《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第1單元口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第1單元口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》人教（部編版）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量圍繞一個(gè)地方說說清楚想法和理由，使聽的人也想去。
2.培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的能力、與別人交流時(shí)耐心聽別人把話說完，
盡量不打亂別人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、與別人交流時(shí)真誠(chéng)有禮、認(rèn)真傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2.鼓勵(lì)學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。
3.運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
春天里，好
2、玩的地方可多了，我們到哪里旅游呢？板書課題，齊讀課題。（板書：春游去哪兒玩）
二、欣賞圖片，勾起回憶
1.的確，我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引著我們。同學(xué)們，老師今天帶來了許多風(fēng)景照片，有些地方是我去過的，有些是我特別想去的地方，請(qǐng)你們也看一看有哪些是你們?nèi)ミ^的，有去過的舉手說我去過，好嗎？（課件出示2：圖片）
山邊小溪旁，生態(tài)植物園……
2. 這些都是我們春天最想去的地方，當(dāng)你在欣賞了這些迷人的風(fēng)景的時(shí)候，是不是非常想向大家介紹一下，讓大家都去看一看呢？
選一個(gè)你認(rèn)為最好地方，和大家交流，說說自己心目中“風(fēng)景優(yōu)美的地方”。
三、示范引領(lǐng)，豐富積累
1.老師
3、也從沒當(dāng)過導(dǎo)游呢，今天，我也想過一把癮，帶著大家去游覽觀光，你們想去嗎？做好啰，旅游車現(xiàn)在出發(fā)！嘟嘟……好，到站了，請(qǐng)同學(xué)們下車。
2.（課件出示3：黃果樹瀑布風(fēng)景圖文）邊指相應(yīng)的景點(diǎn)邊簡(jiǎn)單介紹。（介紹貴州安順的黃果樹瀑布）
大家好！今天我們要去游覽的是貴州的黃果樹瀑布的。黃果樹瀑布是中國(guó)第一大瀑布，亞洲第一大瀑布，同時(shí)也是世界第三大瀑布。為什么把這個(gè)瀑布叫黃果樹瀑布呢？據(jù)民間傳說，瀑布邊上有棵高大的黃桷樹，因?yàn)楫?dāng)?shù)赝琳Z(yǔ)中“果”和“桷”的發(fā)音相似，所以“黃桷樹”就叫“黃果樹”了。
現(xiàn)在大家聽見的“轟隆隆”的巨響聲就是瀑布跌落的聲音。令人向往的神奇的黃果樹大瀑布就在眼前了。同學(xué)們，
4、看，瀑布高77.8米，寬101米，十分壯觀。水是從山上最高處瀉下來的，上下一樣寬，像一幅銀幕掛在眼前。接下來，我們將到達(dá)的是犀牛灘。犀牛灘位于瀑布的腳下，水深10~17.7米，是瀑布的跌落處。傳說遠(yuǎn)古時(shí)代，這里常有犀牛出沒，因此就命名為犀牛灘。從這里仰望瀑布，水流像百萬支銀箭向潭里直射。這時(shí)，太陽(yáng)出來了。紅彤彤地一照，瀑布像一面大鏡子，閃閃發(fā)光。瀑布落到山下的深潭里，轟轟地響，濺起一米來高的水花，持續(xù)十幾秒，才向四周散去，這讓我想起李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币怯龅狡G陽(yáng)高照的時(shí)候，灘中常升起一道彩虹，景色就更加奇麗無比了。
我的介紹完了，謝謝！
3.評(píng)一評(píng)我這位導(dǎo)游員當(dāng)
5、得怎么樣？（運(yùn)用了古詩(shī)、四字詞語(yǔ)、比喻句、用數(shù)字具體說明……）
4.去風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)怎樣才能把風(fēng)景介紹得好？（仔細(xì)觀察）
四、搭建平臺(tái)，風(fēng)采展示
1.師：老師這里有五頂帽子，每個(gè)小組一頂，組長(zhǎng)出來拿帽子，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志，帶上帽子輪流站起來當(dāng)“導(dǎo)游”，介紹一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。
（課件出示4：交流要求）：
（1）這個(gè)地方有什么好玩的，可以開展哪些活動(dòng)。
（2）自己要說清楚想法和理由。
（3）別人說時(shí)，耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。
（4）每組選定一處地方，準(zhǔn)備在全班交流展示。
（板書：說清楚想法和理由
耐心聽別人把話說完，盡量不
6、打斷別人）
2.組內(nèi)練說
（1）8-9人一組組成旅游團(tuán)，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志。輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，先在組內(nèi)按照要求互相說一說，再評(píng)一評(píng)，最后，每組推選一個(gè)最吸引人的地方。
（2）教師參與各小組的交流討論，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3.各個(gè)小組交流
師：下面請(qǐng)每個(gè)小組推選的小導(dǎo)游帶上照片或圖片上臺(tái)放在實(shí)物投影儀下進(jìn)行介紹。
4.一個(gè)一個(gè)地講，講完讓學(xué)生從語(yǔ)言生動(dòng)、內(nèi)容具體清楚、理由充分、說話有禮貌等方面具體評(píng)價(jià)，老師適當(dāng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并在黑板的評(píng)分表格貼相應(yīng)的小蘋果，最終那個(gè)組得到的小蘋果數(shù)量多，最值得去玩，就選那個(gè)組推薦的地方去旅游。
五、小結(jié)：
祖國(guó)的美景說不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國(guó)，我們
7、是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹，同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。
【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)中?！?
【設(shè)計(jì)意圖：示范引領(lǐng)，交給學(xué)生交際的方法，減輕了交際的難度。】
【設(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依?！?
【設(shè)計(jì)意圖：先小組內(nèi)說，再全班交流，層層選拔，精益求精，綜合全部的意見，充分訓(xùn)練了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力?！?
【板書設(shè)計(jì)】
8、
口語(yǔ)交際 — 春游去哪兒玩
說清楚想法和理由
耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人
【課后反思】
成功之處：
新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒?dòng)是兒童重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實(shí)效的活動(dòng)方式，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。
3. 教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。通過讓學(xué)生講春游好玩的地方，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與他人合作交流的意識(shí)，并獲得更深層次的情感體驗(yàn)。
不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第1單元口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》人教（部編版）
