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1、《翩翩起舞——蝴蝶》說課材料
平小 宋麗敏
設計思路：
藝術來自生活，生活來自大自然。美麗的蝴蝶是大自然的產物，蝴蝶有很多特點足以吸引孩子們的關注，它有著神奇的蛻變生長過程、它有著令人贊嘆的外表、它有著傳統(tǒng)紋樣中的左右對稱造型。我在制作課件時，把這幾點內容很自然地融匯進去，讓學生在關注蝴蝶的同時能很輕松地就理解和掌握。同時，通過豐富精美的圖片使學生初步感知蝴蝶的美感；通過教師引導，深入探究蝴蝶的美感，而后激發(fā)學生的興趣，表現(xiàn)蝴蝶的美感，最后聯(lián)系生活拓展蝴蝶的美感。
教學目標：
1、通過剪貼蝴
2、蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內容。
2、培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學生充分感覺大自然的美，培養(yǎng)學生喜愛小動物、愛護小動物的意識。
教學重點：進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。
教學難點：如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征。
教具準備：課本、課件、范畫 、彩紙、剪刀、膠棒
教法設計：
1、創(chuàng)設情境，導入新課；
根據教學目標，圍繞教學內容，通過動畫歌曲的形式導入，為學生創(chuàng)設一個富有情感、美感、生動形象的特定氛圍，以激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
2、在探究中進行美術創(chuàng)作活動：
引導
3、學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，創(chuàng)造性的解決問題。激發(fā)學生的探究熱情，增強探究意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)設自主、民主的學習氛圍，教師巧妙的“引”，學生主動的“學”，讓每個學生的個性在和諧的教育氣氛中得到發(fā)展。
3、運用多媒體手段進行美術教學：
本節(jié)課需要大量的蝴蝶圖片和范畫，我制作出了許多精美的幻燈片，讓學生在開闊眼界的同時，激發(fā)其美術興趣，在學習的過程中體會到美術的樂趣，有效地激發(fā)其創(chuàng)作熱情。
5、給予積極的鼓勵性評價
教師對學生作品進行評價時，要順應兒童的思維，尊重兒童的想法。評價作品時以表揚為主，在學生原有的基礎上，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，用激勵性的語言給以肯定和鼓勵
4、，使學生獲得喜悅和滿足。
教具準備：
課件、范畫、制作工具
教學過程：
一、組織教學：
檢查用具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。
二、激趣導入：
1、老師先請大家聽一首歌《美麗的蝴蝶》
2、師：這首歌唱的是誰??？（蝴蝶）喜歡蝴蝶嗎？喜歡蝴蝶的什么？（有美麗的花紋，有花一樣的顏色，還會飛）我們用一詞來形容蝴蝶飛舞的樣子，（板書：翩翩起舞）。想不想自己也有一只這么漂亮的蝴蝶??？這節(jié)課就和老師一起學做漂亮的蝴蝶。
3、 板書課題：《翩翩起舞——蝴蝶》
三、講授新課：
１、出示蝴蝶的照片，問：要想會做蝴蝶，首先我們得知道蝴蝶都由哪些部位組成的？同桌之間交流一下，你找到了蝴蝶的哪些
5、部位？然后找生回答。（總結：分頭、胸、腹三部分。頭上長有一對觸角和一對眼睛，胸上長有三對足和兩對翅膀。）
2、師：了解了蝴蝶的組成部分，誰來說一說，你覺得蝴蝶哪部分最漂亮？（翅膀，翅膀上的花紋，顏色）大自然中還有好多種漂亮的蝴蝶。因為蝴蝶的種類是非常多的，全世界大約有20000多種，在中國大約有2500多種，在我國的云南省就是擁有蝴蝶種類最多的地方。雖然蝴蝶有這么多種，但是在自然界中卻沒有一對蝴蝶是一樣的。每一只蝴蝶都擁有自己獨特的花紋。老師為大家準備了一些蝴蝶的圖片，（看課件，出示一些漂亮的蝴蝶圖案，包括蝴蝶的名稱）
3、欣賞了這些蝴蝶圖案，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的身體有一個非常明顯的特點
6、，是什么？看一看，猜一猜。（總結：如果在蝴蝶身體的正中間劃一條中心線，會發(fā)現(xiàn)蝴蝶的身體左右是對稱的，左右兩邊無論是形狀還是花紋都是一模一樣的）
4、師：那根據蝴蝶的這一特點，我們來制作蝴蝶就會容易的多。我們可以利用對折剪的方法來制作蝴蝶。
5、老師演示對折剪蝴蝶的步驟。首先把紙對折，要注意把折線部分當作蝴蝶的中心線，開始畫蝴蝶的一半，沿著畫好的輪廓線剪下來，就會得到一只蝴蝶的外形了。
6、這樣就可以了嗎？（對，還得裝飾）。蝴蝶最漂亮的部位就是翅膀。我們把翅膀裝飾上一些你喜歡的圖案，注意翅膀兩邊的圖案和位置要一樣。還要注意色彩的搭配一定要好看。（老師出示范作）這只蝴蝶無論是外形還是圖案全
7、部都是用彩紙剪貼出來的，喜歡這種方法嗎？
7、老師這還有好多種制作蝴蝶的方法。比如剪紙法（出示課件）剪貼和涂色相結合的方法，（出示范畫）書中還介紹了一種方法，大家看一看。（折疊法）找學生說一說，老師演示。
8、師：這么一會啊你們就掌握了這么多種制作蝴蝶的方法，為了獎勵大家啊，老師再給大家看一些漂亮的蝴蝶，看看是用什么方法來表現(xiàn)的？（彩筆畫出來的）。所以這節(jié)課呢我們既可以用剪貼的方法也可以用繪畫的方法來表現(xiàn)蝴蝶。
9、現(xiàn)在老師要給大家變個小魔術：變出了鮮花盛開的草地。問：這片草地漂亮吧？但是我覺得還缺少點活力？怎么辦？那就讓你們制作的蝴蝶飛到這片草地上來吧，比一比誰的蝴蝶最漂亮。
10、
8、出示作業(yè)要求：
A、用剪貼或是繪畫的方法來表現(xiàn)一只漂亮的蝴蝶。
B、注意蝴蝶圖案要簡單大方，色彩搭配要漂亮。
C、用剪子的過程中要注意安全。注意教室的衛(wèi)生。
四、學生實踐，教師巡視輔導。
五、作品展評：
1、將學生做好的蝴蝶粘在草地上。學生互相欣賞并交流。
2、找學生說一說你喜歡哪只蝴蝶？為什么？
六、拓展：
1、師總結：這片草地有了你們制作的蝴蝶顯得充滿了生機和活力。大家這節(jié)課表現(xiàn)都非常棒。用自己喜歡的方法制作了蝴蝶。大家這么喜歡做蝴蝶，老師再給你們看幾種不一樣的蝴蝶。（出示多種材料方法制作的蝴蝶，激發(fā)學生的興趣）
2、回家之后和家長一起用剛剛看過的方法再做一只漂亮的蝴蝶，并用這只蝴蝶來裝飾美化你的家。
翩翩起舞－－蝴蝶說課材料
