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1、幼兒園綜合活動課程：大班音樂活動《蹦蹦跳跳身體好》
執(zhí)教者：京河路幼兒園 陳佳
設計意圖：
動物一直是孩子們津津樂道的話題，然而不同年齡階段的孩子對動物的認識都是不同的。大班的孩子除了對動物的本身的只是感興趣之外，還會建立起一些以某一特征為聯(lián)系的認知，11月份是我園的運動月，孩子都在積極準備運動會項目，于是我將書中的音樂活動《蹦蹦跳跳身體好》結(jié)合運動會設計了本活動。
活動目標：
1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖譜記憶歌詞，讓幼兒學會用合唱的形式來表現(xiàn)歌曲。
3、通過歌唱活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：
PPT、鋼琴伴奏。
活動重點：借
2、助圖譜記憶歌詞，讓幼兒學會用合唱的方式演唱歌曲。
活動難點：學會分組合唱這一演唱方式。
活動過程：
1、以問好的方式，將重點前置。
（1）老師：小朋友們，早上好，今天陳老師非常的高興，下面我要用一種唱歌的方式來向你們問好，仔細聽“啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦”（邊唱邊用手勢表示）
（2）老師：請你用同樣的方式向我問好（幼兒演唱）
（3）老師：剛才我們互相問好的兩句樂句有什么不一樣？（請幼兒回答）
2、分句教學。
（1）老師：今天陳老師要帶你們?nèi)ビ^看小動物運動會，有哪些小動物參加呢？我們一起來看一看（出示小兔）
提問：小兔參加了什么比賽？（幼兒回答）那今天我們不用說的方式來表達，
3、我們要把它唱出來（教師范唱，幼兒跟唱）
提問：瞧，還有誰？（出示大黑熊）你們猜猜看，大黑熊在參加什么比賽？（幼兒回答）它究竟參加了什么比賽？仔細聽“大黑熊愛摔跤，啦啦啦啦啦啦”聽出來了嗎？大黑熊參加什么比賽？讓我們用唱歌的方式表達出來，一起來（幼兒唱）。
提問：看，還有誰？（出示海豚和小鴨），你們猜猜看它們在干什么？（請個別幼兒說）海豚和小鴨究竟在干嗎呢？（老師范唱，幼兒跟學）
小動物運動會真熱鬧呀，我們一起回憶一下，有哪些小動物參加比賽呀？（幼兒完整演唱前半首歌曲）
提問：小鴨快樂嗎？小動物們快樂嗎？是啊“小動物們多快樂，蹦蹦跳跳身體好”。（幼兒跟唱）
3、完整演唱。
老師：今天
4、我們好厲害，不僅觀看了小動物的運動會，我們還以歌曲的形式把它唱了出來，我想完整地唱一遍，你們愿意欣賞嗎？（出示圖譜）我們一起來唱一遍好不好？
4、教師教授難點合唱部分。
老師：你們唱得真好聽，運動會這么精彩，我們一起做啦啦隊為它們加油，好嗎？
提問：我們怎樣為小白兔賽跑加油？（個別幼兒來說并大聲喊出加油的口號）
提問：我們?nèi)绾螢榇蠛谛芄膭拍?？（請個別幼兒說并大聲喊出用力的節(jié)奏）
提問：你們知道這兩句口號分別是在什么時候喊出來嗎？（在唱啦啦啦啦啦啦的同時要用同樣的節(jié)奏喊出加油加油加油和用力用力用力）這就是老師今天要交給小朋友的新本領(lǐng)，叫合唱，合唱是指兩個不同聲部相配合的集體演唱形式。那
5、下面我們來配合一次，陳老師做啦啦隊喊口令，你們來唱啦啦啦啦啦啦，我們試一試，好不好？（師幼配合，再交換）
5、分組進行合唱練習。
老師：我們啦啦隊表現(xiàn)得真棒，那下面讓我們一起來合作吧，你們來唱歌，陳老師來做啦啦隊，好不好？（交換）
老師將幼兒分成兩部分，幼兒與幼兒之間互相配合完整演唱歌曲。
6、結(jié)束語:
今天你們真了不起，又學會了一種新的歌唱方式，叫合唱，其實還有好多小動物在運動會上比賽呢，我們回去它們也放在歌曲里，唱一唱，好嗎？
活動反思：
這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒通過打招呼的方式學習歌曲中的難點，讓幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習做了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了范唱的方式，讓幼兒傾聽、感受，幼兒很明確的能說出PPT中圖片的含義，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡樂的情緒，我設計了合唱的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當運動員，另一部分幼兒做啦啦隊，先師幼合作，進行示范，再幼兒與幼兒之間分組配合合唱。在教學過程中，教師也始終以一種愉快飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
大班音樂活動《蹦蹦跳跳身體好》
