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1、游戲、生活和文化中的美術(shù)
——《花的世界》說課設(shè)計(jì)
一、說教材
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的劃分,本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。本課緊密了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞“花”這一主題,以美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線,通過多樣化的學(xué)習(xí)方式的展現(xiàn),引導(dǎo)師生共同進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、說目標(biāo)
通過“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)分別在三個(gè)方面達(dá)到一定的目標(biāo),分別是知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切了解,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
2、能力目標(biāo):感知、體驗(yàn)“
2、花”的自然美、藝術(shù)美、培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),培養(yǎng)表現(xiàn)生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣,激發(fā)大膽發(fā)表、展示、表演的勇氣。就是要求學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方法,即過程與方法。
3、情感目標(biāo):突出讓學(xué)生感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣,激發(fā)大膽發(fā)表、展示、表演的勇氣,這就突出了藝術(shù)教育的特征,強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)樂趣產(chǎn)生興趣,并形成一定的價(jià)值態(tài)度,即情感態(tài)度與價(jià)值觀。
三、說重難點(diǎn)
重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和
3、多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面、立體創(chuàng)作的方法。培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
四、說教法和學(xué)法
為了完成教學(xué)目標(biāo),又能在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我主要采用了以下三種方法:
(1)情境教學(xué)法
我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上,使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的感情色彩。在教學(xué)中,采用圖片、實(shí)物、錄音等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而來提高教學(xué)的效果。
(2)小組學(xué)習(xí)法
針對(duì)本科內(nèi)容我把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,在小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,學(xué)生互相交流、切磋,共同完成任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)樂趣,也通過小組成
4、員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成共同學(xué)習(xí)的環(huán)境。
(3)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法
針對(duì)本科內(nèi)容我把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,在小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,學(xué)生互相交流、切磋,共同完成任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)樂趣,也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成共同學(xué)習(xí)的環(huán)境。
五、說程序
(一)情境創(chuàng)設(shè)感受美,引導(dǎo)分析認(rèn)識(shí)美
1、師生交談,導(dǎo)入新課
通過交談,教師詢問同學(xué)們喜歡花嗎?并通過比一比看誰知道的花名多的小活動(dòng),引出本課課題《花的世界》。
2、直觀欣賞,豐富學(xué)生感知
教師用幻燈片播放各種美麗的花的圖片,讓同學(xué)們欣賞。并詢問這些花美嗎?美在哪里?
師生共同小結(jié):花的顏色好看,這是花的色彩美; 樣子
5、很漂亮,這是花的形狀美; 花的氣味香,這是花的氣息美。
3、欣賞鮮花實(shí)物,分析花的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)
花一般可由枝、葉、花朵構(gòu)成。
(二)合作探索理解美、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用創(chuàng)作美
[一] 師生共同探討分析四季里的花所表現(xiàn)的品格、象征意義及品格之美。
1、欣賞書中四季花開的圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論匯報(bào):這種花生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境、季節(jié)里?有什么樣的品格呢?
2、小組匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng),并對(duì)各組進(jìn)行鼓勵(lì)。
[二]賞析探討以“花”為主題的不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品,分層進(jìn)行學(xué)生的感知、想象、審美、探索、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練。
1、賞析書中宋代畫家李嵩的《花籃圖》教師逐層引導(dǎo)學(xué)生觀察分析、分組討論發(fā)表。
(1
6、)這些畫中的花盛開在什么季節(jié)?給了你們什么感覺?花兒象什么?你們喜歡嗎?為什么?
(2)畫家們用了什么材料、工具、方法把花表現(xiàn)的那么美呢?你們想用什么來創(chuàng)作美麗的花呢?
[三] 聯(lián)想、創(chuàng)作、合作、評(píng)價(jià)能力初步訓(xùn)練。
學(xué)生分組競(jìng)賽,各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自由選擇材料、工具、方法進(jìn)行“花”的平面創(chuàng)作,作品完成后分組展示。
(三)、展示評(píng)價(jià)內(nèi)化美,總結(jié)思考拓展美
1、師生共同扮演蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小天使等觀眾角色飛入各組“花展廳”中賞析、介紹、評(píng)價(jià)自己組和其他各小組作品(評(píng)價(jià)引導(dǎo):形、色是否美、是否有創(chuàng)意?)
2、各小組對(duì)本課的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
3、思考總結(jié)
7、:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了什么問題?
(四)、延伸遷移,拓展學(xué)生視野
1、引導(dǎo)學(xué)生小組討論后說一說:.你們還知道關(guān)于花的更多知識(shí)嗎? 在生活中那些地方會(huì)用到花? 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?
2、學(xué)生課后活動(dòng):①與家人、同學(xué)一起收集關(guān)于“花”的資料。②造一個(gè)句子來形容花的自然美或品格美。 ③做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子,并帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境。
六、說板書
花的世界
花的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu):由枝、葉、花朵構(gòu)成。
自然美:形狀美、色彩美、氣息美
花
8、 內(nèi)在美:品格美
藝術(shù)美:
花圃1
花圃2
花圃4
花圃3
通過板書展示花的自然美、內(nèi)在美,使學(xué)生對(duì)花的美有了更深的認(rèn)識(shí)和感情,并啟發(fā)同學(xué)們通過藝術(shù)美的方式來創(chuàng)作美麗的“花”。
游戲、生活和文化中的美術(shù)
——《花的世界》說課設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)人:
大興小學(xué) 趙越
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