《合作力量大》教學設計(共3頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《合作力量大》教學設計 設計思想： 心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的；是學生團體發(fā)展性心理教育的重要內容。而目前中小學生多為獨生子女，任性、自私的行為并不少見，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導學生主動探究，在合作中學

2、會合作的原則，針對學生的實際情況，通過做游戲、觀看視頻等活動形式讓學生在輕松的氣氛中，眼看，心想，手動，體驗合作帶來的成功喜悅，讓孩子們知道什么是團結，怎樣合作，從而培養(yǎng)小學生的團體合作的意識和能力。 教材分析： 《合作力量大》是鄂教版《健康教育》六年級上冊第5課的學習內容。通過這節(jié)課的學習，學生應明白合作的力量大無比，一個人辦不到的事情，很多人在一起齊心協(xié)力、互相合作就有可能辦成，體會到團結與協(xié)作的重要性。本課強調體驗型學習，所以在教學設計時我力求將教學內容和形式貼近學生的生活實際，讓他們用親身經歷去實踐、體驗和感悟，從而掌握一些與人合作的經驗和方法。 學情分析： 六年級的學生對“

3、合作力量大”已有初步認識，知道團結合作的力量大，但對于“如何才能搞好團結合作”即“怎樣掌握一些與人合作的經驗和方法”這一問題需要在進一步的學習中探討、解決。 教學目標： 1、知識和能力目標： 通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團結合作力量大，從而使學生認識到團結合作在人際交往中的重要性，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經驗和方法。 2、情感目標：學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結合作，并在活動中感受團結合作帶來成功的喜悅。 教學重難點： 1、學會與人合作，學會與人協(xié)作。 2、明白團結的

4、力量大，知道團結合作在人際交往中的重要性和必要性。 3、引導學生掌握團結合作的方法。 教學策略、手段： 結合同學們的年齡特點，采用情境教學法和愉快教學法，指導學生積極參與活動，教師采用引導、鼓勵、表揚、游戲、觀看視頻等手段，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生共同參與，在活動中明白道理，在活動中體會團結合作力量大的意義，并提供暢所欲言的空間，活動中有感而發(fā)，降低教學難度，從而達到教學目的。 教學準備： 教學課件、玻璃杯、帶繩的塑料小球、白紙、、小黑板、水果圖片、合作獎章等。 教學課時： 一課時 教學過程： 一、游戲導入 1、小游戲：玻璃杯取球。 師：同學們

5、，上新課前老師首先要讓大家體驗一個小游戲：“玻璃杯取球”（ 出示課件）。 A、這個游戲需要在每個小組請出一名同學參加，誰愿意來？ B、老師給每位同學發(fā)一個帶繩的塑料小球。 C、學生依次將帶繩的塑料小球放入玻璃杯。 2、提問：怎樣才能又快又好地取出所有的球？（組員自由回答后同學們演示從玻璃杯取球） 3、師小結：太好了！從這個小游戲你們知道了什么？（引導生回答:人多力量大，合作更重要。） 4、揭示課題，生齊讀課題。 二、故事劇場 1、師講故事《螞蟻的啟示》。（出示課件） 2、生談感受：那么小的螞蟻怎么會搬動比它大那么多倍的蟲子呢？（引導生說：人多力量大，合

6、作很重要。） 3、師小結：那么小的螞蟻團結協(xié)作居然會搬動比它大那么多倍的蟲子，看來合作的力量真大??！ 4、閱讀思考：合作的好處（課件出示教材P20的故事內容） （1）生自由閱讀。 （2）小組內討論：合作可以帶來哪些好處？ （3）小組代表發(fā)言。 （4）師小結：同學們說的真好！小螞蟻們團結合作收獲大，在自然界中，合作可以使弱者變強，我們在學習、生活中只要常與他人合作，就可以戰(zhàn)勝所有的困難。 三、體驗交流 1、眼力大比拼：課前師在小黑板上貼好不同數(shù)量的幾種水果圖片。分小組比一比，看哪一組能又快又準確地說出水果的種類、數(shù)量。 師：合作好處多，同學們想不想親身體驗一下？（想）讓我們一

7、起來個 “眼力大比拼”吧！ （1）課件顯示比賽規(guī)則。 （2）出示水果圖片，進行比賽。 （3）小組匯報、評比，獲勝的小組獎勵一枚“合作獎章”。 （4）各小組總結方法，并派一名代表匯報。 （5）說一說：哪一種方法好？為什么？ （6）師小結：分工負責，團結協(xié)作，合作力量大！ 2、擂臺空間 ：紙筒撐書 師：通過“眼力大比拼”我們每個小組都知道了合作很重要，合作的力量大！那在接下來的“紙筒撐書”擂臺賽中你們準備怎樣合作呢？ （1）出示課件，老師宣布比賽規(guī)則。 （2）小組內共同商量合作的方法。 （3）小組合作，進行“紙筒撐書”比賽。 （4）小組派代表匯報，然后進行

8、評比。 （5）出示課件，討論交流：如何與他人合作？ 3、活動小結: 師：在上面的比賽中同學們都表現(xiàn)得不錯，這兩個比賽告訴我們，人多力量大，關鍵還得心齊。我們要想戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使，懂得如何與他人合作。 四、深化理解 1、說一說：下面的活動多少人或者哪些人合作才能完成？ ①辦班級板報：（需要老師和幾個同學合作，畫畫、寫字、擦黑板等） ②拔河比賽；（需要老師和很多同學合作，由老師組織，要有比賽雙方，才能開展比賽。） ③建一棟高樓；（需要很多人合作，需要工程師設計、建筑師傅修建） ④修一條公路。（需要開挖機的師傅把道路鏟平，需

9、要設計師設計，需要很多筑路工人修筑。） 2、寫一寫：（課件顯示） 學校中的合作————————————————— 家庭中的合作---------------------------------- 社會中的合作----------------------------------- 其他的合作-------------------------------------- 3、小組代表發(fā)言。 4、教師小結：同學們，說得都很好?？磥砦覀兊纳钪刑幪幱泻献鳎率掠泻献?。在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝難題；在家庭中，合作使我們感到快樂；在創(chuàng)作中，合作讓我們分享成功；醫(yī)生和護士的合作，挽救了一個又一個生命；神舟人的合作，讓我們登上月球不再是夢想。團結合作的力量真是太大了！（圖片課件）。 五、課堂小結 同學們，通過這節(jié)課的活動，讓我們明白了（生大聲讀“合作力量大”）。下面，老師有幾句團結合作的格言想送給大家，請看大屏幕（課件出示名言）生齊讀名言。老師希望，同學們能從中悟出道理來，在今后的學習、生活中大家緊密團結、密切合作，讓我們的班級變得更加團結、強大。老師相信，你們肯定可以到達成功的彼岸！最后，讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中結束這節(jié)課吧?。ㄈw同學起立，播放歌曲。） 專心---專注---專業(yè)