為圖中的①，被接的植物是砧木，為圖中的②，嫁接時二者的形成層要結合緊密，才能保證接穗成活。 （3）嫁接是在果樹栽培中的一個重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其優(yōu)良性狀，使果樹高產優(yōu)質．蘋果樹、桃樹等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。 （4）嫁接屬于無性繁殖，保證了后代性狀的穩(wěn)定性，①接穗決定品種的優(yōu)劣。 （5）嫁接中我們一般用有優(yōu)良性狀的枝條或芽做接穗，通過嫁接，果樹可保持這種性狀。2.（1） 2. （1）無性生殖 （2）芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。（3）保持單一變量 （4）形成對照 [解析]本題探究馬鈴薯的生殖方式，馬鈴薯是利用塊莖進行繁殖后代，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于無性繁殖。探究的問題是帶芽眼的馬鈴薯才能發(fā)育成幼苗？從而做出相應的假設即可，并且設計了對照實驗，甲組是實驗組，乙是對照組，同時變量是芽眼，如果馬鈴薯塊大小不同則出現(xiàn)了兩個實驗變量，不利于得出合理的科學實驗結論。 4