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1、部編六年級上冊考試卷
部編版語文六年級上冊期末測試題附答案（一）
（根據最新部編版語文六年級上冊教材編寫）
（時間：90分鐘 分值：100分）
一、 積累運用。（37分）
1.讀拼音，寫漢字。（10分）
shāo wēi ɡē dɑ po xio ti xiǎn lnɡ l
2.給加點字選擇正確讀音。(4分)
流水湯湯（tānɡ shānɡ）縫隙(fnɡ fnɡ) 菜畦（q j）尷尬(ɡān jiān)
戛然而止(ɡā ji) 荒謬(ni mi) 恬靜(tin ku)
2、攢動(cun zǎn)
3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）
涯 崖
（1）在一個陡峭的（ ）邊，五位壯士毫不畏懼的跳了下去。
（2）即使你在（ ）海角，我也要找到你。
卷 券
（3）拿著滿分的（ ），想象著媽媽欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。
（４）為了買到一張自己期待已久的（ ）曉征費盡了心思。
4.給句子中加點的字選擇正確的解釋。（6分）
(1)以為世無足復為鼓琴者。( )
A.能達到一定的重量或長度標準 B.腳 C.值得
（2）伯牙破琴絕弦
3、。( )
A.斷 B.盡，窮盡 C.極，極端的 D.一定的，肯定的
（3）今乃掉尾而斗。( )
A.減損，消失 B.搖擺 C.遺失，遺漏 D.落下
5.補充成語。（4分）
別出心（ ） 惟妙惟（ ） 妙筆生（ ） 余音（ ）梁
黃（ ）大呂 一（ ）不染 理直氣（ ） 技高一（ ）
6.按原文填空。（3分）
，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“
4、
， ?！?
7. 按要求寫句子。（6分）
（1）路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。（縮句）
（2）雖然我一直找借口想出去，但是到底也沒有得到媽媽的允許。（仿寫）
(3)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（照樣子，寫一個排比句）
二、閱讀理解。（28分）
（一）課內閱讀
1.一個小小的牧童竟然能夠指出大畫家畫上的錯誤，說明（ ）。（2分）
A.牧童有長時間細致的觀察，比大畫家更了解牛的情況。
B.牧童比畫家聰明。
C.牧童
5、的知識比大畫家豐富。
D.大畫家的畫經常出現這樣或那樣的錯誤。
2. 《盼》一文，是通過哪些事例來寫“盼”的？（3分）
3. 讀片段，完成后面的練習。
①古人詞云:“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。
③丁香結，這三個字給人許多想象。再
6、聯想到那些詩句，直覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?
（1）文中引用“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的詩句的作用是什么？（2分）
（2）聯系第③節(jié)，說說作者的用意是什么？（3分）
（3）下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是( )。（3分）
A.作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。
B.作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。
C.作者實寫丁香
7、花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。
（二）課外閱讀
盲道上的愛
①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。
②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！?
③方老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂
8、，問為啥要做充足的心理準備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認得了那八道杠。我真高興，
9、自己終于可以做個百分——g的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！
④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛
10、，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房。促我身體力行。
⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動）
1．寫出第②段中劃線詞語“無知”在文中的含義。（2分）
2．醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”？方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么？（2分）
3．方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分）
4．文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解？（壓迫：指對機體的某個部
11、分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實行。）（4分）
5．本文的標題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請你說說標題中的“愛”主要指哪兩種愛。（4分）
三、表達交流。（35分）
（一）口語交際。（5分）
你知道哪些書法家，請選擇以為你喜歡的書法家，說說他的故事。
（二）習作練吧。（30分）
題目： 影響了我
提示：在成長的道路上，每個人都會受到各種各樣的影響。一個人、一件事、一本書，甚至是一句名言、一首歌、一個眼神、一抹微笑……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶。請圍繞“影響”寫一篇作文。
要求：（1）題目補充完整。（2）有中心，有條理，結構完整，詳略得當，有真情實感。（3）字數不少于400字，不超過500字。
語文專遞提升考練（答案）
部編版 六年級上 期末質量檢測考試卷（9）（附答案）-小學RJ
