語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 (2)

上傳人:dfg****19 文檔編號(hào):44896379 上傳時(shí)間:2021-12-06 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?8KB
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1、一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生概況 在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣。但面對(duì)較大的識(shí)字量,學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期,我將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。 二、教材分析 本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類(lèi)型組成,全部注了音。“識(shí)字”安排了2個(gè)單元,每單元4課,共8課?!罢n文”安排了6個(gè)單元,每單元3-----5課。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)繼續(xù)掌握正確地讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 (

2、2)培養(yǎng)樂(lè)于傾聽(tīng),勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。xKb 1.C o m (3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2.漢語(yǔ)拼音 (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。 (2)能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。 3.識(shí)字寫(xiě)字 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。 (2)掌握本冊(cè)課本安排的74個(gè)常用偏旁。 (3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字298個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。 4.口語(yǔ)交際 (1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。 (2)能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。 (3)能按照要求

3、用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。 5.閱讀。 (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。 (2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。 (3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。 (4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。 (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一周(2.17~2.21) 1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2課時(shí)) 2.識(shí)字1(2課時(shí)) 3.識(shí)字2(2課時(shí)) 4.識(shí)字3(2課時(shí)) 第二周(2.24~2.28) 1.識(shí)字4(2課時(shí)) 2.練習(xí)1(2課時(shí)) 3.說(shuō)說(shuō)我的家(2課

4、時(shí)) 4.春筍(2課時(shí)) 第三周(3.3~3.7) 1. 雨點(diǎn)(2課時(shí)) 2.小池塘(2課時(shí)) 3.春到梅花山(2課時(shí)) 4.謄寫(xiě)《說(shuō)說(shuō)我的家》 第四周(3.10~3.14) 1.草原的早晨(2課時(shí)) 2.練習(xí)2(2課時(shí)) 3.春天來(lái)啦(2課時(shí)) 4.春天來(lái)啦(2) 5.單元測(cè)試 第五周(3.17~3.21) 1.蘑菇該講給誰(shuí)(2課時(shí)) 2.騎牛比賽(2課時(shí)) 3.小松樹(shù)和大松樹(shù)(2課時(shí)) 4. 春天來(lái)啦 第六周(3.24~3.28) 1. 練習(xí)三(2) 2指路(2課時(shí)) 3.吃水不忘挖井人(2課時(shí)) 4.他得的紅圈圈最多(2課時(shí)) 第七周(3.3

5、1~4.4) 1.謄寫(xiě)《指路》 2.奶奶的白發(fā)(2課時(shí)) 3.陳毅探母(2課時(shí)) 4.好學(xué)的爸爸(2課時(shí)) 5.學(xué)會(huì)道歉(2課時(shí)) 第八周(4.8~4.11) 1. 謄寫(xiě)《學(xué)會(huì)道歉》 2. 好學(xué)的爸爸(2) 3. 練習(xí)4(2課時(shí)) 第九周(4.14~4.18) 1.識(shí)字5(2課時(shí)) 2.識(shí)字6(2課時(shí)) 3.識(shí)字7(2課時(shí)) 4.期中復(fù)習(xí) 第十周(4.21~4.25) 1.大家來(lái)討論(2課時(shí)) 2.期中測(cè)試 3.識(shí)字8(2課時(shí)) 4.練習(xí)5(2課時(shí)) 第十一周(4.28~4.30) 1. 謄寫(xiě)《大家來(lái)討論》 2. 鮮花和星星(2課時(shí)) 第十二周

6、(5.4~5.9) 1.放小鳥(niǎo)(2課時(shí)) 2.這兒真好(2課時(shí)) 3.世界多美呀(2課時(shí)) 4.月亮和云彩(2課時(shí)) 第十三周(5.12~5.16) 1.練習(xí)6(2課時(shí)) 2.單元測(cè)試 3.三個(gè)小伙伴(2課時(shí)) 4.螞蟻和蟈蟈(2課時(shí)) 新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) 第十四周(5.19~5.23) 1.螞蟻和蟈蟈(2課時(shí)) 2.古詩(shī)兩首(2課時(shí)) 3.學(xué)會(huì)做客(2課時(shí)) 4.練習(xí)7(2課時(shí)) 5.謄寫(xiě)《學(xué)會(huì)做客》 第十五周(5.26~5.30) 1.司馬光(2課時(shí)) 2.魯班和櫓板(2課時(shí)) 3.烏鴉喝水(2課時(shí)) 4.詠華山(2課時(shí)) 第十六周(

7、6.3~6.6) 1.松樹(shù)找花生果(2課時(shí)) 2.我在六一這一天(2課時(shí)) 3.練習(xí)8(2課時(shí)) 第十七周(6.9~6.13) 1.謄寫(xiě)《我在六一這一天》 2.小蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生(2課時(shí)) 3.謄寫(xiě)《小蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生》 4.單元測(cè)試 5.期末復(fù)習(xí)測(cè)試(補(bǔ)充習(xí)題) 第十八周(6.16~6.20) 1. 分單元復(fù)習(xí)8 2. 分單元復(fù)習(xí)7 3. 分單元復(fù)習(xí)6 4. 分單元復(fù)習(xí)5 5. 分單元復(fù)習(xí)4 6. 分單元復(fù)習(xí)3 7. 分單元復(fù)習(xí)2 8. 分單元復(fù)習(xí)1 五、重點(diǎn)措施 (一)識(shí)字教學(xué)。 1、教學(xué)中,我將多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的

8、交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師,等等。 2、采用多種形式,加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。 3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),不但要寫(xiě)對(duì),更要寫(xiě)好。 (二)閱讀教學(xué)。 1、重視朗讀。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會(huì)課文的情感因素。可以采用多種方式,如,給畫(huà)面配音,分角色朗讀,等等。 2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。 3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。 (三)

9、口語(yǔ)教學(xué)。 1、重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。 2、除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力。 (四)后進(jìn)生教學(xué): 1、對(duì)于個(gè)別注意力不集中的學(xué)生,在教學(xué)中盡量用能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的話(huà)語(yǔ)授課。多用一些教學(xué)方法提高學(xué)生的注意力,并保持這種注意力。 2、對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強(qiáng)輔導(dǎo),使這些學(xué)生學(xué)會(huì)起碼的基礎(chǔ)并掌基礎(chǔ)的知識(shí)。 除此,在教學(xué)過(guò)程中,盡到自己最大的能力,把握好現(xiàn)有的教育教學(xué)可利用的教學(xué)資源實(shí)施教育教學(xué),使教學(xué)達(dá)到最想要的結(jié)果。 六、結(jié)合活動(dòng) 4

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