《人教版思品八下《維護我們的人格尊嚴》學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版思品八下《維護我們的人格尊嚴》學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新人教版思品八下《維護我們的人格尊嚴》學案
備課時間 授課時間
一學習目標
通過學習，在初步了解人格尊嚴權基本內(nèi)容的基礎上 ，懂得用法律來維護公民的名譽
權、肖像權及姓名權，并在保護自身權益的同時學會尊重他人 ，不做傷害他人人格尊嚴的事
情。
課標內(nèi)容：了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯 ，能夠自覺尊重他人，運用法律維護
自己的人格尊嚴。
二、達標訓練
（一）單項選擇題
1 . 是人格權中的核心表現(xiàn)。（）
A.人格尊嚴權B.生命權
C.榮譽權D.人身權
2 .我國憲法第38條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。李某由于對同事 劉某不滿，多次在不同場合
2、對劉某進行侮辱、誹謗。這種行為不僅應受到社會道義的譴責 ，
而且（）。
A.李某賠禮道歉就可以了
8 .劉某可以“以牙還牙”，討回“公道”
C.李某若知錯能改就不必追究了
D.李某應當承擔法律責任
9 .以下事例中，對肖像權構成侵害的行為有（）。
A.經(jīng)本人同意，將其照片刊登在某雜志封面上
10 私自使用他人照片填寫自己的藝術學校報名表
C.聘請他人為某公司廣告主角，并予以報酬
D.警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片
（二）是非判斷題
1 .在我國，法律賦予公民人格尊嚴權，但犯罪分子除外。（）
2 .每個人都希望擁有好的名譽，因為客觀公正的社會評價不僅能給我們帶來精
3、神上的 滿足，還能使我們獲得經(jīng)濟利益。0
3 .某社區(qū)在制作敬老宣傳廣告時 ，私自使用了中學生張某與外婆的合影 ，但因為宣傳的
目的是善意的，并未對張某造成傷害，所以沒有侵權。（）
（三）案例分析題
1 . 2002年11月28日，當毛某與同事王某騎自行車途經(jīng)文一路梁山大酒店門口時 ，王
某到路邊電話亭打電話，毛某則觀看停放在路邊的兩輛新款自行車。為看得仔細 ，毛某蹲下
細看。這時，杭州某辦公設備公司經(jīng)理肖某看到這一情況后 ，以為毛某是小偷，就叫喊：“有
人偷自行車?！毙つ匙プ∶澈莺菹蚰槻看蛉?，路人圍攏上來，也紛紛出手。事后毛某到醫(yī)
院就診，診斷為面部外傷，治療休息一周。
4、
請回答：毛某的什么權利受到了侵害？如果是你 ，應如何來保護自己？
2 .在美術課上，老師教大家學畫頭像，并請曉嵐坐在前面做素描模特?？上抡n后 ，劉強 竟將一張極具侮辱性的漫畫張貼在教室的黑板上 ，并配上“此乃曉嵐”等文字，引來許多同 學的圍觀嬉笑，氣得曉嵐哭著跑出了教室，而劉強卻說她太小氣，開不起玩笑。
請回答：劉強的行為錯在哪里？這樣的“玩笑”有哪些危害？你有過類似行為嗎？如 果有,今后該如何改正？
三、綜合能力訓練
（一）單項選擇題
1 .下列侵犯公民人格尊嚴權的行為有（）。
①年滿18歲的公民擁有選舉權和被選舉權②年滿 18歲的公民有隨意更改自己姓名的 權利③某影片公司為
5、給即將上映的影片作宣傳，將未出演此片的大牌明星列入演員表中④為 獲得先進榮譽，詆毀競爭對手患有傳染性疾病
A.①②③④B.①
C.②③④D.③④
2 .小學五年級學生艾某因存心開玩笑將教室門踢壞 ，班主任老師當即在班上對他作了 批評，當責問艾某今后改不改正錯誤時 ，因艾某雙目望天花板未作回答 ，老師責令其跪地認 錯。對此事正確的認識是（）。
A.當學生犯錯誤時，老師有對其進行處理的權利，這么做是對的
8 .艾某在闖禍之后仍不承認錯誤，應該受到這樣的懲罰
C.侮辱、體罰學生的行為侵害了學生的人格尊嚴權
D.嚴師出高徒，老師的做法是對學生負責的體現(xiàn)
9 .以下關于“名譽”的說法，正
6、確的是（）。
A.良好名譽完全取決于自己的表現(xiàn)
10 良好名譽完全取決于他人的評價
C.當他人詆毀你時，你可以用法律武器來維護自己的名譽
D.社會評價太復雜了 ，無論我們表現(xiàn)的多完美都不可能獲得良好的名譽
（二）案例分析題
1 .班中李文經(jīng)常給同學起外號 ，在同學背后貼小條，有時還假冒老師給同學家長打電話 請家長。許多同學對他不滿，于是校園廣播中的“班級之最”欄目將李文評為“素質(zhì)最低的 同學”，一時間全校同學都對李文指指點點 ，李文憤怒極了。
思考：這件事情錯在何方？從這件事中試著分析一下維護自己尊嚴與尊重他人有什么 關系？
2.看漫畫“上課開小會 己實際情況談談體會。
，你尊重人嗎？”結(jié)合自
（三）課后收獲
本課我的收獲：
4 / 3
人教版思品八下《維護我們的人格尊嚴》學案
