實施素質(zhì)教育 必須提高教師素質(zhì)的論文

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1、實施素質(zhì)教育 必須提高教師素質(zhì)的論文 實施素質(zhì)教育 必須提高教師素質(zhì) 國家的興盛與衰敗在于提高整個民族的文化素質(zhì)，而提高整個民族的文化素質(zhì)的主要途徑在于教育。這就是要求教師必須具備良好的整體素質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的棟梁之材，才能興國安邦。小學教育必須實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。要實施素質(zhì)教育，應首先從提高教師素質(zhì)入手。素質(zhì)教育強調(diào)全體受教育者個體都得到發(fā)展。要做到這一點，一方面要求教師在教育活動中始終以最佳的精神狀態(tài)投入到活動中，關心教育活動的每一個細節(jié)，關心每個學生各方面的發(fā)展，有效地進行因材施教。因此，教師要盡心盡力地對待自己的工作，付出自己的一切。另一方面，要求教師在教育實踐中

2、不斷進行科學研究，并根據(jù)學生的個性特征和需要不斷調(diào)整和改革教育行為，滿足學生個性發(fā)展的要求。此外，還要不斷研究時代特點和需要，把學生培養(yǎng)成具有時代精神、適應時代要求的人才。而所有這些正式提高教師素質(zhì)、推動素質(zhì)教育所必須的。教師要不斷努力提高自身文化素質(zhì)修養(yǎng)，創(chuàng)造性地鉆研業(yè)務，不斷學習新知識創(chuàng)造性探索教育教學規(guī)律、改進教育教學方法變應試教育為素質(zhì)教育，提高教育科研水平等水準，形成一種勇于探索、大膽實踐，以實事求是、科學、嚴肅、認真負責的態(tài)度對待自己的工作。素質(zhì)教育水平的效果，在很大程度上取決于教師的素質(zhì)水平。一位教師是否愛崗敬業(yè)，決定著他能否盡職盡責地教書育人，是否能腳踏實地，不斷進取，能否勤奮

3、學習，刻苦鉆研，科學施教。這些都是直接影響著教師的教學能力、教學水平的提高。一名教師是否熱愛學生，尊重家長直接影響著教師的形象，威信及廉潔，而也就影響到教育的效果。教師是否做到為人師表、嚴以律己、舉止文明、思想高尚、嚴謹治學，勇于承擔責任，則直接影響到教師教學的力度，因此，提高教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。當前，實施素質(zhì)教育是一項緊迫任務。首先是提高教師的素質(zhì)，否則提高學生的素質(zhì)就是無從談起，教師主動積極的學習，在學習中吸收各方面的知識。同時，學校要給教師積極創(chuàng)造條件有計劃的舉辦科技講座、培訓班，讓教師走出書齋，多接觸社會，開闊視野，增強科技知識。教師是素質(zhì)教育的實施者，因此教師必須具備豐

4、富的知識，具有創(chuàng)新精神。只有教師自身素質(zhì)高，既有豐富的專業(yè)知識，又具備廣博的科學文化知識，素質(zhì)教育才能得以落實，只有這樣才能教給學生更多的知識，使學生暢游在知識的海洋。所以要讓素質(zhì)之花開遍祖國的大江南北，必須提高教師的素質(zhì)。時代在發(fā)展，我們的教師如不及時充電，不及時了解現(xiàn)代化知識和信息就會落后于時代，誤人子弟，自己也將被時代淘汰。教師應該有雙重身份，既當老師，又當學生，并在社會百科知識面前永遠是學生。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟 提高新時期教師素質(zhì)，已是勢在必行。因此教師本人應當廣聞、博識、游刃有余的地應對學生的求知需要，所以教師只有嚴謹治學、刻苦學習，不斷提高自己的學識修養(yǎng)，才能造就一代新人，成為一名合格的教師。經(jīng)濟的競爭就是科技的競爭、人才的競爭，而人才的在學校、在教師。要提高全民族的素質(zhì)最根本的原因是提高教師的素質(zhì)。全面提高教師素質(zhì)，是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的重要保證。教師只有不斷地加強自我修養(yǎng)，不斷地自我發(fā)展、自我完善，自覺地做好教育工作，才能更好地使學全面發(fā)展，推動社會的進步。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