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1、?回憶拓展四?教學(xué)教案設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ?。?、穩(wěn)固本組學(xué)習(xí)本組課文的所得，明白寫文章要有真情實感才能感動。比方，讀文章要入情入境才能夠被感動。 ?。病⒎e累２０個成語?！ 。?、懂得程門立雪的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。 【課時安排】 ?。舱n時?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、朗讀對話，暢談發(fā)現(xiàn) １、〔教師出示交流平臺小林和小東的對話?！场 煟赫垖W(xué)生們自由大聲的讀讀小林和小東的對話，想想你從他們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。病W(xué)生自由讀對話： 師：誰愿意說說自己的發(fā)現(xiàn)嗎？ ３、學(xué)生暢談自己的發(fā)現(xiàn)： 教師將學(xué)生發(fā)言歸納為： ⑴要讓文章感動
2、自己必須設(shè)身處地地想，入情入境地讀。 ?、埔屛恼赂袆幼约罕仨氁獙懻嫒苏媸?，表達(dá)真情實感?！ 、且⒁獗磉_(dá)的方式?！ ∵x擇典型的句段，朗讀體會表達(dá)思想感情的不同方式： ?、旁僖娏?，親人！再見了，親愛的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起?！?再見了，親人?〕──直接抒發(fā)感情?！ 、莆逄煲院?，洪水退了她丈夫和她的兒子?！?橋?〕──在故事的表達(dá)中表達(dá)感情?！ 。?、回憶學(xué)過的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來表達(dá)感情的？ ?。?、還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實例體會，比方借景抒情，詠物抒情 二、總結(jié)學(xué)法，課外拓展 １、師：看來同學(xué)們的收獲可真不少，聽說大家在課外也收集了一些感人的文章，請在小組中交
3、流交流〔學(xué)生出示自己平時閱讀是比較喜歡的文章〕，老師提兩點建議： ?、爬首x文章時，要入情入境地讀，用自己的朗讀打動聽者?！ 、坡牭耐瑢W(xué)要邊聽邊思考，這篇文章什么地方令你感動？作者又是通過什么方法表達(dá)自己的思想感情的。 ?。病W(xué)生小組交流： 小組派代表在班上朗讀文章，學(xué)生交流聽后感受與體會?！ 〉诙n時 一、教學(xué)日積月累 ?。薄⒆杂勺x日積月累詞語。 ?。病⑿〗M中交流哪些詞語自己會認(rèn)識，讓學(xué)生較快地從熟悉的成語中產(chǎn)生親近感?！ 。场⒃僮x課文，按自己的方法把詞語進(jìn)行歸類： ?、疟容^適用于形容和平時代的精神?！ 、票容^適用于形容戰(zhàn)爭時代得精神。 ?、潜容^適用于形容堅強(qiáng)意志的成語。 ?、缺容^適用于形
4、容思想境界方面的成語?！ 。?、再次誦讀?！ 。?、開展小組故事會活動： ?、抛杂蛇x擇文中的三個成語，講述自己熟悉的歷史名人或生活中的勞動者的故事?！ 、菩〗M要評出故事大王，推薦參加全班故事大王比賽?！ 《?、導(dǎo)入新課 ?。?、同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€成語接龍游戲好嗎？ ?。?、看來同學(xué)們積累的成語還不少。大家一定知道不少成語，都來源于生動的歷史故事。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個新的成語故事──〔板書課題〕程門立雪?！ 。?、齊讀課題，注意程是后鼻音，門是前鼻音。 三、初讀故事，概括 ?。薄⒆杂勺x。思考： 文章講了一個什么故事？ ?。?、用一兩句話把程門立雪的故事說明白： 提示：用上誰和誰、為了、結(jié)果、后來，楊時成為 同桌互說，全班交流?！ 矖顣r和游酢為了解決疑難問題，冒著大雪趕到程頤門前，當(dāng)時老師正在午睡便站在門外等候，等老師醒來，他倆已成了雪人，后來，楊時成為一個著名的理學(xué)家?！场 。?、想象程頤醒來后看見門外的兩位雪人會說什么？ 四、總結(jié)廷伸，課外拓展 ?。薄R讀第二段。 ?。?、程門立雪現(xiàn)在多用來稱贊什么精神？ ?。?、速讀全文，找出從哪些地方看出楊時尊敬老師？ ?。?、全班暢談班級中尊敬老師的典型事例?！ 。怠⒂懈星槔首x課文?！ ∥?、布置作業(yè) ?。?、將程門立雪這個故事講給父母或好朋友聽?！ 。?、繼續(xù)收集成語故事，與同學(xué)互相交流。
《回顧拓展四》教學(xué)教案設(shè)計
