《奇怪的夢》教學設計

《《奇怪的夢》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《奇怪的夢》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課 奇怪的夢教學內(nèi)容：本課隸屬“造型表現(xiàn)”學習領域，是學生非常感興趣的一課。兒童大都喜歡做夢，夢中往往是白天所發(fā)生的事情或平時的想法和想象，兒童的夢給他們插上了美麗的翅膀，為他們的幻想和想象的發(fā)展構(gòu)建了更大的空間。奇怪的夢這課教學內(nèi)容豐富，作品表現(xiàn)形式多樣，有人類奇特的夢，也有充滿想象力的動物做的夢，有甜蜜的夢、驚險的夢，也有稀奇古怪的夢，為學生提供了無限的想象空間。 課題中的“奇怪” 是本課發(fā)散性思維的生長點，教師可以充分挖掘夢境的“奇”和“怪”，為學生提供更大的想象空間，根據(jù)自己的夢進行豐富的聯(lián)想，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和造型表現(xiàn)能力。 學生情況：四年級學生正處于知識迅速積累階段，他們

2、對未知事物有著強烈的好奇心。一般的故事已經(jīng)不能滿足他們對未知事物的探索，而科學的解釋他們又不能完全理解。不受時空約束的奇夢之旅，打破了束縛其想象力的枷鎖。同時這個年齡段的學生具備一定的繪畫基本功，熟悉一些畫具、畫材和畫法，也為本課學生多樣化的藝術表達提供了可能。教學方式、手段：本課除了傳統(tǒng)的書本、黑板、范畫等媒體，更多地借助多媒體來輔助教學，借助PPT圖片賞析、視頻剪輯觀看、FLASH游戲小設計、博客互動平臺來營造神秘夢幻的夢境，使教學更加形象化、直觀化，極大地激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作靈感。教學準備：教師準備：有關夢的影片剪輯、圖片、音樂資料，代表性范畫幾幅，大信封，裝有藍紫色水的噴壺，同齡學

3、生有關奇夢的畫面、有關夢境的描述，大師的作品等。交互課件、繪畫工具及各種紙張等。學生準備：作業(yè)紙，水彩筆、油畫棒、毛筆、水罐等繪畫工具，綜合材料牙簽、餐巾紙等。教學目標：知識與技能目標：了解各種各樣的夢及夢的相關知識，體驗夢的奇特之處。選擇喜愛的繪畫工具與表現(xiàn)方法，大膽、快樂地描繪最奇怪最有趣的夢。 過程與方法目標：通過啟發(fā)回憶和想象，誘導學生用美術語言表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的感情。引導學生在表現(xiàn)夢境的過程中，選擇喜愛的繪畫工具與表現(xiàn)方法完成最奇怪最有趣的夢。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛想象、敢于表現(xiàn)的個性品質(zhì)，激發(fā)學生熱愛科學的情感。教學重難點：教學重點：引導

4、學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想象和創(chuàng)造。 教學難點：讓學生進入“夢”的感覺和體驗，用夸張的形象、奇特的構(gòu)思、豐富的色彩表現(xiàn)奇夢。教學過程：一、創(chuàng)設情境 進入夢境讀夢從同學們收到夢工廠的來信開始，小組內(nèi)讀讀別人的夢，說說自己的夢，營造出奇特的夢之情境。設計意圖：以傳統(tǒng)媒體信的形式，交換傳遞不同的夢境。從生活經(jīng)驗出發(fā)，給每位學生感受與表達的機會，通過讀別人的夢、說自己的夢，營造奇特的夢之情境，在交流的過程中相互啟發(fā)，引發(fā)濃厚的興趣。強化夢的主題，為下面環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、欣賞作品 體驗夢境品夢 1.我請學生觀看夢幻影片拼盤，精心剪輯影片愛麗絲夢游仙境百變貍貓哈利波特阿凡達加勒比海盜納尼亞

