談心談話制度

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1、博才咸嘉小學(xué)談心談話工作制度為拓寬學(xué)校上下溝通聯(lián)系的渠道,加強(qiáng)思想政治工作和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),深入了解教職員工,關(guān)心教職員工,準(zhǔn)確教職員工,切實加強(qiáng)對教職員工的教育、管理和監(jiān)督,努力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài),制定博才咸嘉小學(xué)談心談話工作制度 :一、談話對象全校教職員工二、談話范圍1 、校級領(lǐng)導(dǎo)和各部門主任之間2、各部門主任之間3、學(xué)校行政和教職員工之間三、談話內(nèi)容1、談工作。了解談話對象工作開展等情況;了解談話對象個人工作、學(xué)習(xí)、生活等情況。2、聽建議。聽取談話對象對學(xué)校的有關(guān)意見建議。3、指問題。根據(jù)平時掌握情況和各級反映的情況,指出談話對象個人存在的問題和不足,幫助剖析根源,提出努力方向和整改措

2、施。4、摸動態(tài)。了解談話對象思想情況及對組織的訴求。5、提要求。干部提拔任用、調(diào)整交流時進(jìn)行談話,全面客觀評價干部,聽取意見建議,并提出相關(guān)要求。四、談話形式1 、約請談話。根據(jù)工作需要定期或不定期約請談話對象進(jìn)行談心談話。2、集體談話。針對各科室、學(xué)校存在的共性問題,可進(jìn)行集體談話。3、個別談話。在學(xué)校行政成員分工調(diào)整、教職員工崗位調(diào)整,以及針對黨政班子成員、 中層干部、 普通教職員工的個性問題可進(jìn)行個別談話。4、要求談話。教職員工個人有情況需要與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通的,可主動提出談話要求。五、談話原則1 、以誠相待原則。要營造良好的談心談話氛圍,消除彼此之間的思想顧慮,開誠布公,暢所欲言。同時注意

3、聽取談心談話對象的意見和建議。2、實事求是原則。要增強(qiáng)責(zé)任意識,對干部要一分為二,客觀公正,既要肯定成績,又要指出其缺點和不足,對存在的問題要明辨是非,態(tài)度鮮明。3、有的放矢原則。要從實際出發(fā),針對談心談話對象的不同情況和特點,采取不同的方式方法,做到有的放矢,注重實效。4 、 教育疏導(dǎo)原則。 要本著防微杜漸、 治病救人的態(tài)度, 適時提醒、告誡、引導(dǎo)談心談話對象,耐心說服教育,幫助其提高思想認(rèn)識。六、談話要求1 、堅持黨政主要負(fù)責(zé)人內(nèi)部談心談話制度。學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志要帶頭同校級成員談心, 每學(xué)期至少1 次; 校級成員也要相互談心。 談心談話要一對一、面對面。2、堅持上級與下級談話制度。黨政主要

4、負(fù)責(zé)人成員結(jié)合分工,與相關(guān)處室工作人員, 每學(xué)期至少1 次; 處室成員之間、 學(xué)校黨政班子成員之間、學(xué)校班子與中層干部之間也要相互談心。3、談話前要做好計劃安排和有關(guān)準(zhǔn)備工作。了解掌握談話對象的基本情況,提高談話質(zhì)量,達(dá)到溝通思想、促進(jìn)工作的目的。談話對象要正確對待、自覺接受約談,并通過談心談話提升工作實績、改進(jìn)工作作風(fēng)。4、談話后要抓好有關(guān)問題的督辦和落實工作。對談心談話對象反映的有關(guān)情況和問題, 要通過適當(dāng)方式進(jìn)行深入了解; 對談心談話對象反映的涉及其工作和生活的實際困難, 要盡力幫助解決; 對談話認(rèn)定的存在問題,要跟蹤了解整改情況,對沒有改正或改正不明顯的,及時提出警示,或提出組織處理意見。5、每次談心談話都要有專門記錄,留痕備查。岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)Welcome ToDownload !歡迎您的下載,資料僅供參考!

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