2020仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Topic 2 Section B講學(xué)稿

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1、2020學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)精品資料 《Unit 1 Topic 2 Section B》 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求： 1、能夠正確朗讀并運(yùn)用下列詞匯:look, Japan, full name, family name, given name； 2、能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句以及掌握句型Who is he/she? Is he/she from…? 和Where is he/she from…? 模塊一：溫故知新(5分鐘) 摘 記 一、讀一讀 Canada, England, China, America, Cuba, Japan 二、請(qǐng)?jiān)囍h互譯。

2、1、請(qǐng)問(wèn)，你是邁克爾嗎？_______________________________________ 2、你叫什么名字？我叫瑪利亞。__________________________________________________ 3、你來(lái)自哪里？__________________________________ 4、你也來(lái)自古巴嗎？_________________________________________________ 模塊二：自主學(xué)習(xí)(25分鐘) 摘 記 一、在課本P11，在1a,1b,2a和2b中劃出下不會(huì)讀的單詞并請(qǐng)記錄。

3、 二、在課本P11，1a, 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，劃一劃，譯一譯，并把他們抄寫(xiě)在下面，注意大小寫(xiě)： ________________________________________________________________________________

4、 ________________________________________________________________________________

5、 ____________________________________________________

6、____________________________ 三、完成課本P12，2b, 完成下面的名片

7、并找出不同之處。 四、在課本P12，3，熟練讀一讀下面的三個(gè)句子，并抄寫(xiě)在下面： ________________________________________ ________________________________________

8、 _______________________________________ ________________________________________

9、 五、小組內(nèi)相互檢查練習(xí)完成情況；小聲交流，并相互評(píng)定等級(jí)。（1-5★） 模塊三：合作交流 摘 記 Step1. 我愛(ài)Sing 音素歌；（起立，大聲唱） Step2. 我愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)（起立，大聲讀） 大聲朗讀P11，1a對(duì)話兩遍，理解每句話的意思，爭(zhēng)取能將每句話讀得郎朗上口，背誦為佳。 Step3. 聽(tīng)力我能做 完成P11，1

10、a。 Step4 句子我會(huì)寫(xiě)（合作交流） 結(jié)對(duì)練習(xí)：走進(jìn)P11，1b , 結(jié)對(duì)練習(xí)，用下面的信息編寫(xiě)對(duì)話寫(xiě)在下面。 ________________________________________________________________________________

11、 ________________________________________________________________________________

12、 ________________________________________________________________________________

13、 Step 5 句子我會(huì)讀 走進(jìn)P11,2a, 看這些圖片，然后和你的同伴一起互相提問(wèn)并回答問(wèn)題。 Step6 展示 展示任務(wù)一：我愛(ài)說(shuō)英語(yǔ) 1、齊讀（背）P11，1a； 2、組員集體接力展示所讀內(nèi)容，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺(tái)下PK

14、，力爭(zhēng)流利準(zhǔn)確，語(yǔ)音優(yōu)美） 展示任務(wù)二：句子我會(huì)寫(xiě) 1、集合本組所有成員的好句，板書(shū)到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、讓本組其他成員或臺(tái)下聽(tīng)展者朗讀所寫(xiě)的句子。 課堂評(píng)價(jià)要素： 1、 合理評(píng) 價(jià)組員，全員參與，有序展示； 2、 書(shū)寫(xiě)規(guī) 范，工整美觀，雙色筆運(yùn)用得當(dāng)； 3、 發(fā)音清 晰，聲音洪亮； 4、 面向全 體，自然大方，肢體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)； 5、展示生動(dòng)活潑，獨(dú)具特色 模塊四：精講梳理 摘 記 總結(jié)： 他是誰(shuí)？_________________________ 康康來(lái)自哪里? _________________________ 他來(lái)

15、自日本。_________________________________________ 教學(xué)后記：_____________________________________________________________________________________ 模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練 授課時(shí)間 第2周周四 班級(jí) 姓名 老師的話：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真做的事情重復(fù)做，重復(fù)做的事情創(chuàng)造性做！一時(shí)專(zhuān)一事，做最好的自己，你一定成功！ 一、基礎(chǔ)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇

16、( ) 1. ---Who is he? ---He is . A. from Japan B. fine C. a teacher D. Ma lin ( ) 2. He is Martin Brown. Martin is his(他的) _______. A. full name B. given name C. family name D. last name ( ) 3. ---Excuse me, ___

17、_____J.K. Rowing from the U.S.A? ---Sorry, I don’t know. A. is B. are C. am D. be ( ) 4. ---Are they from England? ---________. A. Yes, she is B. Yes, they are C. No, you aren’t D. No, he isn’t ( ) 5. ----Where _____ from? -----Meim

18、ei is from China and Michael is from Cuba. A. is she B. is he C. are you D. are they 二、發(fā)展題：口語(yǔ)交際。從B欄中選擇與A欄對(duì)應(yīng)的答案，并把相應(yīng)的字母填在A欄前的括號(hào)中。 A B （ ）1. Is she from China? A. Elisa. ( ) 2. What is your name?

19、 B. She is from Japan. ( ) 3. Where is she from? C. They are Maria and Jane. ( ) 4.Who are they? D. Yes, she is. ( ) 5. Are they from Cuba? E. No, they aren’t. 三、提高題：用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。. 1、What’s _________(you) name?

20、 2、Sarah and Anna _________(be) from England. They ________(be) very nice. 3、Da Ming and I _________(be) from China. We(我們) are good friends(朋友). 4、Excuse _________(I), are you Bill? 5、Marion Jones ________(be) from the U.S.A. 6、This is _________(miss) Wang, _________(I) teacher. 【學(xué)生自主反思】（寫(xiě)出今日一得和今日不足） 今日一得 今日不足 最新精品英語(yǔ)資料