5、傳奇黑澤明的夢中的精彩鏡頭，讓學生在一分鐘內(nèi)看遍走迷宮、海底船、掃帚飛天、怪物游行的種種奇景，為電影藝術中的夢幻表現(xiàn)所震撼。2.其次讓學生欣賞按類型精心選擇的奇異圖片，理解美好的夢、可怕的夢、離奇怪誕的夢是各不相同的，感受夢境的豐富性。了解奇怪的夢并非無源之水、無本之木，再奇特的現(xiàn)象也是人腦對現(xiàn)實信息加工發(fā)展的結(jié)果。專家研究認為夢是日常生活中的事物留在大腦里的痕跡，晚上白天的事物從大腦的潛意識中蘇醒過來，融合在一起改變了形象，形成了夢。夢里的世界無奇不有，夢中的人們變化萬千，夢是現(xiàn)實的延續(xù)和想象。3.請學生想想自己在夢里遇到過的最奇怪的形象，用線條簡單畫一畫，師生一起嘗試。短短一分鐘的時間，學

6、生作品已經(jīng)初具規(guī)模，有汽車人、木乃伊、食人花、武士、小怪獸、小精靈等等，但也有部分學生感到繪畫技巧和構(gòu)圖有一定困難，教師同步勾勒一個外星人的形象，從線條和構(gòu)圖給學生初步的認識。設計意圖：視頻展示，精心剪輯的各種電影夢幻鏡頭，如愛麗絲夢游仙境百變貍貓哈利波特阿凡達加勒比海盜納尼亞傳奇黑澤明的夢等，配上奇幻的音樂播放。精選有關夢的電子圖片進行展示。通過層次分明的作品欣賞，讓學生盡情感受夢的夸張、離奇、豐富，了解有關夢的知識，品味大師對夢境的表現(xiàn)手法。學生的感知能力和審美情趣在這一過程中逐層遞進，為后面的造夢構(gòu)思埋下伏筆。學生試畫夢之形象，進行第一次夢境創(chuàng)作探索，以形象創(chuàng)作的方式進行師生對話。三、品

7、味大師 感悟夢境析夢欣賞大師的經(jīng)典作品，有意識地引導學生分析不同風格的的夢境營造方法，針對構(gòu)思、形象、色彩三方面討論大師作品的特點。感受夏加爾、盧梭的神秘奇特，達利的怪誕超現(xiàn)實和著名繪本作家?guī)酌桌L本的新型式，總結(jié)板書奇夢的特點構(gòu)思奇特、形象夸張、色彩豐富。設計意圖：展示大師作品，學習大師優(yōu)秀作品，總結(jié)夢境表現(xiàn)特點，提升藝術認識層次。四、操作實踐 游戲互動造夢這個環(huán)節(jié)學生可以全體來參與互動，課前我精心設計了一個體驗式的“造夢工廠”FLASH小游戲，只需輕輕點擊相應的按鈕，就可改變夢中的人物景物等。游戲中的小男孩能變成武士、魔法師、天使和超人，能放大縮小，能飛來飛去，能更換天空、雪地、森林、花園等

8、各種背景，還有機器人、恐龍、怪物、宇航員和他作伴。學生們搶著來玩游戲，有的則在下面不停地出著主意，場面非常熱烈，學生積極參與的熱情高漲。設計意圖：有聲有色的互動游戲，讓學生在玩中體驗在夢境中改變各種元素?；诱n件可以極大地調(diào)動學生參與的積極性，在興致勃勃的操作中引導學生關注夢境的生成元素，激發(fā)學生進一步的發(fā)散性思維，從而更主動地進行探究性學習。五、創(chuàng)作實踐 描繪夢境畫夢1.直觀演示：為了讓學生更直觀地掌握夢境的繪畫方法與要點，我在聽取學生建議的基礎上，進行現(xiàn)場多重演示，設計畫下自己童年時最有趣的夢：我讓自己飛起來，漂浮起來，借助翅膀，借助道具，并且夸張變形夢里的其他景物，例如給前面嘗試練習畫的

9、外星人加上三頭六臂，讓其他趣味物如星星、月亮、懸浮島等進入畫面，用彩筆添加繽紛的色彩，并用濕畫法表現(xiàn)奇異夢幻的背景，體現(xiàn)夢境的模糊和朦朧。2.欣賞分析：請學生欣賞同齡孩子的奇夢作品，重點分析作品中色彩的代表傾向，進一步激發(fā)學生創(chuàng)作奇夢的學習興趣。對比很強的、鮮亮的顏色可以表現(xiàn)快樂、滑稽、荒誕、可笑的夢。柔和的藍色和紫色可以表現(xiàn)美好、奇異、精靈般的夢。深沉的色調(diào)可以表現(xiàn)緊張、恐怖的夢。3.探究與示范：教師出示一組夢境的畫面，師生進行色彩探究性分析，選擇課堂上可以使用的表現(xiàn)技法。鼓勵學生使用噴畫、擦畫、刻畫、染畫等手法，將夢境營造得更有氣氛。4.學生作業(yè)： 穿越時空，大膽想象，畫出最奇怪有趣的夢，

