《教科版科學六上《杠桿類工具的研究》表格式教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版科學六上《杠桿類工具的研究》表格式教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新教 科版科學六 上杠桿類 工具的研究表格式 教案六年級科目科學班級人數(shù)45場所實驗室教學反思課 型杠桿類工具的研究（第一喋時）（新授課。復習課。拓展課）教學目標知識與技能：1、科學概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿、不省力也不費力本T桿。2、杠桿有三個點：用力點、支點和阻力點。過程與方法：1、通過實驗認識到杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。2、培養(yǎng)學生觀察分析，推理和操作的能力。3、滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解杠桿的作用。培養(yǎng)學生動手操作的能力。情感態(tài)度和價值觀：1、意識到不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件下需要使用不同類型的杠桿。2、通過小組合作交流 ，培養(yǎng)學生的合作精
2、神和創(chuàng)新意識，提高動手、實際操作和交流的能力，體驗科學探究的樂趣。教學內(nèi)容陳述性知識：認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿就是最簡單的機械。程序性知識：1、通過杠桿開展實驗研究活動，我們要讓學生初步認識到杠桿是省力還是不省力與它的三個點之間的距離有關，并在探究中認識到收集數(shù)據(jù)的重要性，發(fā)展利用數(shù)據(jù)來說明問題能力。2、培養(yǎng)學生觀察分析 ，實踐和具體操作的能力。元認知知識：1、能體會“杠桿”的思想。2、能培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，提高動手、實際操作能力，體驗探究杠桿的樂趣。評價方法（。鑒定法測驗法 觀察法實驗法）教學資源印刷材料：圖片多媒體資源：投影儀、課件。模型/實物：長竹筷、螺絲
3、帽或其他重物、棉線或釣魚線、塑料盤（學生）。桿 秤、螺絲刀、開瓶器、鐐子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫有螺絲刀撬油漆桶、鐐子 夾粉筆、開瓶器開啤酒瓶的圖片（教師）。教學重點對不同杠桿的比較和分析教學難點找出不同杠桿的三個點和是否省力情況。教學關鍵分析使用撬棒的過程，觀察撬棒工彳的特點，從而認識杠桿類工具。教學過程一、趣味引入游戲：出示油漆個、啤酒一瓶、粉筆 5支；銀子、一字螺 絲刀、開瓶器。1、用工具把油漆桶撬開，然后在里面倒一杯水；2、用工具打開 啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用工具用夾5支粉筆到一個空杯子里。比一比，哪個同學完成地快，請其他同學為他們加油。二、杠桿類工具的比較1、剛才三位同學的表演非常
4、精彩，首先讓我們思一下，他們使 用的工具合適嗎？（合適）2、思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費 力的？或者不省力也/、費力的？（請幾位同學進行判斷，并說說理由）3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三個 點，然后進行比較）4、請同學們在老師為你們準備的圖片上畫出每件工具的三個 點。5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力？為什么 ？6、在全班內(nèi)進行交流反饋；并對學生的畫圖進行展示交流。（重點分析銀子和開瓶器的三點位置的變化。開瓶器支點在前端，阻力點在中間；鐐十支點在末端，用力點在中間）7、小結：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費力的？（請同學找出其中規(guī)律）三、
5、給各種杠桿類工具分類1、請同學們在書本 P8頁的10種工具上畫一畫，找出每樣工具 的三個點。然后判斷一下它是省力的還是費力的或不省力也不費 力。2、學生各自作圖、填表。3、匯報交流（請學生到展臺下進行展示交流）4、思考：我們都知道杠桿能省力，能幫助我們抬起自己無法徒 手搬動的東西；但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費 力的呢？為什么這樣設計呢？教師小結：人類很早就開始使用簡單機械了。使用各種機械 ，就如同如同延 長了人類的肩膀，增強了人類的工作能力。隨著各種機械的廣泛使用 和進步發(fā)展，人類的本領越來越大，完成了許多宏偉的工程。機械是神 奇的,它是人類的偉大創(chuàng)造，是人類智慧的結晶。四、小
6、桿秤的研究1、俗話說：“稱碇雖小，能壓千斤”，今天老師就帶了一把桿秤 來，請大家來說一說，為什么桿秤的稱碇這么小，卻可以“壓住”這么 重的重物。（請學生從杠桿的三點之間的關系說一說）2、今天老師就帶大家來做一桿小桿秤。小桿秤制作過程指導。（祥見教參P1718）3、指導學生用逐個放整碼的方法在桿上回出 50克、100克、 150克、200克的刻度。（在稱盤內(nèi)放一個 50克砂碼，然后使桿 秤平衡,在桿上刻卜刻度，放2個）4、玩自己制作的桿秤。（稱一稱自己的鉛筆盒、書本等物 體的重量）五、課后思考題出示教師用的桿秤進行示范，用不同的2跟提純分別進行稱重時， 桿秤會發(fā)生什么變化？作業(yè)同學們回家后認真觀察一些簡單的杠桿，那些杠桿使用了就可以省力 ，那些杠桿使用了很費力；能巧妙地使用杠桿工具，能讓我們做的更好；好好品嘗科學在具體生活中為我們帶來的樂趣 ，展示自己的才華吧！拓展性學習1、夾子等杠桿工具用起來不省力，為什么還要設計這樣的杠桿工具呢？2、提繩的位置對秤有什么影響？秤泥的輕重對秤有什么影響？個人意 見：集體思見: 4 / 4
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