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1、2020學(xué)年仁愛版英語精品資料
《Unit 2 Saving the Earth Topic 3 Section C》
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)連詞and, but, while, or 引導(dǎo)的復(fù)合句。
2.了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的作用。
模塊一：溫故知新
學(xué)習(xí)內(nèi)容
什么習(xí)慣可以保護(hù)環(huán)境，請寫在下面。（可參照Section B ）
模塊二：自主學(xué)習(xí) (獨(dú)立進(jìn)行） (Self-study & Self-exploration)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
摘 記
Step 1 詞匯學(xué)習(xí)----預(yù)習(xí)P44-45的新單詞，并將新單詞在課文中標(biāo)記。
2、
Step 2 短語學(xué)習(xí)-----請同學(xué)們在課本上找出下列短語，英漢互譯。（要求：短語在課本上劃出）
①produce power from coal _____________ ②acid rain _________________________
③nuclear energy ____________________________ ④renewable energy _______ __________
⑤everyday life ____________________ ⑥在二十世紀(jì)九十年代___________________
3、
⑦增加對電的需求 ⑧電動(dòng)汽車_________________
⑨節(jié)能的
Step 3 課文學(xué)習(xí)
1、 仔細(xì)閱讀課文P45-1a，并為各段選擇相應(yīng)的圖片；再次閱讀1a，完成1b部分的表格（產(chǎn)生動(dòng)力的方法有三個(gè)方面，分別是biogas(生物氣)、electric vehicle(電動(dòng)車輛)、maglev train(磁懸浮列車)，它們分別有什么利與弊，將答案填空在課本的表格內(nèi)）。
2、 閱讀P4-2的句子，把每個(gè)句子與正確的圖片搭配起來。
Step 4 句型及詞的用法學(xué)習(xí)----知識點(diǎn)歸納。
4.1.
4、 They are very efficient and cost very little to run. 他們（電動(dòng)車輛）的效能很好，而且用起來花費(fèi)也不多。
【歸納】1) efficient ( adj.) 意為_____________ ；run (v.) 意為“使運(yùn)轉(zhuǎn)，使運(yùn)行，操作”。
2) cost 譯為:________ ，其過去式：__________；過去分詞
拓展：①cost 的句型：某物花費(fèi)某人多少錢：
②take的過去式___________過去分詞 ___ 句型：
5、
③spend的過去式___________過去分詞 ___ 句型：
④pay的過去式____________過去分詞 _____ 句型：
4.2. The train can reach a top speed of 431 km per hour.. 這輛車最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)431千米。
He is driving to the center of the city at a speed of twenty miles per hour. 他以每小時(shí)20英
6、里的速度慢慢地向城市中心開過去。
【歸納】1）reach/achieve a speed of +具體速度，譯為________________;
而介詞短語at a speed of +具體速度，譯為________________
2)拓展：speed 前可用high, top, low, full等形容詞修飾。如：
①at top/full speed ；② at (a) high speed ___ _____③ 以低速
小組內(nèi)成員互查完成情況并給予等級評定： ☆
模塊三：
7、交流研討 (小組交流、合作、展示) (Cooperation ，Exploration &Show)
研討內(nèi)容
摘 記
Step 5 口語訓(xùn)練（10’）
We must not only protect our environment but also save energy. Now discuss this problem in pairs: What should we do to save energy? You can say it according to Section B.
2） 聽讀P45-1a，然后群讀；
Step 6合作 大組長組織，組員共同
8、探討下面研討內(nèi)容，并形成統(tǒng)一的組內(nèi)意見；
【研討內(nèi)容】
討論一：核對模塊二Step 2 歸納本課時(shí)的重點(diǎn)短語或句型。
討論二：核對模塊二 Step 4句型及詞的用法學(xué)習(xí)----知識點(diǎn)歸納。
討論三：讀課文1a，并核對1b部分的答案。
Step 7 展示 【大組展示方案】
展示任務(wù)一：討論二：模塊二 Step 4句型及詞的用法學(xué)習(xí)----知識點(diǎn)歸納。（4.2）
建議：將本組答案在白板上展示，并解釋短文含義。
展示任務(wù)二：什么習(xí)慣可以保護(hù)環(huán)境？將本組想到的句子寫在白板上，看看哪組寫得最多。
課堂評價(jià)要素：
1、 合理評價(jià)組員，全員參與，有序展示；
2、 書寫規(guī)范，工整美觀，雙色筆運(yùn)用得當(dāng)；
3、 發(fā)音清晰，聲音洪亮；
4、 面向全體，自然大方，肢體語言運(yùn)用得當(dāng)；
展示生動(dòng)活潑，獨(dú)具特色。
模塊四：教師精講（認(rèn)真聽講并記錄要點(diǎn)）
訓(xùn)練內(nèi)容
摘 記
關(guān)于biogas(生物氣)、electric vehicle(電動(dòng)車輛)、maglev train(磁懸浮列車)，它們分別有什么利與弊。
教學(xué)反思：_____________________________________________________________________
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