10、也可以編造動植物的夢。在學生作畫前，我出示了一組夢中人物的的參考圖例，給予學生指導與幫助。繪畫前讓學生組內(nèi)討論回顧自己想表現(xiàn)的夢境，商討構(gòu)圖及表現(xiàn)方式?？紤]到各個層面學生的實際情況，進行分層作業(yè)：可以重點表現(xiàn)夢中最精彩的片段。對于能力強的學生，可以選擇工具方法進行再次的創(chuàng)作探索。對于學習有困難的學生，可以只表現(xiàn)夢里的單個造型。 一組同齡人的夢境作品滾動播放，讓學生一邊創(chuàng)作一邊尋找靈感，不斷調(diào)整自己夢境中的形象與構(gòu)圖，使夢變得更奇特更有趣。班得瑞空靈婉轉(zhuǎn)的背景音樂，營造夢幻的氛圍，引導學生將心中醞釀已久的奇夢畫出來。教師巡視指導學生創(chuàng)作。設計意圖：多重演示解決重難點，傳統(tǒng)資料圖與電子圖片展示相結(jié)

11、合，給學生大信息量的思維提示，引發(fā)聯(lián)想。二次創(chuàng)作幫助學生進一步思考主題，學生掌握了構(gòu)圖、造型的各種方法，開拓了思路，創(chuàng)作能力也得到了更一步的加強。讓學生自由想象，自主選擇材料，利用各種表現(xiàn)手法大膽地進行美術創(chuàng)作，創(chuàng)作的過程本身就是一次多元化開放性的探究學習。六、評價作品 展示夢境議夢1.互相交流：畫完的同學組內(nèi)先和大家交流一下。大家評價作品哪里畫得好，哪里需要再改進，進一步完善。2.征集創(chuàng)意：告訴大家一個好消息，夢工廠準備開拍的奇夢空間影片現(xiàn)正在征集奇夢創(chuàng)意，快把自己最奇特的夢送來展示吧。學生將作品送到黑板的奇夢底板上展示。議一議誰的夢最奇怪、最有意思。也可以由小作者帶著作品說說自己的奇夢構(gòu)思

12、，教師一起參與評價，并發(fā)放獎品“夢工廠入場券”，讓學生課后可以在夢工廠平臺上傳交流自己的奇夢作品。設計意圖：以自評、互評、集體評議的方式促進學生再次面對已完成的作品，以學習中生成的夢畫特點為評價標準，在每位學生的作品中發(fā)現(xiàn)構(gòu)思、形象、色彩等方面的閃光點，提高了學生的審美能力，也促進了學生的發(fā)展。七、總結(jié)全課 拓展升華追夢 雖然夢很奇特，與現(xiàn)實有所不同，但也有很多人將一些有意義的夢變成自己的夢想，通過不斷努力使夢想變成現(xiàn)實，如人類的飛行夢、登月夢，或許，通過你的努力，現(xiàn)代人類的夢想也能在不久的將來成為現(xiàn)實。（背景音樂哆啦A夢主題曲響起）夢中的景物和夢中的感悟?qū)ξ覀兊纳詈苡袔椭?，古今很多作家因為夢產(chǎn)生文學創(chuàng)作的靈感，還有許多發(fā)明都是通過夢境得來啟發(fā)。點擊夢工廠的博客鏈接點，拓展知識?？匆豢磁c夢有關的故事、發(fā)明，想一想自己的夢中是否藏著發(fā)明創(chuàng)造的靈感。議一議現(xiàn)在還有哪些夢中的向往將來可能成為現(xiàn)實。有夢就有未來，最后祝愿大家夢想都開花！設計意圖：提供網(wǎng)站鏈接和書名，如南柯一夢、化學家門捷列夫在夢中發(fā)現(xiàn)了元素周期表、萊特兄弟的飛行夢變成現(xiàn)實的故事、夢的形成原理等。展示人類已實現(xiàn)的夢想和對未來的夢想圖片，引發(fā)無盡的遐想。將奇怪的夢升華為奇異的夢想，提醒學生抓住生活中的靈感，大膽暢想未來，勾勒明天的美好生活。