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1、數的運算（1） 教案 (六年級習)第七單元課題數的運算（1）第4教時總第個教案 教學內容：P7475內容，“整理與反思”和“練習與實踐” 教學目標： 1.進一步認識整數四則運算的意義，正確掌握整數、小數、分數四則運算法則及整數計算方法與小數計算方法之間的聯系，能正確地進行計算。 2.掌握加減法之間、乘除法之間的關系，并能應用這種關系進行驗算。 3.在計算過程中熟練地進行估算。 教學重點：掌握整數與小數四則運算的方法，熟練地進行估算。 教學難點：正確掌握整數、小數、分數四則運算法則及整數計算方法與小數計算方法之間的聯系，能正確地進行計算。 課前準備：多媒體課件 教學過程： 一、計算導入 1.計算
2、。 452151023.152.241.6232.16 134122.5451/43/55/61/7 學生自主計算，完成后交流答案。 2.師：今天我們復習的內容是關于整數、小數和分數的四則運算。（板書課題） 二、整理與反思 1.加、減法。 （1）你能詳細地分別說說整數、小數、分數的加減方法嗎？ （2）計算整數加減法要把相同數位對齊， 計算小數加減法要把小數點對齊， 計算分數加減法要先通分化成同分母分數， 你能說說這之間的聯系嗎？ 你能用一句話小結出整數、分數、小數的加減法規(guī)律嗎？概括得出：計算加減法時都要把相同單位的數直接相加減。 2.乘、除法。 （1）整數、小數、分數乘除法呢？你能分別說說各
3、自的算法嗎？小組交流，討論。 （2）完成P74“練習與實踐”第2題。 問：整數和小數乘法和除法法則分別是怎樣的？小數乘法和除法的計算法則與整數乘法了除法有什么相似的地方？有什么不同？ （3）分數乘法有幾種情況？可以通過剛才計算的例子及自己舉例說說它們的計算法則。 （4）分數乘以分數的計算法則，為什么適用于分數乘以整數的計算法則？ 三、復習拓展 師：今天我們復習的內容是關于整數、小數和分數的四則運算。 1.復習四則運算中的特殊規(guī)定。 （1）在四則運算中關于0和1的運算，有一些特殊的規(guī)定。誰能說一說是怎樣規(guī)定的？請學生說一說。 （2）0為什么不能作除數？ 2.復習四則運算的驗算方法。分別說一說對四
4、則運算應該怎樣驗算？ 四、鞏固應用 1.“練習與實踐”第15題。 第4題請學生說說分別是怎樣計算的，引導學生體會相關計算方法的內在聯系。 第5題請學生說說單價數量總價之間的數量關系，每一題分別是運用什么數量關系求出的。 2.完成P75“練習與實踐”第9題。 讓學生說說從圖中得出什么信息。學生自主計算，集體訂正。 3.完成P75“練習與實踐”第10題。 （1）小組討論，怎么比較他們的成績更合理？討論后請學生說說，引導學生明確單比較助跑摸高的厘米數是不合理的，合理的應該是先分別算出每人助跑摸高的厘米數相當于其身高的幾分之幾或百分之幾，比較得到的數字。 （2）學生自主計算，集體訂正。 五、作業(yè) “練習與實踐”第6、7、8題。 六、總結提升： 這節(jié)課我們復習了什么內容？你有什么收獲？ 教學反思
數的運算（1） 教案 (六年級習)
