《【高考四元聚焦】2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第2節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【高考四元聚焦】2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第2節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
1 .下面是某中學(xué)對(duì)一個(gè)班 46名學(xué)生心態(tài)所做的調(diào)查，請(qǐng)用一句話對(duì)下列調(diào)查作出結(jié)
論。（標(biāo)點(diǎn)除外，不超過(guò)16個(gè)字）
（1）你最值得高興的事情是什么？ 18人選答“找到一個(gè)好朋友”，14人選答“通過(guò)自己
的努力做成一件事”。
（2）你最大的苦惱是什么？ 17人選答“沒(méi)有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。
（3）你受委屈時(shí)向誰(shuí)訴說(shuō)？ 29人選答“月I友”，17人選答“獨(dú)自忍受”。
（4）你對(duì)家長(zhǎng)的最大希望是什么？ 17人選答“該自己做主的事情讓自己做主”， 16人選
答“感情上的理解”。
結(jié)論：
夫【參考答案】中學(xué)生渴望友誼、理解
2、、獨(dú)立。
2 .按要求寫(xiě)一段100字以內(nèi)的文字。要求：必須包含“冬日” “游戲” “讀書(shū)”三個(gè) 詞語(yǔ)，集中表達(dá)一種情感。
【參考答案】“冬天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠……”兒歌也有落伍的時(shí)候。冬日，
再?zèng)]有比讀書(shū)更好的選擇了一一安靜、清醒。 人家在游戲中虛度光陰時(shí)，你在悄悄積累。讀
書(shū)的人氣自華，讀書(shū)的人目光遠(yuǎn)大前程無(wú)限。
3 .（四川省南充高中2012屆高三月考）閱讀下面這段文字，用四字短語(yǔ)分條概括成都 茶文化的特點(diǎn)。（不超過(guò)25字）
成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前 59年，資中人王褒的《僮約》里就記載了在西
蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壺行配……烹茶盡具，已而蓋藏。
3、”成都的茶館，民 國(guó)時(shí)期就有400多家，時(shí)至今日，已發(fā)展到 3000多家，從豪華時(shí)尚的高檔茶樓到街邊老樹(shù)
下的露天小茶館一應(yīng)俱全，消費(fèi)少至兩三元多到數(shù)百元，一年四季生意興隆。茶僧摻茶有許 多絕活，他們可以把裝滿開(kāi)水、有一米長(zhǎng)壺嘴的大銅壺玩得風(fēng)車斗轉(zhuǎn)， 表演的花樣有“蛟龍
探海” “飛天仙女” “童子拜觀音”……普通花茶和綠茶一般都是用蓋碗茶具來(lái)喝。 茶蓋謂
天，茶船謂地，茶杯喻人，茶水沖上，蓋子一蓋，意思就是天地人和，您說(shuō)多有講究。
【參考答案】（1）歷史悠久；（2）茶館眾多；（3）檔次多樣；（4）茶技高超；（5）茶具講究。
1 .（山東省泰安市寧陽(yáng)二中 2013屆高三12月質(zhì)檢）閱
4、讀下面的文字，用三個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要 概括意境的特點(diǎn)。
意境是人們?cè)趯徝阑顒?dòng)中， 用心靈去觀照外界對(duì)象， 并在把握和領(lǐng)會(huì)對(duì)象的基礎(chǔ)上， 充
分展開(kāi)想象，創(chuàng)造出來(lái)的新的意蘊(yùn)和境界。首先， 從審美活動(dòng)的角度看，意境是超越了具體
的有限的物象、事件、場(chǎng)景，進(jìn)入無(wú)限的時(shí)間和空間，從而對(duì)整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得的 一種哲理性的領(lǐng)悟和感受； 因而，這種超越性會(huì)使審美者從當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)中超越出來(lái)進(jìn)入一種
自由境界。其次，人們進(jìn)行審美活動(dòng)時(shí)，會(huì)把此時(shí)、此地的情與景和彼時(shí)、彼地的情與景， 通過(guò)時(shí)空轉(zhuǎn)換融合在同一個(gè)意境中， 并使人們擺脫時(shí)間和空間的限制和束縛， 得到審美的心
靈自由。另外，在審美活動(dòng)中，作為主體的人
5、與作為客體的審美對(duì)象在人的思想意識(shí)領(lǐng)域中 會(huì)創(chuàng)造一個(gè)完全獨(dú)立于眼前的現(xiàn)實(shí)世界的審美世界、 藝術(shù)世界，這種主客統(tǒng)一可以說(shuō)是所有
審美形態(tài)共同具有的內(nèi)涵，而意境的主客統(tǒng)一是最為完整且有特殊含義的， 其極致是“物我
兩忘”。
【參考答案】①超越性（超越具象）；②融合性（擺脫時(shí)空）；③統(tǒng)一性（主客統(tǒng)一）。
2 .（2012年廣東高三畢業(yè)班綜合測(cè)試卷四 ）根據(jù)情景把下面的詞語(yǔ)連成一段話， 語(yǔ)序
可調(diào)整。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用修辭手法。
（1）用“風(fēng)、雨、樹(shù)”表達(dá)自己獲得榮譽(yù)、受到表?yè)P(yáng)時(shí)的心情。 （不少于35字）
⑵用“風(fēng)、雨、樹(shù)”表達(dá)自己遭受挫折、受到批評(píng)時(shí)的心境。 （不少于35字）
【參考答案】（1）風(fēng)兒輕拂過(guò)我的臉龐，小樹(shù)也隨風(fēng)搖曳，好像在向我招手?？罩屑?xì)雨 蒙蒙，如夢(mèng)似幻，送給我詩(shī)意般的好心情。
（2）風(fēng)怒吼著，仿佛在大聲嘲笑我， 大樹(shù)也對(duì)我不停地?fù)u頭嘆息， 雨水從天上直瀉而下,
把我淋了個(gè)透心涼，這一切澆滅了我的激情。
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【高考四元聚焦】2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第2節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
